Вы не зарегистрированы

Авторизация

Сетевой журнал "Интернет и образование"

О журнале

Выпуски журнала

Ещё

Интернет и образование, Февраль, Том 2009, № 5

Трибуна

Девятков В.В. Возможности применения ИКТ в управлении общеобразовательным учреждением

Современная ситуация развития выдвинула на первый план наличие информационной культуры у всех участников образовательного процесса. Связано это с большим количеством информационных потоков, имеющих место в образовании. В связи с этим возникла насущная необходимость в наличии умений ориентироваться, находить и использовать нужную информацию.

Михайлова Е.А. Школа юных информатиков

В последние годы явно вырос интерес к применению компьютера. Сейчас существует огромное количество программ, созданных для обучения и развлечения взрослых и детей (применение в кругу семьи). Чем это вызвано? Почему так возрос интерес родителей домашнему применению компьютеров? Взрослые используют их на работе, дети знакомятся с ними в школе, и мы встречаемся с ними каждый день. Поэтому совершенно естественно, что родители хотели бы знать, как правильно организовать занятия детей с компьютером в домашних условиях.

Новосёлова В.А. Развитие информационной образовательной среды Чернушинского муниципального района

Информационные технологии в образовании

Кустышева Т.Р. Использование информационных технологий на уроках истории

В статье рассматривается вариант подготовки и демонстрации мультимедийных презентаций на уроке истории с помощью телевизора и DVD-проигрывателя

Табанова О.Н. Применение информационных-коммуникационных технологий в воспитательной работе с младшими школьниками

Методическая поддержка

Сценарий из книги Ирины Агаповой и Маргариты Давыдовой "Веселые праздники в школе и дома", Москва, издательство "ИКТЦ Лада", 2006 г., стр. 19-25.

Сидоренко Л.П. Урок-исследование в 3 классе «Характеристика героя (персонажа) произведения Сельма Лагерлефа «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» (в отрывках)»

Сетевые сообщества

Голицына А. Социальная сеть «В контакте» впервые полностью обогнала по размеру аудитории своего главного конкурента — «Одноклассников»

В январе 2009 г. страницы социальной сети «В контакте» хотя бы раз посетили 13,09 млн уникальных пользователей из России — на 11 000 больше, чем привлекли за этот же период «Одноклассники».

Интернет-газета

Баев С. SMART снабжает интерактивные доски функцией распознавания касаний Touch Recognition

Мальцев А. Россияне создали дистрибутив Linux для детей

Грамм В. В Антарктике открыли Альпы

Профильное обучение

Корепанова Э.П. Тематическое планирование элективного курса по информатике «Компьютерная графика»

разное

Артюхова Т. П. УМК по английскому языку 10 класс

Романова И.В. Разработка урока по окружающему миру иинформатике «Кто что ест? (Цепи питания). Кто такой? Что такое? (Группа объектов. Общее название.)»

Зубарева А.Н. Методическая разработка "По страницам великой жизни Л.Н. Толстого"

Бойко О.П. Классификация профессий. Отрасли экономики. 9 класс

Изучение технологий основных сфер профессиональной деятельности даст учащимся возможность охватить практически весь спектр профессий, расширит круг знаний о специальностях, которые будут избраны. Получив представление обо всём имеющемся профессиональном многообразии, легче сориентировать себя в нём с учётом личных интересов и склонностей, мотивов и способностей мышления, темперамента, характера и состояния здоровья.

Панева Е.И. Тема урока «Их нужно спасти» ( 5 классе, курс «Природоведение»)

Раюшкина Е.В. Тема урока "Сравнительный анализ работы циклов по условию"

Шимаковская Н. В. Урок французского языка с использованием ИКТ « Моя планета – это меня касается» //(С) Вопросы Инт

Синицына А. В. "В гости к дедушке Корнею". Закрепление знаний о корне и однокоренных словах ( 2 класс)

Шаповалова В.Н. Методическая разработка урока по предмету «литература» ( 7 класс) с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

Саитбаева Э.Р., Воронина Ю.В, Беккер М.А. Организация профильного обучения на основе индивидуальных образовательных траекторий

Введение профильного обучения является социально значимой масштабной инновацией, направленной на повышение качества и доступности общего образования на старшей ступени обучения. Массовое введение данного новшества в сельских школах затруднено в связи с отсутствием эффективных организационных моделей. В статье рассматривается проблема организации профильного обучения в сельской школе на основе индивидуальных образовательных траекторий учащихся.

Поиск

Редактор журнала

Екатерина Викторовна Якушина