| Дифракционная решетка |
Физика |
Создать условия для усвоения метода определения длин электромагнитных волн при помощи дифракционной решетки. |
0 |
0 |
| Электрический ток. Источники тока. |
Физика |
Выяснить физическую природу электрического тока. Закрепить знания учащихся об условиях возникновения и существования электрического тока |
0 |
0 |
| РЯДОВОЙ ИСТОРИИ Творчество поэта – земляка Г. Суворова. |
Литература |
продолжить работу по национально-региональному компоненту; познакомить учащихся с жизнью и творчеством Г. Суворова; раскрыть основные темы и мотивы лирики поэта; развивать навыки работы с текстами стихотворений ,совершенствовать выразительное чтение; прививать любовь к поэзии. |
0 |
0 |
| «Как достичь дисциплины и порядка на уроке?» |
Управление образованием |
Организовать педагогов на профессиональное обсуждение проблемы поддержания дисциплины и порядка на уроке |
0 |
0 |
| Свойства воды |
Химия |
Показать, что вода - уникаль¬ное природное соединение. |
1 |
30 |
| Общие свойства металлов |
Химия |
Опираясь на ранее полученные знания учащихся, подвести их к пониманию различий в представлениях о металлах как химических элементах и металлах как простых веществах. |
0 |
0 |
| Оксиды, их классификация, свойства, применение |
Химия |
Обобщить знания обучающихся о составе оксидов, рассмотреть их классификацию и свойства основных и кислотных оксидов. |
0 |
0 |
| Кислородсодержащие органические соединения |
Химия |
Закрепить, обобщить и систематизировать знания по кислородсодержащим органическим соединениям, в том числе и на основе генетической связи между классами этих веществ. Закрепить умения предсказывать химические свойства незнакомых органических веществ, опираясь на знание функциональных групп. Развивать у учащихся доказательную речь, умения использовать химическую терминологию, проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент. Воспитывать потребности в знаниях о тех веществах, с которыми мы соприкасаемся в жизни. |
1 |
34 |
| Радости и сложности общения |
Обществознание |
Основной целью данного занятия является выявление проблем и положительных сторон общения |
0 |
0 |
| Количество информации |
Информатика и ИКТ |
Научиться расчитывать кол-во инф |
0 |
0 |
| Соли |
Химия |
Обучающие:Расширение и корректировка знаний учащихся о солях; совершенствование умений учащихся составлять уравнения химических реакций, решать задачи. Развивающая:Способствовать формированию умений информационно-поисковой деятельности. |
0 |
0 |
| Земля моя родная – Саратовский край |
География
Краеведение
|
1.Углубить знания по темам курса географического, краеведения и географии Саратовской области – географическое положение, геологическое строение, рельеф, Волга. 2.Воспитывать патриотические чувства гордости и любви к родному краю, к месту, где ты родился и живешь. 3.Совершенствовать навыки работы с картами, картосистемами. 4.Применить игровые моменты, обеспечить развитие умений учащихся составления кроссвордов. |
0 |
0 |
| История Древнего Мира |
Внеклассная работа
История
Культурология
Мировая художественная культура
Окружающий мир
|
Дать общее представление о Древних цивилизациях:древний Египет, древний Рим, древняя Греция. Вызвать интерес к предмету история. |
0 |
0 |
| Урок-игра "Музыкальный тайник" |
География
История
Литература
Математика
Музыка
|
Систематизировать, закрепить и проверить знания учащихся по школьному курсу музыки Закрепить полученные знания, умения и навыки в познавательной игре “Музыкальный тайник”. Дать возможность учащимся проявить свои творческие способности в игре. Вызвать интерес к предмету и показать неразрывную связь музыки с литературой. Научить творчески и логически думать. Расширить область знаний у учащихся по предмету. Способствовать сплочению учащихся через честную игру, привить уважение к сопернику. |
0 |
0 |
| Правописание приставок на з-, с-: раз-(рас-), без-(бес-), из-(ис-), воз-(вос-) |
Русский язык |
закрепить правописание приставок на з-; с-. Задачи: 1.Упражнять учащихся в образовании новых слов, закрепить правило написания приставок на з (с), учиться находить слова с данными приставками, уметь употреблять их в речи. 2.Формировать умение объяснять свой выбор, высказывать суждение. Корригировать и развивать фонетический слух, наблюдательность, внимание, сосредоточенность, умение анализировать и обобщать. 3.Воспитывать чувство ответственности за окружающую среду, прививать любовь к природе, вызвать интерес к урокам русского языка. |
0 |
0 |
| СПИД -болезнь 21 века |
Валеология (здоровый образ жизни) |
сформировать представления о болезни века; познакомить учащихся с основными сведениями о болезни и опасными особенностями ВИЧ-инфекции; сформировать понятие о личной ответственности за свое здоровье; научить оценивать ситуации пребывания в зонах риска и соблюдать меры предосторожности. |
0 |
0 |
| Урок - презентация |
Внеклассная работа
Информатика и ИКТ
Математика
|
Образовательная: повторить знания, полученные на предыдущих уроках, совершенствовать вычислительные навыки; Воспитательная: расширять кругозор учащихся, Развивающая: развивать восприятие, воображение, память, логическое мышление, использовать здоровьесберегающие технологии на уроке: - переход от одного вида деятельности (за партой) к другой (за компьютером), - большой экран снимает проблему ограничения работы ученика перед экраном монитора |
