Портфолио нужно для решения следующих задач:

•   для самопрезентации;
•  для предъявления результатов и достижений;
•   для обобщения своего опыта и систематизации материалов;
•   для обмена опытом и установления контактов/связей;
•   для использования в качестве инструмента анализа и рефлексии профессиональной деятельности;
•   для расширения возможностей получения внешней оценки;
•   для признания в профессиональном сообществе.

                Состав электронного портфолио:

Портфолио документов — портфель        сертифицированных (документированных) индивидуальных  достижений. Основное требование для этого компонента — достоверность документов.

Портфолио работ — описание и указания к ряду практических работ, методические материалы и рекомендации, обеспечивающие выполнение предложенных в работах заданий, материалы для аттестации и самоаттестации учащихся, собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ, а также описание основных форм и направлений активности: участие в научных конференциях, конкурсах и др.

Портфолио отзывов — включает оценку достижений, проделанный анализ различных видов учебной и внеучебной деятельности и её результатов, резюме, планирование будущих образовательных этапов, а также отзывы, представленные коллегами и другими заинтереснованными лицами. 

В портфолио учителя должны воедино сливаться личные педагогические идеи и убедительные средства подтверждения их эффективности. Ни в коем случае портфолио педагога не является беспорядочной свалкой всех когда-либо разработанных тестов, уроков, курсов.

Большую роль в формировании портфолио играет специфика учебной дисциплины, в рамках которой оно создается.

И все же есть общие элементы, компоненты портфолио, которые можно проследить в любых дисциплинах. Вот они:

1.      Информация «от себя» – формулировка педагогической философии преподавателя, описание используемых методик, указание разрабатываемых дисциплин, представление образовательных целей и задач.

2.      Информация «от других» – отзывы коллег, учеников, студентов о курсах, учебных программах, тестах, стиле проведения занятий, внеаудиторной деятельности и т.д.

3.      Примеры учебных мероприятий – достижения студентов, результаты научной работы учащихся, примеры эссе и т.д.

Принципы построения портфолио:

Первое. Систематизируй это

 Второе. Готовность поделиться и принять

Третье. Юзабилити

Портфолио должно быть удобным и для себя и для других.  Удобство для себя — это возможность быстро найти нужное, сформировать необходимый пакет и разместить с привязкой к конкретной позиции, разделу. Удобство для других — это возможность быстро получить представление о себе, о своем опыте.

Критерий №1. Содержательность
Соответствие размещаемых материалов целям и задачам профессионального портфолио

-  Наличие визитки (информации об авторе)

-  Использование в качестве инструмента самопрезентации

-  Свидетельства анализа и рефлексии профессиональной деятельности

-  Систематичность обновления и пополнения

Критерий №2. Технологичность

- Дизайн, оформление

- Использование различных технологий

- Оформление (форматирование) текста

Критерий №3. Социальность

- Возможность обратной связи

- Соблюдение авторских прав

- Сочетание открытости и конфиденциальности

• общие сведения
• место работы (за последние 5 лет)
• аттестация
• повышение квалификации
• профессиональная переподготовка
• награды (поощрения)
• почетные звания

• руководство МО, ПГ, ВТК
• участие В МО, ПГ, ВТК и др.
• выступления на конференциях, семинарах, мероприятиях
• проведение семинаров, открытых уроков (занятий, мероприятий)
• экспертная деятельность педагогов (работа в качестве эксперта, члена жюри, конкурсов, олимпиад, соревнований, рецензирование и др.)
• результаты участия в конкурсах профессионального мастерства
• публикации

• работа с практикантами
• работа с молодыми специалистами

• участие в проектах, социально-образовательных инициативах
• ведение проектной деятельности

• участие в сетевых сообществах
• сервисы Web -2, используемые в работе
• образовательные сайты

• внеурочная деятельность по предмету
• внеурочная деятельность, не связанная с предметом

• качество образования за последние 5 лет
• результаты участия в конкурсах, соревнованиях, концертах
• результаты участия в олимпиадах

Аннотации к проектам, планы-графики реализации ученических проектов под руководством учителя, фотографии с комментариями