Сетевой журнал "Интернет и образование"

16 февраля 2013 года в бизнес центре «Амбер Плаза» пройдет «Московский день профориентации» - мероприятие, которое объединит на одной площадке учебные заведения Москвы и ведущих работодателей, с целью помочь подросткам определиться в выборе будущей профессии. Организаторы мероприятия журнал «Куда пойти учиться» и образовательный портал Ucheba.ru при поддержке Департамента образования г. Москвы.

Москва, 29 ноября – Совместная инициатива Intel и Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПК и ППРО) привлекла внимание более 6,000 представителей сферы образования России и других стран СНГ. Масштаб конференции подтверждает: вопрос практического использования ИКТ в современной школе важен, как никогда.

Многочисленные нововведения в столичных школах за последний год породили в обществе большое количество мифов. Есть ли плюсы в объединении школ, зачем нужны электронные технологии и могут ли родители влиять на решения чиновников — эти и другие вопросы участники ток-шоу обсудили с первым заместителем главы департамента образования Москвы Вениамином Кагановым.

В настоящее время портфолио является часто упоминаемой и частично применяемой технологией фиксацией достижений учащегося. Однако однозначного определения термина портфолио, как и содержания понятия до сих пор не существует. Педагоги-практики, использующие технологию портфолио в повседневной педагогической деятельности, пытаются самостоятельно локализовать значение слова портфолио для педагогической действительности. Рассмотрим некоторые из них.

Ядром «новой цифровой школы» является информационно-образовательная среда, а окружением – инфраструктура образовательной и профессиональной деятельности человека в мире без границ. В этой открытой среде происходит формирование у учеников качеств и умений 21 века, таких, как информационная активность и медиаграмотность, умение мыслить глобально, способность к непрерывному образованию и решению творческих задач, готовность работать в команде, коммуникативность и профессиональная мобильность, гражданское сознание и правовая этика – всего, что так необходимо современному человеку.

Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных,  является необходи­мым условием достижения нового качества образования. Государственные образо­вательные стандарты практически по всем учебным предметам предполагают овладение учениками рядом исследовательских, проектных, информационно-ком­муникативных умений, что означает присутствие соответствующих видов учебной деятельности на занятиях.  Именно поэтому было  выбрано следующее направление экспериментальной работы творческой группы учителей начальных классов: «ИКТ в начальной школе». 

Информационные технологии стали неотъемлемой частью общества и оказывают влияние на процессы обучения и систему образования в целом. Для того, чтобы создать оптимальные условия учащимся для развития их потенциальных возможностей, формировании   самостоятельности, способности к самообразованию, самореализации, я применяю новые информационные технологии в процессе обучения.

В настоящее время Система «Дневник.ру» объединяет инструменты социальной сети и функции электронного документооборота, обеспечивающие широкую поддержку и сопровождение образовательного процесса. Особо отметим электронный дневник ученика, журнал учителя, расписания, домашние задания, электронную библиотеку, словари, переводчики, инструментарий быстрого создания школьных сайтов, а также средства внутришкольного контроля.

Суть медиаобразования – изучение сообщений средств массовой информации. Но необходимо помнить, что масс-медиа не отражают, а репрезентируют действительность. Поэтому и возникает явление «параллельной школы» – учащиеся впитывают ту информацию, которую получают по каналам СМИ, не вникая в ее достоверность, корректность, надежность и т.д. Поэтому одной из задач медиаобразования в школе должно стать обучение извлечению смыслов из символического представления окружающего мира и процессов, протекающих в нем. Это будет возможным в том случае, если учащиеся будут понимать, по каким законам «живет» информация в масс-медиа, как и с какой целью она распространяется.

Социально-экономические изменения в России привели к необходимости модернизации многих социальных институтов, и в первую очередь системы образования. Новые задачи, поставленные сегодня перед школьным образованием, сформулированы и представлены в образовательном стандарте.

Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики стало особо актуальным, на фоне информатизации школьного образования и разнообразного использования компьютерной техники в учебно-воспитательном процессе.

Организация деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний о неравенствах

Впервые при помощи современных Интернет-технологий удалось собрать более 6 000 учителей, готовых к активному обучению и повышению цифрой грамотности. Корпорация Intel совместно с Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПК и ППРО) проводит онлайн конференцию «Новая школа: мой маршрут».  Основная цель конференции – повышение уровня профессиональной компетентности в области ИКТ у работников образования в форме бесплатного дистанционного обучения. О том, как проходит это уникальное мероприятие, рассказала Ирина Краснова, руководитель по маркетингу образовательных программ Intel в России и СНГ.

