обучающие:

выяснение зависимости массы тела от рода вещества и от объема тела; введение такой характеристики вещества, как плотность, выявление физического смысла плотности; формирование умений и навыков применять знания в конкретных ситуациях;

развивающие:

развитие умений анализировать знания и делать выводы; развитие речи учащихся через организацию диалогического общения на уроке; развитие внимания учащихся через смену учебной деятельности и логического мышления;

воспитательные:

формирование культуры  общения учащихся, усидчивости, целеустремленности.

Регулятивные - уметь  делать целепологание, применять методы информационного поиска, преодолевать затруднения в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Коммуникативные - добывать недостающую информацию с помощью измерений и  распределяя работу в паре, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной деятельности.

Познавательные - уметь анализировать, сравнивать       

Личностные - формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки; устойчивой мотивации к исследовательской деятельности, навыков работы с компьютером и в сети Интернет.

обучающие:

выяснение зависимости массы тела от рода вещества и от объема тела; введение такой характеристики вещества, как плотность, выявление физического смысла плотности; формирование умений и навыков применять знания в конкретных ситуациях;

развивающие:

развитие умений анализировать знания и делать выводы; развитие речи учащихся через организацию диалогического общения на уроке; развитие внимания учащихся через смену учебной деятельности и логического мышления;

воспитательные:

формирование культуры  общения учащихся, усидчивости, целеустремленности.

Регулятивные - уметь  делать целепологание, применять методы информационного поиска, преодолевать затруднения в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Коммуникативные - добывать недостающую информацию с помощью измерений и  распределяя работу в паре, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной деятельности.

Познавательные - уметь анализировать, сравнивать       

Личностные - формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки; устойчивой мотивации к исследовательской деятельности, навыков работы с компьютером и в сети Интернет.

1. Познакомить детей с объемными телами и их принципиальным отличием от плоских фигур (число измерений) на уровне ощущений.

2. Продолжать работу по классификации объемных фигур по различным основаниям; формировать представления о симметрии.

3. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.

4. Воспитывать и развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

1. Познакомить детей с объемными телами и их принципиальным отличием от плоских фигур (число измерений) на уровне ощущений.

2. Продолжать работу по классификации объемных фигур по различным основаниям; формировать представления о симметрии.

3. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.

4. Воспитывать и развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

Цели: дать учащимся понятие объема; учить находить объем прямоугольного параллелепипеда; совершенствовать вычислитель­ные навыки учащихся.

Применить формулу для нахождения объёма прямоугольного параллелепипеда на практике.

• систематизиравать и обобщить знания учащихся о геометрических фигурах: квадрат, прямоугольник, прямоугольный параллелепипед, куб;
• ввести понятие развёртки.

Задачи:

• повторить формулы для нахождения периметра и площади квадрата и прямоугольника;
• показать вывод формул нахождения суммы длин рёбер, площади полной поверхности и объёма для параллелепипеда и куба;
• развивать пространственное представление учащихся о взаимном расположении рёбер и граней  куба;
• дать понятие развёртки, показать различные виды развёрток и отработать навык нахождения и определение того или иного вида развёртки;
• проверить преобретённые знания;
• развивать интерес учащихся и умение видеть красоту предмета геометрии.

Ввести понятие объема тела, рассмотреть свойства объемов, теорему об объеме прямоугольного параллелепипеда и следствие об объеме прямой призмы, основанием которой является прямоугольный треугольник; сформировать умение применять данный материал при решении задач.

Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими  нижеперечисленных задач.
Задачи: установление взаимосвязи между процессами фотосинтеза и дыхания через наблюдение и опыт;  
установление зависимости практически всех живых организмов от содержания   кислорода в атмосфере Земли через эксперимент;
формирование бережного отношения школьников к зеленым растениям –
источникам кислорода на Земле через решение математических задач;
установление метапредметных связей между биологией и математикой.

-обучающая::вывести формулы для расчёта массы и объёма тела по плотности вещества ; формировать умения и навыки решения задач и применения знаний в практических целях;

-развивающая: развить умения и навыки анализировать знания и делать выводы; развивать и поддерживать внимание учащихся через смену учебной деятельности;

-воспитывающая: воспитавать познавательный интерес к новым знаниям; культуру логического мышления и активности мышления.