т

т

т

Внеклассное мероприятие «Отвори потихоньку калитку» Удивительны и неповторимы наш город Невинномысск, родное Ставрополье. Для всех нас – это целая планета, которая подарила нам жизнь во всем ее многообразии. В свое время академик Д.С. Лихачев написал замечательные строки: «Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества». Любовь к родине безгранична. Это небо, воздух, солнце, растения, земля - все, что вокруг нас живет и дышит. Это наш дом, улица, памятные места и памятники, дорогие нашему сердцу. Это люди, которые живут здесь. Что стало бы с человеком, утрать он чувство родной земли? Все большое и светлое, что нам в ощущениях идет отсюда, от этого пятачка земли, на котором ты порой плакал или смеялся, учился понимать добро и зло. Эту «малую Родину» не выбирают, ее познают постепенно в течение всей жизни. Чувство родной земли, ее облик, ее свет заполняют нам душу и живут в нас постоянно, где бы мы ни были…

1. По первому вопросу рассказывается о распространении «христианского просветительства» в Марийском крае. В заключении рассказа делается вывод, что «христианское просветительство» в XIX в. было важной составной частью марийской культурной жизни, так же как и школьное образование, основные направления и задачи которого раскрываются во втором вопросе. 2. По ходу рассказа обучающиеся делают записи в тетрадях о годах открытия школ в населенных пунктах Марийского края. 3.Третий вопрос раскрывает роль Казанского университета в развитии просвещения в крае, вклад в это дело выпускников университета. В ходе рассказа демонстрируются фотографии выпускников Казанского университета, освещаются их судьбы и достижения. 4. По четвертому вопросу предусмотрены выступления обучающихся с опорой на предварительное задание по изучению истории Ронгинской школы, прошедший путь от церковно- приходского училища до образовательной школы. Выступление предусматривает подробную историю открытия школы, методы обучения вХ1Х в., демонстрацию ксерокопии очерка. П.Голубев, учителя истории «История Ронгинской школы», фотографий, писем, воспоминаний учителей и обучающихся Ронгинской школы XIXвека, материалов из фондов Государственного архива РМЭ.Учащиеся дополняют выступление воспоминаниями очевидцев, собранными заранее к данному уроку по заданию учителя. 5. Делая вывод о методах обучения в Ронгинской школе вХ1Х в. учитель подводит учащихся к 5 вопросу - система школьного образования Н.И.Ильменского «Христианское просвещение» инородцев на их родном языке.