«Нужно ли профильное обучение в старшей школе?» — такова тема очередного ток-шоу в рамках проекта «Школа.LIVE», которое состоится в пресс-центре РИА Новости 29 ноября при поддержке издания «Московские новости», радиостанции «Эхо Москвы» и РИА Новости.

Участники ток-шоу «Школа.Live» обсудили, зачем родителям участвовать в управлении школой, и что не скрыть ее директору даже за самыми плотными шторами.

В статье «Использование ИКТ в научно-исследовательской деятельности младших школьников» рассматривается опыт применения ИКТ в начальных классах, раскрываются возможности повышения качества обучения, развития личности ученика. Особое внимание уделяется применению ИКТ в научно-исследовательской работе учеников начальных классов.

Повышение качества знаний и уровня коммуникативных компетенций учащихся через интеграцию педагогических и информационных технологий путём использования интерактивного оборудования

В последние годы я часто задаю себе вопросы: каким быть человеку XXI века, который  сейчас сидит за партой? Что тревожит в нём сегодня? Всматриваясь в лица своих учеников, пытаюсь найти ответы на непростые вопросы: как изжить пассивность на уроке? Чем увлечь? Как увлечь? Что предложить или сделать такое, чтобы загорелись глаза, и открылась навстречу тебе душа? Как свой урок сделать их уроком? Как учительское «надо» превратить в ученическое «хочу» и «буду»? Кто или что поможет мне увлечь детей в мир знаний; детей, только-только перешагнувших порог школы?  Может быть, мне сможет помочь он?

Многие методисты считают синквейн хорошим инструментом для синтезирования сложной информации, оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Сегодня трудно переоценить роль компьютера как технического средства обучения. Компьютер значительно расширяет возможности предоставления учебной информации: особенно эффектно и эффективно, на мой взгляд, использование мультимедийных презентаций и интерактивных демонстраций «Как это нужно делать?» при изучении нового материала и проведении практических работ.

Казалось бы, уж кому-кому, а какому-то учителю на денежках не быть никогда. Им в некоторых странах, как современная Россия, даже достойную зарплату не платят, но на бумажную денежную купюру их все, же  поместили. Мои коллеги, с кем я беседовал на данную тему, удивляются, что Учителя могут быть представлены на национальных валютах. Пусть учителя знают и порадуются, что во многих странах учителей чтят и даже помещают их портреты на Доску Почета страны - на национальную валюту.

Одной из важнейших задач современной школы является целенаправленное формирование гармоничной личности ребёнка. Пробудить заложенное в каждом ребёнке созидательное начало, помочь сделать первые шаги в творчестве – задача не из лёгких. Учебная деятельность способствует реализации потребности творчества. Для этого её следует специальным образом организовать.

Полная стенограмма ток-шоу «Школа.LIVE» «11 лет школьной жизни без вреда для здоровья»

Являясь учителем информатики и ИКТ,  я  одна    из первых,  начавших в  школе    работу  по внедрению ИКТ  и Интернет – ресурсов  в  учебно-воспитательный процесс. Научилась  видеть и решать проблемы как автономно, так и в группах, готова и способна постоянно не только учиться новому, но и делиться приобретенными знаниями и опытом с коллегами.       Интерактивная доска InterwriteWorkspaceв нашей школе появилась в декабре 2011 года. Я провела обучающие семинары-практикумы  с учителями   по методике использования интерактивной доски на уроках, во внеклассной работе, а также учителя были приглашены на открытый урок в 8 классе по теме «Подобие треугольников».

Начальная школа - фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. В этой работе  огромная ответственность ложится на учителя начальных классов, ибо его задача не только научить читать и писать, но и развить его лучшие качества, обучить способам учебной деятельности. С 2011/12 учебного года я  работаю по развивающей системе Л.В.Занкова. Один из принципов системы: обучения на высоком уровне трудности. Это поисковая деятельность, в которой ребенок должен схватить принцип, смысл, общее.

Технология дистанционного обучения объединяет комплекс методов, форм и средств взаимодействия с обучающимся в процессе его самостоятельного, но контролируемого со стороны преподавателя, освоения определенного объема знаний, умений и навыков.

Специфика предмета иностранного языка обуславливает активное и уместное применение компьютера на уроках. Ведущим компонентом содержания обучения иностранного языка является обучение различным видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению, письму. Использование компьютеров на уроках иностранного языка – потребность времени. Сфера применения компьютера в обучении иностранным языкам необычно широка. Компьютер может быть эффективно использован для ознакомления с новым языковым материалом, новыми образцами высказываний, а также при закреплении, повторении, контроле знаний, умений и навыков.

Главный стимул учиться – неизвестность. Смысл учебного процесса – не передача суммы знаний, а сама личность школьника. Неизвестность манит. Неизвестность – это мотивировка движения. Школьники не получают готового знания, они сами, ошибаясь, упираясь в тупик, блуждая, идут к нему.

