Архив - апр 13, 2009 - Авторский план-конспект урока (занятия)
Размещено: Лилия Мугамбаровна Ахмадишина - пн, 13/04/2009 - 16:04
Данные об авторе
Автор(ы):
Ахмадишина Лилия Мугамбаровна
Место работы, должность:
директор ИМЦ
Регион:
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Административный работник
Цель урока:
путем анализа 1, 2 главы, «парада» гостей, главы 7,8,9 1 части романа подвести к обобщению «что такое обломовщина», «идеал покоя бездействия», почему автор выбрал именно этот день, с помощью каких приемов создается основной образ, продолжить работу по развитию монологической речи, совершенствовать умение анализировать художественные тексты. пробудить интерес к исследовательской деятельности, творческому осмыслению исторической действительности
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемое оборудование:
Роман И.А. Гончарова «Обломов», книга «История костюма», Проекты учащихся : Графическая схема «Восхождение к Дивану», «Проект сценария 1 части фильма», эскизы к 1 части
Краткое описание:
Изучение бессмертного произведения Гончарова “Обломов” у учащихся не вызывает большого энтузиазма. Понять главную мысль автора удается не всем старшеклассникам: совсем не пытаясь постичь душу главного героя, многие из них убеждены, что Обломов Илья – это бездеятельный, аморфный человек. В их сознании укореняется мысль, что в романе есть сильный герой – Андрей Штольц и слабый – Илья Ильич Обломов. Одним из слабых мест в понимании основной мысли произведения школьников является их неумение читать, вчитываться, школьники не придают значения деталям, многое упуская, большая часть их идет по простейшему пути – запоминанию содержания, задача учителя вести учеников “от маленького читателя - к большому писателю” (М.А.Рыбникова). Поэтому при изучении романа Гончарова “Обломов” я выбрала на мой взгляд интересную форму урока с применением метода проектов – составление киносценария, учащиеся, как опытные операторы, должны выбрать основные эпизоды – кадры из романа и обосновать свой выбор. Задания даны половине класса.
Ресурс для профильной школы:
Ресурс для профильной школы
»
Тэги к этому документу:
Размещено: Олеся Валерьевна Лебедь - пн, 13/04/2009 - 15:49
Данные об авторе
Автор(ы):
Лебедь Олеся Валерьевна
Место работы, должность:
МОУ Владимирская СОШ Стругокраснеского района Псковской области
Регион:
Псковская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Английский язык
Цель урока:
Цели: 1. Тренировка чтения слов в транскрипции по данной тематике («Магазин») 2. Повторение и активизация лексического материала по данной тематике, тренировка в переводе с русского языка. 3. Применение ранее изученного грамматического материала ( «Present Simple», «Future Simple», «Quantifiers a few/few, a little/little, many/much, a lot») в новых ситуациях общения ( составление списка покупок, реклама владельцев магазинов своих товаров ) 4. Практика в восприятии речи на слух с опорой на наглядность и выполнение определенных заданий во время аудирования. 5. Развитие монологической и диалогической речи, а также навыков групповой работы 6. Развитие навыков письма (задания на знание лексического материала по данной тематике). 7. Проектная технология (информационно-ролевой проект)
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
18
Используемые учебники и учебные пособия:
Кузовлев В.П. Перегудова Э.Ш. УМК Английский язык 6 кл.
Используемая методическая литература:
Английский язык. 6 класс: полурочные планы по учебнику В.П. Кузовлева и др. "English - 6". Часть II / авт. - сост. Л.В. Васильева. - Волгоград: Учитель, 2007.
Используемое оборудование:
магнитофон с аудиозаписью песни «Hippety Hop»;
Краткое описание:
На уроке происходит закрепленеи изученной лексики по теме "Shoping" в виде парной работы, монологических высказываний (проектов).
Ход урока
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Марина Васильевна Шамстдинова - пн, 13/04/2009 - 14:04
Данные об авторе
Автор(ы):
Шамстдинова Марина Васильевна
Место работы, должность:
ГСОУ " Школа-интрнат II вида г.Сарапула Удмуртской Республики"
Регион:
Республика Удмуртия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное профессиональное образование
Целевая аудитория:
Библиотекарь
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Предмет(ы):
Библиотечное дело
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Цель урока:
Знакомство детей с процессом создания книги.
Тип урока:
Комбинированный урок
Краткое описание:
Создание книги от писателя до читателя.
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Елена Зурабовна Нарыжная - пн, 13/04/2009 - 14:02
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ ООШ №1 н.п. Африканда
Регион:
Мурманская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1. Сформировать знания о механической работе, единицах её измерения. 2. Развивать интерес учащихся к предмету с помощью литературных произведений. 3. Развивать умения анализировать учебный материал. 4. Научить учащихся использовать тот или иной элемент знаний в конкретных ситуациях, делать вывод о её соответствии либо несоответствии своим знаниям.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
С.В. Громов "Физика 7 класс"
Используемое оборудование:
компьютер, медиапроектор, интерактивная доска.
Используемые ЦОР:
презентация
Краткое описание:
Урок первичного усвоения знаний. Включает в себя различные элементы: лекция с элементами беседа,фронтальный эксперимент, решение задач на различные ситуации. К конспекту урока прилагается презентация урока.
