Дневник участника МК "Электронное портфолио педагога"

Глушковой Елены Витальевны

МБОУ"Гимназия №14 г. Йошкар-Олы"

Технологическая карта мастер-класса

Работать будем примерно так, как нарисовано в алгоритме в Школьной сетевой энциклопедии информатизации, авторами которой стали Борис Ярмахов и Людмила Рождественская:

Источник картинки

План мастер-класса

Сроки проведения: 18 сентября - 18 октября 2013 года.

Педагоги, успешно справившиеся со всеми заданиями и дошедшие до финиша, получат сертификат о повышении квалификации

(36 часов).

Этап 3

3.1.

Суммируем некоторые принципы составления портфолио учителя:

1. Объем портфолио учителя не должен превышать 8-10 страниц + приложение.
2. Портфолио учителя – это не воплощение успеха, а материал, отражающий все стороны его работы. Экспериментальная работа, даже не совсем удачная, может свидетельствовать об исследовательской натуре педагога.
3. Организация информации в портфолио педагога подчиняется двум основным правилам: последовательность и ясность.
4. Все заявленные педагогические умения подтверждаются примерами осуществленных преподавателем мероприятий.
5. Грамотно составленное портфолио учителя отвечает в первую очередь на вопрос «Как?», и только потом на вопрос «Что?».

Пример портфолио учителя в виде плана выглядит следующим образом:

1.       Выполняемые обязанности
2. Формулировка педагогической философии преподавателя
3. Цели, стратегии, методологии
4. Описание учебных курсов
5. Средства совершенствования педагогической деятельности (конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы)
6. Результаты диагностики учащихся по заявленным учебным программам
7. Примеры достижений студентов
8. Намеченные профессиональные перспективы
9. Приложения, подкрепляющие заявленные ранее положения.

2.        

а примере участников Открытого класса не нарадуюсь, сколько есть сегодня педагогов, готовых безвозмездно делиться своими материалами. Хотя мнения о том, что вот опубликую, а как украдут, еще приходится, увы, слышать. Решаясь на публикацию в сети, необходимо отдавать себе отчет, что ваши материалы становятся общественным достоянием. Но вместе с тем высока и степень ответственности за публикуемое. Размещая, например, свой план самообразования или программу воспитательной работы, хорошо бы знать и понимать, что одно, действительно, является планом, а другое программой. Надо быть готовым к тому, что вас могут не только похвалить, но и сделать замечание, подсказать, что не так, порекомендовать, что поправить. Это бесценное преимущество электронного сетевого открытого портфолио.

Портфолио должно быть удобным и для себя и для других. Собственно этот принцип — есть итог первого и второго. Удобство для себя — это возможность быстро найти нужное, сформировать необходимый пакет и разместить с привязкой к конкретной позиции, разделу. Удобство для других — это возможность быстро получить представление о себе, о своем опыте. 

Критерий №1. Содержательность

Ключевые понятия для описания портфолио:
образовательный характер сайта; профессиональная личность; принадлежность к профессиональному коллективу, группе, сообществу; аутентичный образовательный контент; свидетельства личных достижений; свидетельства достижений учеников; признание коллег (отзывы, комментарии); самоанализ, планирование; схемы, органайзеры; аналитические или проблемные статьи; ссылки на авторский блог; обновление/реорганизация/актуальность/усовершенствование.

• Соответствие размещаемых материалов целям и задачам профессионального портфолио
• Наличие визитки (информации об авторе)
• Использование в качестве инструмента самопрезентации
• Свидетельства анализа и рефлексии профессиональной деятельности
• Систематичность обновления и пополнения

Критерий №2. Технологичность
Ключевые понятия для описания портфолио:
Структура; стиль (эстетика); логичная навигация; "дресс-код" сайта; "фишки"; эргономика; визуализация; целостность; целесообразность; грамотность текста; форматирование текста; бережное отношение к тексту.

• Дизайн, оформление
• Использование различных технологий
• Оформление (форматирование) текста

Критерий №3. Социальность 
Ключевые понятия для описания портфолио:
Интерактивность; контакты; ссылки на профили в социальных сетях, блоги, веб-сервисы; авторство; лицензии; корректные ссылки на источники; запрет на плагиат; цитирование; сохранение инфомационной безопасности; личные данные; ответственность учителя (он является примером для своих учеников).

• Возможность обратной связи
• Соблюдение авторских прав
• Сочетание открытости и конфиденциальности

Еще раз отмечу, что все предложенные критерии - это результат работы локальной группы учителей. Списки критериев открыты. Подходы к выработке и формулировке показателей - в процессе обсуждения...

http://www.mindmeister.com/

http://timeline.thinkport.org/

http://mnemograph.com/

http://www.timetoast.com/timelines/31656

Также начинающим можно порекомендовать к использованию любые из веб-сервисов, предназначенных для создания карт знаний, или как еще их называют, концептуальных карт. Для этой цели подойдут сервисы

• http://www.mindmeister.com/
• http://www.mindomo.com/
• http://mind42.com/

Все эти сервисы позволяют снабдить ваше первое портфолио ссылками на публикации или другие «свидетельства» ярких событий вашей биографии, например, это могут быть фотографии или видео.

3.2.

Файл "Структура портфолио" размещен внизу страницы.

3.3. Анализируем готовые портфолио учителей

Выбираем 2-3 портфолио из предложенного списка или найденные самостоятельно. Внимательно изучаем их и на своей рабочей странице отвечаем на вопросы, давая развернутые ответы: 

1) Что мне понравилось в данном портфолио и я возьму для себя?

2) Что мне показалось излишним? Что, наоборот, хотелось бы добавить?

3) Были ли непродуманные моменты, ошибки, которые я постараюсь избежать в своем портфолио?

4) Есть ли то, что хотелось бы изменить в структуре портфолио?

5) Чем удобно или неудобно работать с данным форматом размещения портфолио?

6) Всё, что хочется добавить к вышеперечисленному.

Этап 4. Практический.

Этап 5.

Презентация к уроку http://www.openclass.ru/sites/default/files/dig_resource/2013/10/_pp_15960.pptx

Программа по предмету http://www.uchportfolio.ru/download?s=materials&id=440

Тест http://www.anketer.ru/polls/view/30696/