Данный курс организован в дистанционном режиме.
Курс состоит их одного блока:

Блок 1

Лекция 1 "Особенности дистанционного обучения"

Последовательность работы в БЛОКЕ 1

1.Познакомьтесь с лекцией 1

2. Выполните_задание 1

3. Выполните задание 2. Для выполнения задания 2 необходимо создать свой  индивидуальный блог, в котором разместите эссе на тему: Какие факторы  повлияли на развитие  дистанционного обучения. Ответ обоснуйте

4. Выполните задание №3. Для выполнения задания 3 созданы три подгруппы (список групп).

Каждая подгруппа сначала организует обсуждение на форумах (форум для подгруппы 1, форум для подгруппы 2). и только после обсуждения кто-то один оформляет итоговое решение подгруппы.

Задания выполняется  индивидуально.

Заполните Дневник обучения. Для него напротив своей фамилии в каждой ячейке  поставьте ссылки на  страницы, где Вы отработали соответствующие задания.

Все задания должны быть выполнены к 31 декабря 2013 года. Именно  в этот день будет проведена проверка и выставлен ЗАЧЕТ.

 

Курс состоит из лекций, практических и семинарских занятий.

Последовательность работы в БЛОКЕ 1:

1.      Познакомьтесь с лекцией 1-2

2.      Выполните задание 1.  Задание выполняется индивидуально. Для выполнения задания 1 необходимо создать свою WIKI-страницу или блог и разместить там результаты экспертной оценки дистанционного урока. Для проведения экспертизы дистанционных уроков необходимо использовать экспертную карту. Посмотрите, пожалуйста, список дистанционных уроков, по которым необходимо провести экспертизу. Напротив понравившегося Вам урока, по которому Вы будете проводить экспертизу, прошу вписать Вашу фамилию

3.      Познакомьтесь с лекцией-3-4

4.      Выполните задание 2. Задание выполняется индивидуально. Для выполнения задания 2 необходимо создать свою WIKI-страницу или блог и разместить там результаты экспертной оценки любого, найденного вами, сайта школы. Для проведения экспертизы сайтов школ необходимо использовать критерии для экспертизы.

5.      Познакомьтесь с лекцией 5-6

6.      Выполните задание 3. Задание выполняется индивидуально. Для выполнения задания 3 необходимо создать свою WIKI-страницу или блог и разместить там результаты экспертной оценки любого, найденного вами, сетевого образовательного проекта. Для проведения экспертизы сетевых проектов необходимо использовать экспертную карту.

СРОКИ обучения в БЛОКЕ 1:

14 -15 ноября знакомство с лекцией 1-2

21-22 ноября выполнение задания 1 и знакомство с лекцией 3-4

28-29 ноября выполнение задания 2 и знакомство с лекцией 5-6

5 декабря- выполнение задания 3

Заполните Дневник обучения-часть 1. Для чего напротив своей фамилии в каждой ячейке поставьте ссылки на страницы, где Вы отработали соответствующие задания.

БЛОК 2:

1. Познакомтесь с лекцией 7-8

2. Выполните задание 4.

Задание выполняется индивидуально.

3. Выполните задание 5. Для выполнения задания 5 необходимо создать свой индивидуальный блог, в котором разместите эссе на тему: Какая из 4-х компонент информационной компетентности, по-вашему, является наиболее значимой? Ответ обоснуйте

Заполните Дневник обучения-часть 2. Для чего напротив своей фамилии в каждой ячейке поставьте ссылки на страницы, где Вы отработали соответствующие задания.

Задания БЛОКА 2 должны быть выполнены до 27 декабря 2013 года

Данный курс организован в дистанционном режиме.

Курс состоит из одного блока:

Блок 1

Лекция 1 "Особенности дистанционного обучения"

Последовательность работы в Блоке 1.

1.Познакомьтесь с лекцией 1

2.Выполните задание 1

3.Выполните задание 2. Для задания 2 необходимо создать свой индивидуальный блог,в котором разместите эссе на тему:Какие факторы повлияли на развитие дистанционного обучения.Ответ обоснуйте

4.Выполните задание №3.Для выполнения задания 3 созданы три подгруппы (список подгрупп).Каждая подгруппа сначала организует обсуждение на форумах (форум для подгруппы 1,форум для подгруппы 2).И только после обсуждения кто-то один оформляет итоговое решение подгруппы.

