Происходящие в стране социально-экономические изменения и обусловленная ими модернизация общего среднего образования требуют и нового подхода профессиональной компетентности педагогов. Сегодня востребован учитель - «творец», «режиссер», проектировщик собственной профессиональной деятельности.

Профессиональное мышление современного педагога, в большинстве случаев из  практики  работы педагогом-психологом в школе, организатора сетевых мастер-классов с педагогами в профессиональном педагогическом сообществе "Луч света"  ,  характеризуется  склонностью к конформизму, выражающейся в доминирующем над творчеством стремлении быть похожим на других людей, не отличаться от них в своих суждениях и поступках; нежелании изменить себя, т.е. выработанный стереотип мышления уже привык, знаком, а новое время требует изменений. Проблему вижу в отсутствии таких социально-психологических характеристик личности, как инициативы и ответственности.

Педагогическая профессия насыщена напряженными ситуациями и трудностями. Учителю необходимо обладать "мощным" внутренним потенциалом (внутренними ресурсами), который помогает ему в преодолении жизненных трудностей, а так же при решении различных проблем. Это, прежде всего: "зов новизны", уверенность в себе, позитивное мышление, адекватная самооценка, уравновешенность, способность доносить свои знания до других людей,  способность находить выход из кризисных ситуаций, способность предлагать нестандартные решения, самоконтроль своей деятельностью и поведением, способность "действовать". 

Сетевые профессиональные сообщества педагогов, как  форма организации профессиональной деятельности в сети, позволяет педагогам, живущим в разных регионах общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, творчески  само актуализировать себя.

Цель организации работы с педагогами в сетевых профессиональных сообществах вижу в обеспечение условий для инициации таких психологических характеристик личности, как ответственность, самостоятельность, стремление к саморазвитию, способность к рефлексии, инициативность, уверенность, коммуникабельность, толерантность.

Задачи работы с педагогами в данном направлении ставлю следующие

1. Оказать профессиональную и личностную  поддержку педагогам
2. Предоставить возможности педагогам само актуализировать себя  через совместную сетевую практическую деятельность, представить свой педагогический опыт 
3. Создать единый информационный педагогический ресурс.

Использую информационные и коммуникативные технологии (технология образовательных веб-квестов (Web Quest), мастер-классов; технологии дискуссионных методов (структурированные дискуссии, организованные по принципу "мозговой атаки") в дистанционной on-line консультации в SKYPE; авторские психолого-педагогические технологии.  Тематика мероприятий направлена на решение актуальных проблем современной педагогики и психологии. Структура мастер-классов включает в себя алгоритм пошаговых действий на осознание педагогом проблемной ситуации   и нахождение выхода из нее:

Осознание Проблемы исследования

Обсуждение Объекта и Предмета исследования

Обсуждение Условий для решения проблемы

Заполнение Алгоритма действий педагога по решению проблемы исследования

Составление Педагогической копилки

Составление Памятки для педагогов

Рефлексия

 Активно использую приемы работы с притчей:  подвести к обсуждению сложного вопроса или особой темы, или сделать акцент на ней; обсудить сложную для понимания ситуацию на более простом и понятном примере; подвести группу к определенным выводам по теме; помочь найти ресурсы для выхода из трудных жизненных ситуаций, напутствовать или воодушевить участников.

 Отзывы педагоговпо проведенным мастер-классам:

• Мастер-класс помог под разными углами взглянуть на исследуемую проблему и  увидеть эффективные способы реагирования
• Своевременные и хорошо разработанные мастер-классы, позволяют задуматься и изменить свою позицию в решении разных вопросов
• Понравилось проходить этапы мастер-класса, так как руководителем были представлены методические рекомендации и полезные ссылки в интернете
• Понравились общие обсуждения в мастер-классе, сотрудничество с коллегами и четкие указания руководителя
• Праздничная атмосфера, ценнейшая информация и позитив руководителя
• Достаточно сложный материал представлен в доступной и интересной форме
• Мастер-классы проведены на высоком уровне и с большим профессионализмом.

Наработан опыт проведения сетевых мероприятий с детьми подросткового возраста, с использованием  технологии  вебКвест.  Ссылки на проведенные  мероприятия в профессиональном педагогическом сообществе "Луч света" .