Название команды:

"ГИМНАЗИСТЫ - 4"

Название нашей команды связано с нашей родной школой. Мы ею очень гордимся и очень ее любим.  

Регион:

Нижегородская область, город Арзамас

  Арзамас – это город, отражающий богатство русской души. Город, где зимой пахнет дымом топящихся печек, а летом в воздухе витает аромат цветущих яблонь. Где каждое место имеет свою маленькую историю. 

Собор, многочисленные церкви и монастыри – это поэзия в камне. Прогуливаясь по Гостиному  ряду Арзамаса, невольно переносишься в прошлую эпоху. Арзамас – это небольшой город, поражающий своими видами: пушистые еловые леса, извилистые речушки, притягивающие твой взгляд. Побывав в Арзамасе однажды, хочется возвращаться сюда еще и еще. Каждый арзамасец знает об Аркадии Гайдаре, который провел здесь свою юность. Горький, отбывавший здесь ссылку, писал об Арзамасе - «Городок Окуровый», и приглашал Чехова, хвалясь в письме местным молоком и малиной.  

(автор коллажа - Левандовская Арина, оформитель проекта)

Образовательное учреждение:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гимназия"

коллаж создан Полухиной Анастасией, выпускницей 2017 года 
 

Руководитель команды:

Грачева Наталия Евгеньевна - учитель истории и обществознания

Состав команды:

Абахтимова Дарья, 10 класс

Суслова Алина, 10 класс

Левандовская Арина, 10 класс

Дорожкина Полина, 10 класс

Редактор проекта

Редактор проекта

Оформитель и технический редактор  проекта

Сбор информации 

Номинация:

Номинация №1: Исследовательский проект. 

2.2. История России в картинах русских или зарубежных художников

Конкретная тема работы:

Основополагающий вопрос:

Могут ли картины говорить?

Проблемные вопросы:

1. Как отражаются историчсекие события в художественных произведениях русских художников?

2. Исторические события отражаются реально или присутствует художественный вымысел?

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап: создание рабочих групп (определение темы исследования, цель и задачи работы, определение методов)

2. Планирование: выработка алгоритма работы в группах и в проекте в целом.

3. Непосредственная работа над исследованием: поиск, обработка информации, подборка иллюстраций, оформление альбома.

4. Подведение итогов, оформление результатов: публикация иллюстрированного альбома, использование материалов исследования на уроках истории, МХК, ИЗО

Методы и приемы работы:

1. Изучение различных источников, сбор информации, анализ и обобщение материалов

2. Работа с художественным материалом (репродукции), редактирование материала

3. Составление иллюстрированного альбома 

4. Работа в сети Интернет 

Предполагаемые продукты проектной деятельности

Нам стало интересно, можно ли изучить историю не по школьным учебникам и пособиям? Оказывается, можно. История - это не сухие факты, это живые люди, которые делают историю. Мы решили посомтреть, как история отражена в искусстве, а именно в живописи.