Данный урок проводится после изучения поэмы А.С. Пушкина "Руслан и Людмила". На этом уроке в форме занимательной игры-кроссворда учащиеся познакомятся с жизнью и деятельностью легендарного земляка Александра Невского и с видами древнерусского оружия. Данный урок может быть как повторительно-обобщающим, так и использоваться во внеклассной работе.

Общие сведения. Данная разработка предназначена для учителей начальных классов по предмету русский язык. Тема: «Имя существительное как часть речи». Класс: 3 Место урока: в разделе «Слово». • Части речи в русском языке. • Имя существительное как часть речи. – Разработка по данному уроку. • Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Предварительная работа перед уроком. Ученик умеет самостоятельно выйти на сайт, где расположены коллекции ЭОР. Для проведения этого урока учителю необходимо систематизировать знания учащихся о делении слов на группы-части речи. Содержание урока может быть дополнено или изменено. Требуемый уровень информационной компетенции учителя: умение работать в Word (для создания текстового документа); в Power Point (для создания презентации); в сети Интернет..

отработка вИдения и понимания изучаемого материала на практике: самостоятельно применить в речи, прочитать выразительно и назвать существенные признаки определения.

Разработка содержит: 1. План урока по теме «Рельеф Северной Америки», 2. Презентацию «Рельеф Северной Америки» 3. Тест «Рельеф Северной Америки» Урок разработан в соответствии с учебно-методическим комплектом «Сферы». Варианты использования медиапродукта – презентации «Рельеф Северной Америки», теста «Рельеф Северной Америки» в уроке. - Презентация «Рельеф Северной Америки» и тест «Рельеф Северной Америки» являются единым целым, т.к. в презентации имеется ссылка на тест. Тест выполнен в программе «Конструктор школьных сайтов» - Презентация содержит элементы анимации, гиперссылки на другие файлы, скрытые слайды с дополнительным материалом. - Работа предназначена для учителя географии и учеников. - Презентация охватывает все этапы урока. Ее показ и работу с ней можно начинать с первых минут урока. - Презентация является организационным инструментом учителя для проведения урока, совмещает в себе план урока, наглядные пособия, задания для учащихся и визуальные опоры для выполнения заданий, их проверки. - Предполагается, что презентацию можно использовать как разно уровневое учебное пособие. - Основными слайдами являются слайды с 1 по 7 и с 20 по 22. Со слайда № 7 можно перейти на скрытые слайды в разной последовательности и вернуться на него обратно с помощью системы гиперссылок. Также на слайде № 7 есть ссылки на страницы учебника «География 7. Земля и люди» А.П. Кузнецова, атласа «География 7. Земля и люди» и контурные карты. - Это позволяет «разветвить» структуру урока в части самостоятельного изучения материала, ученикам выстроить свою последовательность изучения, усилить индивидуализацию работы материала. Каждому ребенку предоставляется возможность выстроить свою траекторию освоения материала. - Этапы урока «Первичное закрепление», «Тренировка» и «Изучение дополнительного материала» могут быть проведены разными учениками или группами учеников в разной последовательности. Допускается пропуск части «Изучение дополнительного материала». - Использование презентации зависит от того, как учитель планирует провести урок и от технической оснащенности кабинета.

форма урока-урок-лаборатория(класс делится на группы и самостоятельно изучают текст учебника и источники по теме. метод;частично-поисковый.

форма урока- урок лаборатория: класс делится на три группы и самостоятельно изучают текст учебника и источники по теме. метод урока-частично -поисковый.

в форме игры команды соревнуются в различных конкурсах

Для введения правила образования настоящего завершённого времени используется интерактивная доска для наглядности, чтобы было видно всем учащимся в классе.

На уроке спомощью демонстрационных опытов и лабораторных опытов были рассмотрены различия физических и химических явлений. При закреплении материала была использована интерактивная доска.

На уроке спомощью демонстрационных опытов и лабораторных опытов были рассмотрены различия физических и химических явлений. При закреплении материала была использована интерактивная доска.