»
Тэги к этому документу:
Размещено: Ольга Александровна Саенко - пн, 13/04/2009 - 14:00
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ СОШ №3
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Краткое описание:
Самостоятельность - это способность ребёнка самому приобретать знания под руководством учителя или без него, умение выбрать главное, проанализировать прочитанное.
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Татьяна Владимировна Говорухина - пн, 13/04/2009 - 13:16
Данные об авторе
Автор(ы):
Говорухина Татьяна Владимировна
Место работы, должность:
МОУ СОШ № 93, г. Барабинск, учитель начальных классов
Регион:
Новосибирская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Литературное чтение
Цель урока:
сформировать младшего школьника как сознательного читателя, проявляющего интерес к чтению, владеющего прочными навыками чтения (на уровне данного возраста), способами самостоятельной работы с читаемым текстом и детской книгой, обладающего определённой начитанностью.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф.Климанова
Используемое оборудование:
Выставка книг Н.Н.Носова; портрет писателя; иллюстрации к произведению; карточки-тесты; карточки с цифрами и буквами; учебник «Родная речь», кн.1.(авт. М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, Л.Ф.Климанова).
Используемые ЦОР:
Мультимедийная презентация
Краткое описание:
Задачи: воспитывать средствами чтения у ребёнка активное отношение к читаемому; развивать интерес к чтению произведений Н.Н.Носова; развивать представления детей о средствах создания образа писателем и ху-дожником; формировать умение определять отношение автора к героям на основе анализа построения рассказа; воспитывать чувство юмора.
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Сергей Владимирович Проничев - пн, 13/04/2009 - 13:16
Данные об авторе
Автор(ы):
Проничев Сергей Владимирович
Регион:
Владимирская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Административный работник
Целевая аудитория:
Библиотекарь
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Целевая аудитория:
Иная категория
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Предмет(ы):
Внешкольная работа
Предмет(ы):
Естествознание
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Предмет(ы):
Окружающий мир
Предмет(ы):
Природоведение
Цель урока:
Формирование наглядного образа учащихся о своеобразии природы Северной Америки
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемое оборудование:
проектор и экран
Используемые ЦОР:
http://www.ecosystema.ru/07referats/slovgeo/530.htm
Краткое описание:
презентация в виде фотоальбома по материку
Презентация для проведения обзорнной заочной эксурсии по материку Северная Америка. Требуется комментарии учителя для сопровождения показа, который можно подготовить самостоятельно.
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Татьяна Владимировна Говорухина - пн, 13/04/2009 - 12:58
Данные об авторе
Автор(ы):
Говорухина Татьяна Владимировна
Место работы, должность:
МОУ СОШ № 93 г. Барабинск, учитель начальных классов
Регион:
Новосибирская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
формировать младшего школьника как сознательного читателя, проявляющего интерес к чтению, владеющего прочными навыками чтения, способами самостоятельной работы с текстом, обладающего определённой начитанностью.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
Л.Ф. Климанова , В.Г. Горецкий, М.В. Голованова
Используемая методическая литература:
Книги с произведениями басен Крылова
Используемое оборудование:
портрет автора, иллюстрации к басням, карточки с названиями басен и строчками из произведений, карточки-помощники.
Используемые ЦОР:
Мультимедийная презентация
Краткое описание:
Задачи: 1. Познакомить учащихся с новой басней И.А. Крылова, вспомнить другие изучаемые ранее. 2. Учить видеть и чувствовать за строками произведения глубокий смысл басни, выражать свои мысли посредством выразительного чтения. 3. Развивать и обогащать речь, художественный вкус учащихся. 4. Содействовать в ходе урока формированию отрицательного отношения к порокам и недостаткам как лесть, корысть, заискивание
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Татьяна Ивановна Петрова - пн, 13/04/2009 - 12:46
Данные об авторе
Автор(ы):
Петрова Татьяна Ивановна
Место работы, должность:
МОУ ООШ №11, учитель биологии
Регион:
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
Использование технологий естественного обучения: работа учащихся в парах ; индивидуальная работа со слабыми и детьми, мотивированными на обучение
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Каменский А.А. и др. Биология 9 класс
Краткое описание:
Использование технологий естественного обучения: работа учащихся в парах ; индивидуальная работа со слабыми и детьми, мотивированными на обучение
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Размещено: Татьяна Ивановна Петрова - пн, 13/04/2009 - 10:43
Данные об авторе
Автор(ы):
Петрова Татьяна Иванона
Место работы, должность:
МОУ ООШ №11, учитель биологии
Регион:
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
1.Познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности систематических групп типа Простейших, с их многообразием, значением. 2.Развивать мыслительную активность учащихся, самостоятельность при изучении нового материала. 3.Прививать гигиенические навыки, формировать здоровый образ жизни.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Латюшин В.В. идр. Биология 7 класс
Используемое оборудование:
Таблица «Простейшие», учебник
«Животные»
Краткое описание:
Актуализация знаний учащихся. 1.Где обитают простейшие. 2.Какие простейшие небезопасны для человека.
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
