ВНИМАНИЮ УЧАСТНИКОВ ВЕБИНАРА 1001

18-24 ЯНВАРЯ ПОДВОДИМ ИТОГИ САМОРАЗВИТИЯ В СЕТЕВОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ

(под таблицей самозаписи дополнения в "Ходе Вебинара")

 Примечания: 

1.  Ячейки строки участник заполняет по мере выполнения задач

2. Ячейки, где мало места, заполняем цифрами с гиперссылками, ведущими к соответствующим страницам

3. 1.01.2010 в 8.00 по Москве заполнен столбец "Баллы в openclass" данными страницы

 В комментариях - вопросы о заполнении таблицы и программе семинара

Наталья Николаевна Белоусова отразила географию участников вебинара (на 7 января) на карте. Аплодируем!

ХОД ВЕБИНАРА

НЕОБЫЧНЫЙ ПОДАРОК К НОВОМУ ГОДУ   28.12.2009
     Аннотация: Наметки вебинара "ИНТЕРНЕТ В ОБРАЗОВАНИИ" с 29.12.2009 по 26.01.2010)  
Работа в вебинаре строится по недельным этапам. Ссылки на материалы появляются по мере их готовности
ПРОЕКТИРУЕМ ВЕБИНАР...     29.12.2009 - 03.01.2010
    Что такое "вебинар" и какие вебинары бывают (см. также комментарии к этой странице)

Азы вебинара (копилка)
    Цель вебинара и задачи участников
    Самоорганизация и партнерство в сетевом проекте

ПРОДОЛЖЕНИЕ ТЕЛЕКОНФЕРЕНЦИИ СГА-МФПА 4-10.01.2010
       Внимание! Сегодня 4 января переходим ко второму этапу вебинара - изучению материалов конференции на сайте Современной гуманитарной академии.

На неделю минимум две задачи:

1. Познакомиться с докладами и написать отзывы на те, которые считаем полезными в своей работе.
2. Обсудить проблему "Интернет в образовании" (точнее - в непрерывном образовании учителя/преподавателя ИПКРО).

Посмотрите примеры выполнения этих задач В.С.Шевелёвой, А.А.Петровой.

Отзывы выполняем на сервисах "запись в личном блоге", "сообщение", прикрепляя их к сообществу СТОИК и помещая ссылки на них в столбец "отзывы" таблицы самозаписи на вебинар.

В столбце "Рефлексия" помещаем ссылки на личные выводы из материалов конференции "Интернет в образовании" с акцентом на "Интернет в непрерывном образовании учителя"

В "Рефлексию" можно включить и отношение к девизу "Коллективный разум в Открытом Классе в 2010 г."

ВНИМАНИЕ! ПРОШУ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ ВЕБИНАРА ПРИ ЗАПОЛНЕНИИ ТЕГОВ К СВОИМ ЗАПИСЯМ В ХОДЕ ВЕБИНАРА ОБЯЗАТЕЛЬНО ВКЛЮЧАТЬ ТЕГ "ВЕБИНАР 1001" (АВВ100110)

НЕДЕЛЯ "НОВАЦИИ В СЕТЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ" 11-17.01.2010
 Соревнование участников вебинара в творческом раскрытии темы "ИНТЕРНЕТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ"

• в личных блогах и других сервисах
• со ссылками в столбцах "подшивка", "личный пакет сервисов web 2.0", "личный вебпортфолио"

Для этого продолжаем записи в личных подшивках:

• отражая свой опыт и вклад в понимание "Интернет-компетентностей учителя", особенно компетентностей в сетевой коммуникации;
• в столбце "личный пакет..." даём цифры-ссылки на вебсервисы, использованные при составлении в openclass своего вебпортфолио;
• составляем свой вебпортфолио из материалов, созданных в openclass, и даём ссылку в своей строке таблицы самозаписи на вебинар

Личные результаты за 17 дней (в вебинаре и других активностях) см в столбце "баллы...". Прошу А.Е.Плужникову, Т.Ю.Хребтищеву, Н.Н.Белоусову, Е.В.Суздалову, Е.Н.Рыбакову проставить суммы своих баллов на утро 18 января (см. личную страничку после авторизации в openclass - цифру баллов под фамилией вверху левого столбца навигации). Жаль, что М.В.Беликова и М.Б.Колесник, самозаписавшиеся на вебинар 1001, не заполняли свои строки подобно коллегам по вебинару. А.А.Андреев и ПапаСаша, очевидно, просто наблюдали за ходом вебинара. Т.Ю.Сторожева, записанная Е.Ю.Хребтищевой, не чувствовала себя участницей вебинара.

Переходим к подведению итогов личного участия в вебинаре и Вебинара 1001 в целом.

ПОДВОДИМ ИТОГИ ВЕБИНАРА    18-26.01.2010

• рефлексируем в личных блогах свои действия в вебинаре и даём ссылки в столбце "самооценка"
• в http://www.openclass.ru/wiki-pages/85208 собираем цитирования "вебинара 1001" в openclass'е и на других сайтах (желательны ссылки на цитирования извне, а не участниками вебинара)
• в "Азах вебинара", в "Коллективном разуме...", в предложениях к стандартам коммуникации в openclass подводим общие итоги вебинара
• в "Рекомендациях вебинара 1001" совместно пишем предложения о способах самоорганизации в сетевых сообществах.

Критерии и показатели самооценки: 1. количество баллов в openclass (машинный показатель), 2. рефлексия сделанного на основе анализа личных подшивок (качественный показатель), 3. анализ личных пакетов вебсервисов в openclass (какие сервисы для каких задач оптимальнее), 4. рефлексия личных вебпортфолио (в сравнении с портфолио коллег).

Учимся оценке своей деятельности и выводам для будущего.