Конспект урока по обществознанию в 10 классе по теме «Самопознание». «Я знаю, как на мёд садятся мухи, Я знаю, смерть, что рыщет все губя Я знаю книги, истины и слухи, Я знаю все, но только не себя». (Франсуа Вийон.) Цели:  Повторить и обобщить материал о научном и социальном познании в ходе защиты проекта.  Рассмотреть особенности и фазы самопознания, выяснить отличия и сходства с другими видами познания.  Сформировать у учащихся мотивацию к самопознанию и самосовершенствованию. Ход урока: 1. Начало урока. Организация класса. 2. Повторение изученного материала В ходе изучения тем о видах познания мы договорились изучить в рамках школы отношение учащихся к шпаргалкам. Для этого вам необходимо было провести социологическое исследование, на основе которого прийти к определенным выводам. Защита проекта на тему: «Отношение учащихся нашей школы к целесообразности использования шпаргалок». 3. Изучение нового материала. - Из эпиграфа нашего урока встает вопрос, что такое самопознание, и можно ли познать самого себя? - Сегодняшний урок должен помочь нам в этом разобраться. - Итак, запишем план урока: 1. Знакомый незнакомец (особенности и фазы самопознания). 2. Не ошибись в оценке (как оценить себя и свои поступки). 3. Самоисповедь как средство познания своего Я. - Вначале разберемся с фазами самопознания, т.е. как у человека в ходе жизни изменяется мотивация к познанию своего Я, а так же ценностные ориентиры. Посмотрим на таблицу. Пассивная фаза Активная фаза Фаза падения активности 3-8 мес. 12-15 лет 20-30 лет 60-70 лет конец жизни познание направлено на внешний окружающий мир, познание своего Я эпизодическое большее внимание уделяется внешнему образу, облику (как я выгляжу?), одежде, физической подготовке внимание переключается к внутренней сущности, поиску места, смысла в жизни, самореализации мудрец - считает, что знает о себе все, отчего к самопознанию отношение второстепенное Из данных таблицы можно определить, что в детстве человек меньше задумывается о своем Я, направляя активность на познание окружающего мира. Активная фаза начинается в подростковом возрасте, и длится до преклонного возраста. Эту фазу можно разделить на два этапа, определив границу этапов возрастом в 20-30 лет. Необходимо учитывать, что формирование личности и характера происходит неодинаково, и в связи с этим продолжительность перехода от одного этапа к другому мы определили в10 лет. К концу жизни ценностные ориентиры изменяются в сторону оценки пройденного пути и активность самопознания несколько падает. С фазами мы определились, теперь рассмотрим особенности самопознания относительно других видов познания. В этом нам помогут наши формулы, которые мы записали в ходе изучения видов познания. Давайте сравним, вспомнив изученный ранее материал. Научное познание Социальное познание Самопознание В ходе беседы выяснили особенности самопознания, которые необходимо записать в тетрадь. Самопознание в отличие от других видов познания:  направлена на самого познающего, как на внешний облик, так и на внутреннюю сущность;  в отличие от научного познания, как и в социальном познании присутствует субъективность;  большое значение в познании собственного Я имеет (по сравнению с социальным познанием) точка зрения и оценка окружающих.  в отличие от других видов познания присутствует творческое Я (стремление субъекта к самосовершенствованию. 2. Теперь приступим к рассмотрению второго вопроса нашего плана касающегося самооценки. В самооценке, как мы выяснили, присутствует субъективность. Из чего она складывается? Как бы мы не старались оценить себя объективно мы не можем исключить эмоциональную сторону. Во-первых: наша оценка складывается из таких взаимосвязанных составляющих как успех и притязание. В ходе деятельности мы ставим перед собой множество задач - притязаний. И самооценка у нас складывается из того результата которого мы добиваемся при выполнении данных задач. Во вторых: мы склонны сравнивать и проводить аналогии с успехами и неудачами из уже случившихся в нашей жизни подобных случаев. В третьих: мы уже выяснили, что оценка собственного Я в немалой степени зависит от нашей эмоциональности и мнения окружающих. В четвертых: необходимо отметить, что наше Я динамично и поэтому, с опытом приобретаемым в течении жизни, у нас оценка наших успехов изменяется соответственно.(все четыре положения подкрепить примерами, предложенными учащимися). Отсюда следует вывод: что самопознание всегда субъективно, но к объективности необходимо стремиться 3. Самопознание невозможно без самоисповеди, которая также является средством познания. Для того чтобы рассмотреть данный вопрос и закрепить материал урока обратимся к произведению Ф.М.Достоевского отрывок из которого представлен на странице 95 нашего учебника (анализ текста). Проанализировав текст, приходим к выводам; при самоисповеди, хотя она и субъективна, необходимо учитывать честность по отношению к себе, моральные нормы, принятые в обществе. И ещё запомнить, что человек гораздо быстрее найдет оправдание своим поступкам, чем кинется исправлять свои недостатки. А я желаю, чтобы данная мудрость меньше всего касалась вас. 4. Домашнее задание. Оценки за урок. §12, выучить записи в тетради.

В ходе беседы дети разыграли сценку о вреде курения и пользе витаминов, выяснили об отрицательных последствиях вредных привычек.

Межпредметный краткосрочный творческий проект "Книга осени" для 2 класса.Цель:"Формирование творческих способностей и креативного мышления младших школьников".Предлагается теоретическое обоснование проекта, технология и разработки уроков по русскому языку и литературе, ИЗО и труду.

урок-знакомство с БД

урок-знакомство с БД