Задания выполняются индивидуально.

Заполните Дневник обученипя. Для чего напротив своей фамилии в каждой ячейке поставьте ссылки на страницы,где Вы отработали соответствующие задания.

 

Все задания должны быть выполнены к 31 ноября 2013 года.Именно в этот день будет проведена проверка и выставлен Зачет напротив тех,чьи результаты оказались удовлетворительными.

Данный курс организован в дистанционном режиме.

Курс состоит из одного блоков:

Блок 1

Лекция 1 "Особенности метода учебных проектов в начальных классах"

Последовательность работы в БЛОКЕ 1.

1. Познакомьтесь с лекцией 1.

2. Выполните задание 1.

3. Выполните задание 2. Для выполнения задания 2 необходимо создать свой индивидуальный блог, в котором разместите эссе на тему: Как метод учебных проектов может помочь в реализации ФГОС. Ответ обоснуйте.

4. Выполните задание 3. Для выполнения задания 3 создана одна подгруппа (список подргуппы). Подгруппа сначала организует обсуждение на форуме (форум для подргуппы 1). И только после обсуждения кто-то один оформляет итоговое решение подгруппы.

Задания выполняются индивидуально.

Заполните Дневник обучения. Для чего напротив своей фамилии в каждой ячейке поставьте ссылки на страницы, где Вы отработали соответствующие задания.

Все задания должны быть выполнены к 24 октября 2013 года. Именно в этот день будет проведена проверка и выставлен ЗАЧЕТ напротив тех, чьи результаты оказались удовлетворительными.

 

Данный курс организован в дистанционном режиме.

Курс состоит из нескольких блоков:

1 блок

1. Познакомьтесь с информационным текстом "Химические свойства воды"

2. Выполните задание 1: приведите примеры химических свойст воды, не менее 3.

3. Выполните задания 2: создайте кластер, характеризующий химические свойства воды. Для выполнения задания 2 необходимо создать свой индивидуальный блог, в котором Вы разместите свой кластер.

Выполните задание 3: обсудите особенности строения молекулы воды, которые характеризуют данные химические свойства. Просьба выделить 2-3 особенности. Для выполнения задания 3 созданы две подгруппы. Каждая подгруппа сначала организуют обсуждение на форумах и после обсуждения кто-то один оформляет итоговое решение подгруппы.

Задания выполняются индивидуально. Заполните дневник обучения. Для чего напротив своей фамилии в каждой ячейке поставьте ссылки на страницы, где Вы отработали соответствующее задание.

Все задания должны выполнить до 05.11.2013г. Именно в этот день будет проведена проверка и выставлен зачет напротив тех, чьи результаты оказались удовлетворительными.

Данный курс организован в дистанционном режиме.

Курс состоит из одного блока:

Блок1-

Лекция1 "

Leisure-Time Activities (My days off) and Holidays"

Последовательность работы в БЛОКЕ 1.

1. Познакомьтесь с лекцией 1.

2. Выполните задание 1.

3. Выполните задание2. Для выполнения задания 2 необходимо создать свой индивидуальный блог, в котором разместите эссе на тему: "

How I prefer to spend my holidays". Ответ обоснуйте.

4. Выполните задание 3. Для выполнения задания 3 созданы три подгруппы ( список подгрупп).  Каждая подгруппа сначала организует обсуждение на форумах ( форум для подгруппы 1, форум для подгруппы 2). И только после обсуждения кто-то один оформляет итоговое решение подгруппы.

Задания выполняются индивидуально.

Заполните Дневник обучения. Для чего напротив своей фамилии в каждой ячейке поставьте ссылки на страницы, где Вы отработали соответствующие задания. Все задания должны быть выполнены к 24 октября 2013 года. Именно в этот день будет проведена проверка и выставлен ЗАЧЁТ напротив тех, чьи результаты оказались удовлетворительными.

 

 

Данный курс организован в дистанционном режиме. Перед началом обучения познакомьтесь с инструкциями по работе в "Открытом классе" 

Создайте свое профессиональное портфолио.