0 |
0 |
| Географическое положение Африки |
География |
1.Познакомить обучающихся с физико-географическим положением Африки. 2.Научить давать характеристику физико-географического положения Африки. 3.Продолжить формировать умения работать с картами. |
0 |
0 |
| Работа с электронной почтой |
Информатика и ИКТ |
Сформировать у учащихся представление об электронной почте, как важнейшем альтернативном средстве общения в современном обществе. Задачи урока: •Повторить назначение электронной почты. •Провести практическую работу «Создание и отправка электронных сообщений и вложенных файлов» •Формирование компьютерной грамотности учащихся. •Формирование исследовательских навыков учащегося в применении компьютера и подготовка к жизни в информационном обществе, использование современных информационных технологий для поиска, переработки информации в сфере самостоятельной познавательной деятельности. |
0 |
0 |
| Экономика « развитого социализма» |
История |
Показать неизбежность изменения советской экономической системы в середине 60-х г.г., раскрыть основные направления экономической реформы 1965 г., показать причины неудач реформирования. |
0 |
0 |
| Пётр Великий - "чудо" или "чудовище" ? |
История |
Повторение основных вопросов эпохи петровских преобразований; самостоятельное формирование выводов, оценочных суждений о характере петровских преобразований, его личности. |
0 |
0 |
| Внеклассное мероприятие "Угадай" |
Внеклассная работа |
|
0 |
0 |
| Урок русского языка на тему: "Правописание слов с разделительным мягким знаком и с мягким знаком для обозначения мягкости согласных звуков на письме". |
Русский язык |
ЦЕЛИ: 1. Образовательные: - Способствовать совершенствованию навыков правописания слов с разделительным мягким знаком и с мягким знаком обозначающим мягкость предшествующего согласного4 - познакомить с алгоритмом написания разделительного мягкого знака; - тренировка умения находить слова с разделительным мягким знаком 2. Развивающие: - развивать навыки орфографической зоркости; - развивать умение сопоставлять и писать слова с Ь – р, Ь – м, через повторение признаков употребления мягкого знака; - Способствовать развитию основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы. Развивать речь; - Способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, классифицировать; - развитие коммуникативных навыков через оценку и самооценку деятельности; 3. Воспитательные: - формировать потребности писать грамотно; - формировать умения быть внимательным, выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения. - формирование навыков сотрудничества; - расширение знаний о родном языке; - воспитание учебной активности. |
0 |
0 |
| Классный час "Моё здоровье" |
Внеклассная работа |
актуализировать и развивать знания учащихся о здоровье и здоровом образе жизни; Формирование чувства личной ответственности за здоровый образ жизни; Обсудить различные варианты отношения к своему здоровью и возможные пути его сохранения; воспитывать у учащихся негативное отношение к вредным привычкам, внимательное отношение к своему здоровью. |
0 |
0 |
| Педагогический совет в форме ролевой игры "Личностно-профессиональные качества современного учителя" |
Управление образованием |
Составление коллективного портрета современного учителя-профессионала. |
0 |
0 |
| План-конспект урока по теме "Музыка" (10-11 класс) |
Английский язык |
|
0 |
0 |
| Первый властелин единого Китая |
История |
познакомить учащихся с историей возникновения единого Китая; ознакомить учеников с деятельностью первого императора Китая Цинь Шихуана; познакомить школьников с достижениями Китая в области хозяйства и культуры. |
0 |
0 |
| Золотые россыпи Руси |
Изобразительное искусство
Искусство
Литературное чтение
|
продолжить знакомство с устным народным творчеством и промыслами русского народа. ЗАДАЧИ: образовательные: расширить кругозор детей о промыслах и творчестве русского народа; познакомить с историческими сведениями о народных промыслах; воспитательные: - прививать любовь к разным профессиям людей, уважение к старшему поколению; рациональная организация активной познавательной деятельности учащихся; создание доброжелательной, рабочей атмосферы; нравственно трудовое эстетическое воспитание. развивающие: развивать технику чтения речь детей логическое мышление, используя различные задания. |
0 |
0 |
| Музыка моего народа |
Музыка |
• Познакомить с разнообразием жанров русской народной песни; • Развивать навыки музыкального восприятия путем обогащения разнохарактерными интонациями; • На основе эмоционального восприятия русского народного песенного творчества музыки композитора А.С.Даргомыжского воспитывать любовь к музыке, потребность в общении с искусством. |
1 |
36 |
| Пейзаж (времена года) в литературе, музыке, живописи |
Музыка |
познакомить учащихся с понятием “пейзаж” • расширить знания об эпитете • систематизировать, закрепить и проверить знаний учащихся по теме «Пейзаж» • стимулировать развитие творческих способностей пятиклассников • воспитывать чувство восхищения прекрасным • показать неразрывную связь предмета «Музыка» с литературой и живописью |
0 |
0 |