Урок истории – это урок, наполненный событиями, фактами, личностями, мнениями, оценками. Сделать его насыщенным, ярким, запоминающимся можно без использования  ЭОР уже становится невозможным. Одним из вариантов использования ЭОР на уроке.

Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс начальной школы позволяет в доступной форме использовать познавательные и игровые потребности учащихся для познавательных процессов и развития индивидуальных качеств

Цель урока -  продолжить формирование представления у детей о понятиях добродетель и порок

Конеспект урока русского языка, 2 класс

Задачей педагогов при внедрении новых стандартов является разработка профессиональных модулей, которые позволяют сформировать профессиональные компетенции.

«Для чего учатся наши дети — ради ЕГЭ или знаний?» — этот вопрос, вынесенный в тему ток-шоу «Родительское собрание», задает себе почти каждый родитель школьника. Ток-шоу прошло в пресс-центре РИА Новости в рамках проекта «Школа.LIVE». Проект поддерживается изданием «Московские новости» совместно с РИА Новости и радиостанцией «Эхо Москвы». Ведущая — Тутта Ларсен.

Исходя из  того факта, что информационной подготовкой младших школьников следует заниматься уже сегодня, ориентируясь на любой имеющийся (порой весьма скромный) уровень компьютеризации образовательного процесса, автор предлагает в качестве размышлений методические рекомендации по развитию ИКТ-компетентности учащихся для учителя начальных классов.

Программа составлена для малокомплектных школ. Наполняемость класса-комплекта 14 человек.

Данное поурочно-тематическое планирование может быть использовано для преподавания немецкого языка в условиях малокомплектных сельских школ.

Данная работа предназначена дл проведения итогового контроля по теме "Тригонометрия". Работа содержит два варианта заданий и не содержат вариантов ответов. Ответ учащийся должен получить самостоятельно. Каждый вариант содержит 12 заданий базового уровня и 4 задания повышенного уровня сложности. За каждое задание присваивается определённое количество баллов и выставляется оценка.

Учащиеся начальной школы в нашем общеобразовательном учреждении обучаются по образовательной системе «Гармония», автор Н.Б. Истомина. Данная система органично сочетает традиционное и развивающее обучение младшего школьника. Программы по предметам:  литературное чтение, окружающий мир, русский язык предусматривают большое количество заданий творческого характера: сообщения, сочинения, рефераты, проектные работы и  т.д., что трудоемко для выполнения без владения информационными технологиями, т.е. использования компьютера.

Музыкальное развитие учащихся проводится нами на основе широкого ознакомления с лучшими образцами классической музыкальной литературы путём слушания музыки, анализа её содержания и формы.

От педагога по специальному инструменту, который является основным руководителем и воспитателем ученика, требуется профессиональное мастерство, творческая инициатива, умение использовать прогрессивные методы обучения, способствующие формированию индивидуальных способностей учащегося (творческого импульса, воображения, впечатлительности, музыкальной памяти и т.д.)

В своей работе я коснулась вопроса влияния музыки на психологические процессы, происходящие в организме человека. Рассказала о взаимосвязи музыки, движения и такими науками, изучающими человека, как анатомия, физиология, психология. На конкретных примерах показала, что музыка является первоисточником своеобразного художественно-образного познания, приобретаемого через внешние органы чувств путем слуховых ощущений, двигательных навыков и восприятий.

Те, кто работают с дошкольниками, знают, какие трудности испытывают эти дети, когда им приходится выполнять действия, требующие точности, выверенности и синхронности движений: что-то брать, вставлять, завязывать, складывать, лепить, вырезать, наклеивать, рисовать и т. д. Плохо развитые двигательные функции рук и отсутствие оформленной техники движений, скоординированных действий глаза и руки вызывают у ребенка огромные трудности, которые порой заставляют его отступать перед любой задачей, связанной с выполнением вышеупомянутых действий.

Новое интерактивное ток-шоу, посвященное проблемам школы, стартует на порталах сразу трех СМИ: издания "Московские новости", радиостанции "Эхо Москвы" и РИА Новости. Каждую среду в 19.00, начиная с 19 сентября, родители, педагоги и старшеклассники в прямом эфире будут обсуждать с экспертами наиболее острые для московских школ и школьников вопросы.

Компьютер за несколько лет из предмета исключительно офисного оборудования или дорогой домашней игрушки превратился в инструмент для работы и учебы, без которого не обойтись. Эксперты считают, что не за горами время, когда «бумажные» книги, учебники  будут почти вытеснены электронными. Время ставит новые задачи перед учениками и их учителями.