Данный курс состоит из:

Лекция 1-2 Система методов проблемно-развивающего обучения

Лекция 3-4 Проблемно - развивающее обучение. Задания в проблемно - развивающем обучении.

Лекция 5-6 Некоторые аспекты проблемно-эвристической дидактики и методики

Лекция 7-8 Исследовательский метод обучения. Метод проектов

Лекция 9-10 Как правильно разработать структуру дипломного проекта

Последовательность работы:

1. Познакомьтесь с лекцией 1-2 и лекцией 3-4.

2. Выполните задание 1. Задание 1 выполняется индивидуально на созданной для группы WIKI-странице.

3. Выполните задание 2. Задание 2 выполняется индивидуально на созданной для группы WIKI-странице.

4. Выполните задание 3. Задание 3 выполняется индивидуально на созданной для группы WIKI-странице.

Заполните Дневник обучения-часть1. Для чего напротив своей фамилии в каждой ячейке поставьте ссылки на страницы, где Вы работали индивидуально или в подгруппе и где хранится результат выполнения задания.

Дневник обучения-часть 1 должен быть заполнен к 30 октября 2013 года.

ВАЖНО: все, кто не получит зачета по первой части дистанционного обучения в срок до 30 октября 2013 года, должны сдать долги в виде реферата-исследования.

Требования к оформлению реферата

5. Познакомьтесь с лекцией 5-6 и лекцией 7-8

6. Познакомьтесь с материалами семинарского занятия по применению проектной технологии

7. Выполните задание 4. Для выполнения задания 4 необходимо создать свою WIKI-страницу, в которой разместить краткое описание реализации проектной технологии для проектов исследовательской и практической направленности. Просьба предварительно ознакомиться с примером выполнения задания.

Задание 4 Должно быть выполнено к 30 ноября 2013 года, о чем обязательно должна стоять пометка "Выполнено" в дневнике обучения. Прошу всех выполнить задание 4 в указанный срок!!!

8. Выполните задание 5. Для выполнения задания 5 Вам надо познакомиться с примерами разработки структуры и содержания проектов. Примеры представлены в виде таблицы. В таблице представлены 4 примера проектов. Вам необходимо определить предмет исследования в первом проекте, проблему исследования во вотором проекте, гипотезу исследования в третьем проекте и порядок доказательства гипотезы в четвертом проекте. Свои ответы Вам необходимо поместить в таблицу, созданную для задания 5, напротив своей фамилии. Отметку о выполнени задания необходимо проставить в дневнике обучения- часть 2.

9. Познакомьтесь с лекцией 9-10

10. Познакомьтесь с материалами семинарского занятия по разработке структуры и содержания дипломного проекта

11. Выполните задание 6. Для выполнения задания 6 необходимо выбрать тему одного из представленных на странице задания дипломного проекта и определить цель, объект, предмет и задачи исследования. Прошу каждого заполнить таблицу и разместить ее на созданной Вами странице. Отметку о выполнени задания необходимо проставить в дневнике обучения- часть 2.

Задания 5 и 6  должны быть выполнены к 27 декабря 2013 года, о чем обязательно должна стоять пометка "Выполнено" в дневнике обучения. Прошу всех выполнить задания 5 и 6 в указанный срок!!!

Заполните Дневник обучения-часть2. Для чего напротив своей фамилии в каждой ячейке поставьте ссылки на страницы, где Вы работали индивидуально или в подгруппе и где хранится результат выполнения задания.

ВАЖНО: все, кто не получит зачета по второй части дистанционного обучения в срок до 27 декабря 2013 года, должны сдать долги в виде реферата-исследования.

ВОПРОСЫ к ЭКЗАМЕНУ

Данный курс организован в дистанционном режиме. Перед началом обучения познакомьтесь с инструкциями по работе в "Открытом классе"

Курс состоит из двух  блоков:

Блок 1- Теоретико-методическая часть курса

• Лекция 1-2 «Система методов проблемно-развивающего обучения»
• Лекция 3-4 «Сущность  и содержание понятия – педагогическая технология»

Блок 2- Практико-ориентированная часть курса: Методика преподавания информатики

• Лекция 5-6 «Проектная технология»
• Семинар 7-8 «Проектная технология»
• Лекция 9-10 «Кейс-технологии»
• Семинар 11-12 «Кейс-технологии»
• Лекция 13-14 «Эвристические технологии»
• Семинар 15-16 «Эвристические технологии»

 

Последовательность работы в БЛОКЕ 1.

