Название и автор учебника: Информатика - 8, Босова Л. Л. Тема урока: Циклические алгоритмы. Программирование циклов с заданным условием продолжения работы Урок № 20 Тип урока: Урок «открытия» нового знания Программно-технические средства на уроке: персональный компьютер учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся, программа-тренажер «Искатель сокровищ», материалы Единой коллекции ЦОР, мультимедийная презентация «Циклические алгоритмы», среда Кумир для исполнителя Робот Контрольные тренировочные задания, разработка для индивидуальной деятельности – папка «Памятка для учеников» Цели и задачи урока: 1. Создание условий для восприятия и первичного осмысления понятия цикла и циклических алгоритмов, формирование навыков разработки циклических алгоритмов с предусловием для исполнителя Робот. 2. Воспитательная: подготовка учеников к активной жизни в информационно-технологическом обществе, восприятие компьютера как инструмента обработки информационных объектов. 3. Развивающая: активизация логического, аналитического мышления, расширение кругозора учеников в области компьютерных наук и в остальных сферах человеческих знаний. Планируемые образовательные результаты: Личностные результаты: формирование целостного мировоззрения и эмоционально-ценностного отношения к миру и себе, формирование ценности здорового и безопасного образа жизни через понимание роли и места компьютеров в жизни современного человека; формирование познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей, понимания значимости подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества, формирование алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе. Метапредметные результаты: умение определять понятия, выделять циклические алгоритмы в различных процессах, формировать информационную культуру, развитие познавательных интересов, самоконтроля. Предметные результаты: ознакомление с циклами, формирование представления об алгоритмической конструкции «цикл с предварительным условием», получение навыков в составлении компьютерных программ с циклом с заданным условием продолжения работы в алгоритмической среде Кумир для исполнителя Робот на основе приобретенных знаний. В приложении к уроку : Контрольные тренировочные задания, разработка для индивидуальной деятельности – папка «Памятка для учеников»

<p>Данная разработка представляет собой конспект урока русского языка в 8 классе по теме &quot;Обращение&quot;с подробным описанием каждого этапа урока.Даны цели и задачи к каждому этапу урока. Ребята самостоятельно повторяют уже известный материал по теме, а также открывают новые зхнания. В конспекте представлены разные виды работ: индивидуальная, парная, групповая. Задания разного уровня сложности: лингвистическая задача, задания на развитие речи, задания исследовательского характера, тестовая работа, задания по подготовке к ОГЭ, дифференцированное домашнее задание. Конспект урока сопровождается красочной презентацией.&nbsp;&nbsp;</p>

<p>Рабочая программа составлена на основе программы основной школы с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения</p>

<p>Комплект билетов по обществознанию подготовлен с учётом федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования.</p> <p>Экзаменационные билеты охватывают содержание курса по обществознанию за 8 &nbsp;класс.</p> <p>Вопросы и требования к ответам ориентированы на базовые знания и умения учащихся. Билеты содержат типологически разные вопросы, каждый из которых позволяет оценить не только теоретические знания учащихся по обществознанию, но и умение анализировать источники (документы, выдержки из речи, цитаты и т.п.), решать практические задачи, а также выражать своё мнение и иметь свою позицию.</p>

<p>Физика, 8 класс, ЛР &quot;Измерение работы и мощности электрического тока&quot;</p>

<p><strong>Основные дидактические единицы: лексика по теме &laquo;Погода&raquo;, грамматическая структура &laquo;</strong><strong>It</strong> <strong>is</strong><strong> + </strong><strong>an</strong> <strong>adjective</strong><strong>&raquo;, речевые образцы для ведения диалога о погоде ( </strong><strong>It</strong><strong>&rsquo;</strong><strong>s</strong> <strong>a</strong> <strong>nice</strong> <strong>day</strong><strong>, </strong><strong>isn</strong><strong>&rsquo;</strong><strong>t</strong> <strong>it</strong><strong>? )</strong></p>