Будут представлены результаты, полученные в ходе  проекта «Апробация различных типов интерактивных мультимедийных электронных учебников (ИМЭУ) в общеобразовательных учреждениях ряда субъектов Российской Федерации»,  и опыт регионов по внедрению в образовательные учреждения электронных учебников.

Кроме орфографических и пунктуационных, учитываются также фактические, логические, речевые и грамматические ошибки. Поскольку « врага надо знать в лицо», рассмотрим перечисленные виды ошибок, чтобы избежать их в работах.

Романтика первых чувств... Любовь... Что это за чувство? Всем ли оно доступно? Одной из важнейших проблем, волнующих каждого человека в течение всей жизни, особенно в пору молодости, является любовь. Понятие любви в этике многозначно. Общее ее определение звучит так: «Любовь – нравственно-эстетическое чувство, выражающееся в бескорыстном и самозабвенном стремлении к своему объекту».

Настоящая программа по химии для VIII классa создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы по химии  и авторской программы О.С.Габриеляна  (Программа курса химии для 8 – 11 классов  общеобразовательных учреждений / О.С.Габриелян. -   М.: Дрофа, 2008).

Назначение аттестационного материала  – промежуточная аттестация учеников 7 классов в тестовой форме

Программа интегрированного учебного предмета «Краеведение» составлена в соответствии с требованиями Областного базисного учебного плана и Концепции краеведческого образования в Челябинской области на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования с учетом возрастных особенностей обучающихся 6 – 9 классов.

Цель урока - исследовать в ходе дебатов избирательные системы,  выявить различные точки зрения на проблему.

В статье говорится о проблемах  использования цифрового оборудования, поставляемого в школу. На примере датчика температуры показано, как цифровые приборы могут разнообразить учебный процесс, дополнять его различными формами и приемами. Приведено несколько примеров конкретных лабораторных экспериментов с применением данного измерительного инструмента. Поскольку автор статьи является автором методических пособий для проведения этих и многих других лабораторных работ, то можно считать, что автором самостоятельно освоены новые технологии внедрения цифровых датчиков в процесс обучения физике и предложены собственные способы решения указанных проблем, отдельные элементы которых изложены в данном материале.

Учащиеся овладевают иностранным языком как средством общения и должны уметь им пользоваться в устной и письменной формах. Речь идет об овладении четырьмя видами речевой деятельности: рецептивными - аудированием и чтением, продуктивными-говорением и письмом, а также связанными с ними тремя аспектами языка - лексикой, фонетикой, грамматикой. Практический аспект предполагает овладение всеми формами общения и всеми речевыми функциями для того, чтобы овладение иностранным языком было средством межличностного общения.

Учитель начальной школы решает множество задач по воспитанию и обучению растущей и развивающейся личности. Как это сделать наилучшим образом – проблема, над которой трудится каждый учитель. Возросший объем информации для учащихся и одновременное уменьшение часов восприятия этой информации неизбежно приводит к увеличению умственной нагрузки. Для разрешения этой проблемы учитель применяет на уроках различные технологии. Несмотря на многообразие используемых технологий в процессе обучения, ведущими являются развивающие, к которым относятся и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Современный урок требует использования инновационных педагогических технологий. Инновации в образовании предполагают создание и освоение педагогических новшеств, оригинальных авторских идей. Творческий подход преподавателя к подготовке и проведению урока – ответ на вызовы современного общества.

В условиях поиска более современных форм и методов работы с целью повышения уровня образования повысился интерес к интерактивным технологиям, использование которых способствует эффективности усвоения учебного материала. Одним из актуальных нововведений стало активное использование интерактивной доски как средства повышения интенсификация процесса обучения за счет интерактивности, наглядности и динамичности подачи материала.

Использование современных информационно-коммуникационных технологий позволяет существенно разнообразить учебный процесс и успешно решать возникающие проблемы. Использование компьютера на уроках дает возможность организовывать любые формы работы детей – фронтальную, групповую, парную, индивидуальную. Это становится особенно ценным при организации работы по индивидуально-ориентированной системе обучения.

Настоящая программа по алгебре и началам анализа  для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы по математике и авторских программ общеобразовательных учреждений Ш.А.Алимова в 10 классе  и А.Н.Колмогорова в 11 классе «Алгебра и начала математического анализа»,  составитель Т.А.Бурмистрова, М., «Просвещение», 2009.

На базе ключевых понятий темы: налоги, принципы налогообложения, функции налогов сформировать у учащихся представление о роли налогов в экономической жизни общества.

Статья учащихся 2 класса

В статье автор делится опытом работы с детьми,  участвующими в  дистанционных мероприятиях  разнообразной тематики, а также результатами  работ учеников   с использованием различных Интернет-ресурсов.