 

1. Познакомьтесь с лекцией 1-2

2. Выполните задание 1 Для выполнения задания 1 необходимо создать свой блог.

Задания выполняются индивидуально.

3. Познакомьтесь с лекцией 3-4

4. Выполните задание 2

Задания выполняются индивидуально.

*************************************************************************

Заполните Дневник обучения-часть1. Для чего напротив своей фамилии в каждой ячейке поставьте ссылки на страницы, где Вы отработали соответствующие задания.

*************************************************************************

Последовательность работы в БЛОКЕ 2.

1. Познакомьтесь с лекцией 5-6

2. Выполните задание 3. Для выполнения задания 3 необходимо провести обсуждение в подгруппах (обсуждение-подгруппа 1, обсуждение-подгруппа 2) и тоговый вариант записать на страницу задания 3

ФОРУМ-Задание 3 часть 1 подгруппа 1

ФОРУМ-Задание 3 часть 1 подгруппа 2

ФОРУМ-Задание 3 часть 2 подгруппа 1

ФОРУМ-Задание 3 часть 2 подгруппа 2

Дополнительный ФОРУМ для подгруппы 3

3. Познакомьтесь с материалами семинарского занятия 7-8 (ознакомьтесь также с двумя прикрепленными презентациями). На занятиях семинарского типа будут рассматриваться сценарии проведения занятий с использованием конкретных технологий.

4. Выполните задание 4. Для выполнения задания 4 необходимо создать свою WIKI-страницу, в которой разместить краткое описание реализации проектной технологии для проектов исследовательской и практической направленности. Просьба предварительно ознакомиться с примером выполнения задания.

5. Познакомьтесь с лекцией 9-10

6. Выполните задание 5

Задание выполняются индивидуально.

7. Познакомьтесь с материалами семинарского занятия 11-12.

8. Выполните задание 6. Для выполнения задания 6 необходимо создать свою WIKI-страницу или блог, где разместить краткое описание сценария занятия с использованием кейс-метода (кейс-технологии).  При создании сценария опишите, пожалуйста, идею кейса для Вашего авторского занятия (задание для кейса, имеющее практическую направленность), содержание кейса (какие материалы предполагается разместить в кейсе), как предполагается организовать работу с кейсом (краткое описание хода занятие; можно воспользоваться сценарием технологии «Перспектива»)

9. Познакомьтесь с лекцией 13-14

10. Выполните задание 7. Для выполнения задания 7 необходимо провести обсуждение в подгруппах (обсуждение-подгруппа 1, обсуждение- подгруппа 2) и итоговый вариант записать на страницу задания 7

ФОРУМ- задание 7 подгруппа 1

ФОРУМ-Задание 7 подгруппа 2

11. Познакомьтесь с материалами семинарского занятия 15-16.

12. Выполните задание 8. Для выполнения задания 8 необходимо создать свою WIKI-страницу или блог, где разместить краткое описание  сценария занятия с использованием рассмотренных на семинарском занятии технологий (можно использовать технологию "Альтернатива"). Опишите, пожалуйста, задание, имеющее альтернативные решения и организацию учебной деятельности с классом по выявлению этих решений

************************************************************************

Заполните Дневник обучения-часть2. Для чего напротив своей фамилии в каждой ячейке поставьте ссылки на страницы, где Вы отработали соответствующие задания.

**************************************************************************

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ В БЛОКЕ 3

1. Познакомьтесь с учебным материалом блока 3. На возникающие вопросы можно найти пояснения на множестве образовательных сайтов в сети интернет

2. Выполните первые 4 задания из Дневника обучения-часть 3. Для выполнения задания воспользуйтесь образцом оформления идеи и реализации проблемного урока.

3. Выполните 2 последних задания из Дневника обучения-часть 3.

Заполните Дневник обучения-часть3. Для чего напротив своей фамилии в каждой ячейке поставьте ссылки на страницы, где Вы отработали соответствующие задания.

ВСЕМ УСПЕХОВ В ОСВОЕНИИ КУРСА!