Автор статьи делает обзор форм организации самообразования современного педагога, включая дистанционные и сетевые, предлагает практические материалы для диагностики и планирования процесса самообразования.

 

Я не смог найти фамилии уважаемого автора  этого важного материала о сетевом самообразовании учителя, а жаль, так как не соглашаться нужно не заочно, а лицом к лицу. Иначе "фига в кармане" получается.

Как корабль назовешь, - туда он и поплывет...   

 

 Сетевое педагогическое сообщество – это интернет-ресурс, созданный для общения единомышленников, педагогов различных регионов нашей страны, желающих поделиться опытом, поспорить, рассказать о себе, узнать нужную информацию.

 

 

Как корабль назовешь, - туда он и поплывет... Сообщество, которое можно создать как набор железок и программ,  это не СО-обшество, а нечто иное. Бессубхектное. А если поконкретнее...

Педсовет.org (pedsovet.org) целями своей работы указывает популяризацию в сети деятельности работников образования, активизацию и формирование профессиональной педагогической аудитории. 

 

 

Будто кто-то может вещать от имени сетевого сообщества, декларируя общие цели? МЫ - РАЗНЫЕ... Откуда взялось это утверждение непонятно. Я включил поиск на сайте, думая, что кто-то со стороны внес на ВИП такую, идеологически неприемлемую фразу... Нет, ничего подобного на ВИПе нет. Ближайшая  найденная цитата звчит так

 

... определение уровня информативности аудитории; ... развивающая —формирование педагогической направленности личности; ...

 

Коряво, но чтобы до такой степени как "популяризировать" и "формировать" такое для ВИПа неприемлемо.

 

Не верю изначально, - остальное прочитал, но даже и анализировать публично не буду, - не советую я вам механически и бездумно руководствоваться тем что там написано для диссертации.