В статье дается определение детской прессы как педагогического феномена. Приводится ряд примеров из многолетнего опыта работы по развитию детской прессы Бурятии.

Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения (ФГОС). В основу ФГОС нового поколения положена новая идеология. Перед образовательными учреждениями (ОУ) поставлена задача, которая предполагает воспитание гражданина современного общества, человека, который будет учиться всю жизнь. Целью современного образования становится развитие ученика ОУ как субъекта познавательной деятельности.

Комплексный подход к решению проблемы информационной безопасности при работе с электронными образовательными ресурсами  и огромная ответственность участников этого процесса – единственный способ, позволяющий обеспечить  решение данной проблемы.

Все мы знаем, что ЭОР – это средство, необходимое для эффективной организации образовательного процесса, представленное  в электронном виде. Сегодня уже невозможно представить себе урока без ЭОР. Но порой, стремясь идти в ногу со временем,  мы забываем о педагогической целесообразности  использования данных ресурсов. А целесообразность использования и эффективность применения ЭОР возможна лишь в том случае, когда педагог подходит к его созданию творчески.

Задача каждого педагога заключается не только в том, чтобы дать детям знания, но в том, чтобы научить своих воспитанников искать их и осваивать самостоятельно, постепенно выстраивая систему поиска, поддержки и сопровождения творческих способностей каждого ребенка.

Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?

Как сделать так,  чтобы заинтересовать их моим предметом, чтобы в течение 40 минут они все работали? Главными задачами для меня стало: создать условия для активного усвоения знаний и способов деятельности всеми участниками образовательного процесса; расширить информационное пространство по обучению географии; обучить пользованию информационными ресурсами; обеспечить интегрированный  подход в преподавании географии.

Сетевые сообщества или объединения учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.

Русский язык является одним из сложных предметов в школе. Поэтому необходимо еще в начальной школе развить у учащихся интерес к этому предмету, сделать его как можно более интересным и увлекательным. В этоми могут помочь дидактические игры, их периодическое использование на уроках.

Настоящая программа по физике создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике, примерной программы общего образования по физике. (Базовый уровень, 7 - 9 класс) Е. М. Гутник, А.В. Пёрышкин/ Физика. Астрономия. Программы для общеобразовательных учреждений. М.:Дрофа, 2010

В литературе по методике преподавания часто под термином «прием решения задачи» подразумевается алгоритм решения математической задачи. Его методическим эквивалетом является менее формализованное алгоритмическое предписание, различные формы предъявления которого (правила, примеры-образцы, формулы и т.п.) всегда использовались в школьном курсе математики. Алгоритм решения конкретной задачи составляет лишь часть (исполнительскую) приема ее решения, так как прием содержит и описание действий, направленных на поиск решения задачи и на его анализ. Но, как известно из педагогической психологии, для овладения способами решения разнообразных учебных задач и этого недостаточно; нужно учить школьников обобщенным приемам учебной деятельности, которые были бы применимы для более широкого круга задач в различных ситуациях.

Учащиеся овладевают иностранным языком как средством общения и должны уметь им пользоваться в устной и письменной формах. Речь идет об овладении четырьмя видами речевой деятельности: рецептивными - аудированием и чтением, продуктивными-говорением и письмом, а также связанными с ними тремя аспектами языка - лексикой, фонетикой, грамматикой. Практический аспект предполагает овладение всеми формами общения и всеми речевыми функциями  для того, чтобы овладение иностранным языком было средством межличностного общения.

Сейчас очень много говорится и пишется об информатизации образования. Данный процесс охватил все школы России. Информатизация образовательного процесса это комплекс мероприятий, связанных с насыщением образовательной системы информационными средствами, информационными технологиями и информационной продукцией. Но, говоря об информатизации, очень много внимания уделяется именно техническим аспектам. Мы же хотим затронуть такую важную тему – как медиаобразовательные умения работы с информацией.

Цифровой микроскоп еще не стал обычным инструментом учителя биологии, но о его существовании уже хорошо известно большинству читателей. Одним из основных факторов, тормозящих победоносное шествие этого инновационного оборудования по российским школам (кроме боязни нового средства обучения) является его стоимость. Даже самый простой из цифровых, USB-микроскоп, стоит не меньше четырех тысяч рублей.

Цель урока - на базе ключевых понятий темы: социальная структура, страта, стратификация, этнос, нация сформировать у учащихся представления о социальной сфере жизни современного общества, ведущих тенденциях ее развития.

Идея Дома, Семьи, Земли как основа человеческой жизни проходит через всю русскую литературу второй половины XX века. Симптомы предкризисного состояния общества угадывались писателями ещё в 60-70-е гг. Они проявились, прежде всего, в начинающем распаде русской деревни с её исконным бытом и укладом. Люди отрывались от родных корней, подчас забывая о земле, взрастившей их.

Основная цель занятия - научить студентов, опираясь на ЗУН по теме «Задачи на вычисление пределов» и «Производные высших порядков» находить асимптоты графиков и точки перегиба. Необходимо учитывать, что занятие разработано для студентов экономического профиля.

Учитель – не просто профессия, а стиль жизни. Работа учителя в школе – процесс творческий. Учительство – это искусство.  Труд такой, как труд писателя или композитора, но более тяжёлый и ответственный.  На мой взгляд, учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а в прямом общении. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру.  В процессе сотрудничества и сотворчества ученики и учитель «заражают» друг друга творческой энергией. Выражается готовность той и другой стороны оказать друг другу помощь. Согласитесь, что активность учеников быстро ориентироваться в окружающем мире подстёгивает и нас педагогов.

Очень важно своевременно выявить детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья, которые еще не носят необратимый характер, но снижают физическую работоспособность, задерживают развитие организма. Этому способствует раннее обнаружение патологических состояний, систематическое наблюдение за больными детьми и детьми, подверженными факторам риска.

Информатизация общества - это закономерность современного социального прогресса. Современное общество компьютеризировалось и перешло на новые стандарты общения и взаимодействия.  Ведь с появлением компьютерной техники и интернета поток информации стал на столько огромным, чтобуквально лавиной обрушился на человека, лишая его возможности воспринимать её. Именно этот факт и стал предпосылкой к проведению информатизации. Информатизация – это процесс формирования новой, автоматизированной среды зарождения, переработки, и распространения знаний.

Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одарённость занимает одно из ведущих мест.  Интерес к ней в настоящее время очень высок, что объясняется общественными потребностями, прежде всего, потребностью общества в неординарной, творческой личности.

Анализ принципов развития ДО в различных уровнях образования показывает, что общеобразовательной  школе в первую очередь при организации педагогического процесса должны учитываться  следующей принципы: интерактивности, стартовых знаний, адаптивности процесса обучения и передаваемости материала в дистанционном образовании, диалогичности, обеспечения гибкости обучения.

На преподавание русского языка ложится гораздо большая ответственность, чем на другие предметы. И не только потому, что учащимся приходится обязательно сдавать ЕГЭ, но и потому, что в нём «одухотворяется весь народ и вся его родина.

Целью моей работы является повышение эффективности образовательного процесса через использование информационно-коммуникационных технологий.

Среди ресурсов сети Интернет на английском языке есть сайты, которые могут быть использованы как на уроке биологии, так и на уроках английского языка. Работа с такими сайтами решает сразу две образовательные задачи: распознавание микро- и макрообъектов и совершенствование навыков владения английским языком.

Введение новых информационных технологий позволяет использовать возможности компьютерной техники для усиления наглядности и практичности обучения, что делает уроки интересными, высокоэффективными. Получив современную компьютерную технику, учитель получил возможность проводить уроки на более высоком уровне, так как обучение математике через практическую деятельность ребенка с помощью компьютерной техники можно сделать намного качественнее. Остановимся на некоторых примерах применения ИКТ на уроках математики.

Программа Cabri 3D позволяет совершать пространственные построения в виртуальном пространстве. Благодаря этой программе открывается новый подход к пространственному конструированию.

Принятие нового стандарта в начальной школе не только повлекло за собой пересмотр давно сложившейся системы образования, но и позволило по-новому выстраивать школьное образовательное пространство.

Формирование основ системного представления о лингвистике, коммуникативной компетенции; демонстрация в игровой форме богатейших  ресурсов русского языка с помощью средств мультимедиа, создание положительной мотивации;  активизация познавательной активности; воспитание  любви к  русскому языку.

Исследование признаков правового государства, идеальной модели правового государства и проблемы ее воплощения в жизнь.

Экологический шум как фактор воздействия на состояние человека

Одна из самых актуальных тем сегодня - школьное телевидение.

Панорама учебных и воспитательных систем, технологий, подходов, методик, техник и приемов продуктивной работы студента и преподавателя, учителя и ученика, воспитателя и воспитанника, педагогического коллектива образовательного учреждения

Для обеспечения качественных, устойчивых изменений в образовании необходимо системное обновление трех взаимосвязанных элементов: образовательная среда (условия получения образования) – педагогические кадры - образовательные технологии (методы, инструменты).

Одно из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества – внедрение средств новых информационных технологий в систему образования. Отличительной особенностью современной системы образования является резкое возрастание прямых и обратных потоков информации по всем направлениям. Хранение, обработка, получение, передача, анализ информации, уменьшение бумажного потока посредством компьютерных сетей ускоряет процесс обучения и его эффективность.

Внедрение новых информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс позволяет совершенствовать традиционную систему образования, вызывает интерес к географии, помогает формировать познавательные мотивы разных уровней, активность учащихся за счет разнообразия форм работы, что  обеспечивает качественное усвоение учащимися стандарта образования по предмету, формирует учебно-познавательные, информационные компетенции.

В нашей школе регулярно проходят курсы по повышению компьютерной грамотности, что является вторым необходимым условием для успешного создания медиа-ресурсов.

Чтобы соответствовать современным реалиям, педагогу в своей работе надо использовать новые, современные технологии обучения или соединять определенные элементы технологий, для достижения поставленных целей.

В данной статье рассматриваются условия, способы и диагностика создания внутренней мотивации к изучению английского языка на примере обучения спецкурсу на английском языке «Искусство стран изучаемого языка» в 8 классе гимназии (из опыта работы).

Урок по английскому языку для учащихся 6-7 классов с использованием современных компьютерных технологий, а также игровых форм при активизации и закреплении лексических навыков по теме «Holidays. Merry Christmas» в монологической речи учащихся по учебнику М.З. Биболетовой «Enjoy English».

Фрагмент урока по начальной школе, демонстрирующий реализацию тем курса информатики, имеющих математическую интеграцию.

Данный урок разработан и проведён в рамках деятельности творческой группы «Современные педагогические технологии» с целью демонстрации опыта работы по применению деятельностной технологии в начальной школе по образовательной системе «Школа 2100» во 2 классе, автор учебника Л.Г. Петерсон.

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности в целом является сложным, многоплановым процессом. Оно неотделимо от жизни человека во всей её полноте и противоречивости, от семьи, общества, культуры, человечества в целом. И для того, чтобы на выходе из школы мы получили ожидаемый результат, необходимо, прежде всего, проводить воспитательную работу в системе на протяжении всех лет обучения.

Введение в практику образования Единого государственного экзамена стало источником разнообразных психологических проблем, как для старшеклассников, так и для учителей, а также родителей.

Медиатека – это еще и техническое оборудование, воспроизводящие устройства. Такой необходимый арсенал современного информационного учреждения требует внимательного освоения и вдумчивой эксплуатации.

Я предлагаю, воспитательную программу, которая направлена на то, что реализация основных положений позволит совершенствовать механизм развития воспитания в колледже, ориентированный на формирование нравственности, гражданственности, патриотизма, социальной активности, творческих способностей, навыков здорового образа жизни учащихся.

Экологическое образование и воспитание учащихся на сегодняшний день – одна из важнейших задач нашего общества. Ибо от правильно построенных взаимоотношений человека с природой зависит благополучие самого человека.

Урок проводится в 9 классе при изучении темы “YOUTH PROBLEMS” с использованием ИКТ (презентация).

При  решении  транспортной  задачи  методом  потенциалов  проводятся  многократные  рутинные  вычисления,  которые  часто  сопровождаются  элементарными  ошибками.  Поэтому  для  решения  подобных  задач  идеальным  инструментом  является  компьютер  и  программы,  реализующие  подобные  алгоритмы.  Для  решения  транспортной  задачи  удобно  использовать   табличный  процессор  MS  Excel.

В статье описывается система работы по развитию логического мышления учащихся на уроках математики.

Новый федеральный государственный образовательный стандарт, который сегодня активно внедряют школы района и МБОУ «СОШ №1» в том числе, предполагает воспитание у подрастающего поколения ряда компетенций, ориентированных на требования дня сегодняшнего. В числе их и те, что актуальными были всегда, и те, что приобрели значимость именно в наши дни. Так как же сформировать у учащихся систему ценностей, способствующую осмыслению явлений современной жизни?

Программа дополнительного образования «Дорогою добра», главная цель которой – воспитание грамотной, творчески активной личности, ориентированной на духовное и нравственное развитие.

В мире существует более 50 тысяч профессий. Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? На что ориентироваться?

Серия статей по созданию школьных сайтов в рубрике мастер-класс ВИО

В 2012-м году исполняется 25 лет российской школьной информатизации. Несмотря на многочисленность разноплановых ЭОР существуют проблемы их использования, а также необходимость разработки своих. Статья посвящена простому решению этой проблемы, а также перспективам управления знаниями.

В данной статье мы разберем  мультимедийные возможности и дидактические качества электронно-образовательных ресурсов, интерактивное взаимодействие учащихся и учителей с мультимедийными средствами.

В данной статье рассматривается использование  интерактивных технологий в процессе обучения английскому языку, на примере работы с электронными образовательными ресурсами из  личного педагогического опыта.

Выражение «педагогические технологии» до сих пор встречает  внутреннее сопротивление у некото­рых учителей, особенно когда речь идет о пре­подавании искусства, требующем не столько строгой заданности процесса, сколько сопе­реживания, соразмышления и того неуловимого «чуть-чуть», которое невозможно заранее прогнозировать, но которое нередко и рож­дает эмоциональный подъем, обеспечиваю­щий контакт «художественный образ — учитель — читатель». Однако первая часть слова «технология» в переводе с греческого означает ис­кусство, мастерство, умение, а в БСЭ понятие определяется как «совокупность приемов и способов получения» определенного результа­та. В этом смысле вполне правомерно говорить о технологии урока, о тех приемах и способах, которые помогают сделать его педаго­гически эффективным.

Приоритетной задачей школы является подготовка выпускников к жизни в информационном обществе, в котором главными продуктами производства являются информация и знания. Одна из первоочередных задач, которую необходимо решить, заключается в создании таких условий обучения, при которых уже в школе дети могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.  А главные приоритеты новых стандартов образования должны базироваться на развитии ИКТ грамотности учащихся и формировании ИКТ - компетентности на всех ступенях обучения.

Сегодня компьютерные технологии стали неотъемлемой частью  нашей деятельности. Творчество учителей в этой области не знает (да, наверное, и не узнает) пределов: электронные презентации по темам, различные варианты тестов и т.д. и т.п.  Хотя, следует отметить, что, создавая свои электронные продукты (ЭП), мы зачастую … «изобретаем велосипед». Так как уже сегодня на рынке готовых ЭП существует достаточно широкий выбор. Но, как показывает опыт, а также опрос, проведенный в ходе мастер-класса по использованию ИКТ на уроках русского языка (Центра научно-методического обеспечения г.Лысьва) учителя не всегда имеют четкое представление о наличии подобных продуктов, а также о том, как можно использовать данные продукты в образовательном процессе.

В данном сборнике собраны и описаны увлекательные, нацеленные на радость общения с миром музыки и на развитие творческих способностей обучающие и развивающие музыкальные игры и тренажёры.

Электронное учебное приложение  по русскому языку “Пунктуация в сложных предложениях” создано для углубления знаний учащихся на уроках русского языка по данной теме, для подготовки к экзамену, для повышения качества визуальной информации и как следствие, повышение успеваемости и качества по предмету.

Обучающая цель: познакомить  учащихся с фактами последнего, самого трагического периода в жизни М.Ю.Лермонтова – весны - лета 1841 года, а также произведениями, написанными в преддверии дуэли поэта с Н.С. Мартыновым; обсудить с ребятами основные версии и причины его гибели.

Современные дети для получения различной информации гораздо чаще обращаются к компьютеру, а не к книге. Поэтому использование новых информационных технологий в курсе биологии значительно повышает уровень обученности при низкой мотивации          Биология практический предмет, в каждом курсе преподавания требующий наличие наглядности. Электронные средства обучения в наше время, как никто другой, предоставляют нам такую возможность.  Презентация позволяет создавать новый, иногда отсутствующий и в учебниках, но нужный для учащихся материал. В презентациях логично использовать схемы, графики и таблицы, они способствуют обобщению полученных знаний. Схемы и таблицы акцентируют внимание на определённом моменте изучаемого материала и могут служить опорными конспектами при изложении учебного материала учителем.

ЭОР все более уверенно входят в школьную жизнь. Они помогают разнообразить работу учителя, делают ее более привлекательной и интересной, повышают интерес учащихся к изучаемому предмету. Не обошло это стороной и  иностранный язык.  Предлагаю вниманию учительской общественности урок с применением онлайн и офлайн Интернет-ресурсов и обучающей презентации «Реальное условие».

Предлагаю конспект урока литературы в 6 классе, где используется коллективная исследовательская деятельность учащихся. На данном уроке ученики познакомятся с историей героического эпоса, народными  традициями, сравнят представление о народном герое  на разных этапах развития человечества.  Данная тема входит в раздел учебника «Следы во времени».

Одним из средств одновременного развития познавательной деятельности и овладения обобщенными знаниями на уроках русского языка является графическая наглядность. Это позволяет не только усвоить материал, но и осознать процесс  усвоения.

Проявления творчества характерны для ребенка с самого раннего возраста, так как творчество – норма детского развития. Реализация творческих способностей учащегося делает более богатой и содержательной его жизнь. Становление творческой индивидуальности в школьном возрасте является важным условием дальнейшего полноценного развития личности.   Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение.

Расширение знаний о вреде курения, алкоголя, наркотиков