Анализ технологической карты мастерской 10 класса по теме:

"Ф.И. Тютчев "Последняя любовь" " (учитель : Чупина Т.Н.)

Заявленная тема соответствует возрасту (по программе). В индукции я бы оставила только чтение подготовленного ученика (ведь это 10 класс, пусть сами показывают выразительное чтение) или можно прослушать запись (если есть, то и видео посмотреть на это произведение).

Цель перед учащимися поставлена в необычной форме: присутствует элемент игры (для 10 класса это будет интересно).

Выполняя правила , учащиеся разделились на группы - это поможет им в совместной работе ответить на вопрос "Сложилась ли работа в группах?"

Оригинальность работы , по моему мнению, в элементе игры: вроде 10 класс, а для настроя на совместную работу учитель предлагает "выбрать солнышко".

По нему будет виден сразу результат : учащиеся отметят здесь рабочее настроение.  Хороший вопрос : "Что было для вас открытием?". Он как раз направлен на ценностно-смысловое равенство учеников.

В этом уроке соединены общение (в группах), учение (знакомство с историей рождения стихотворения), творчество (в начале урока, в подведении итогов).

ТЕМА «Анализ стихотворения С. Есенина «Письмо матери» (Н.Н.Кочеткова)

Очень продуманное занятие, требует вдумчивого прочтения текста. Возраст не указан, однако исходя из темы, это 11 класс, то есть  урок соответствует возрасту, он построен с опорой на имеющиеся знания и умения. Хорошо продуманы все этапы мастерской. Актуализирован культурный контекст, привлечены источники, помогающие понять текст. 

Цель работы ставится в начале работы учащимися, корректируется на этапе разрыва, то есть идет постоянное оценивание результатов работы каждым и группой.

В группах дети должны работать к 11 классу самостоятельно, овладев уже правилами групповой работы(совместная постановка цели, планирование, отслеживание времени,  вербализации определённых известных понятий, использования согласованной ранее терминологии или воспроизведения известных алгоритмов, отсутствие оценивания, работа на общий результат)

Нестандартный этап Мотивации: интересно подключение видеоматериала по песне Ю.Лозы, это дает и настрой, и заинтересовывает, думаю, результаты будут замечательные. Ведь ученики чувствуют себя хозяевами на уроке, самостоятельно добиваются поставленных ими же целей и получают сделанный "своими руками" продукт.

Анализ технологической карты урока Чупиной Т.Н.  на тему "Ф.И.Тютчев "Последняя любовь"

Уважаемая Татьяна Николаевна! Ваш урок просто  освещён трепетом чувства, имя которому ЛЮБОВЬ.  Задания сформулированы чётко, с учётом возрастных особенностей старшеклассников и способствуют достижению поставленной цели мастерской. Подбор  стихотворений и музыкального сопровождения действительно помогают  пробуждению любви к поэзии, воспитывают эстетический вкус обучающихся.  Правила групповой работы педагог выполнил в полной мере. «Изюминкой» урока является задание о последователях Ф.И.Тютчева в 21 веке, что расширяет кругозор учеников, обогащает их литературный багаж. Спасибо за возможность поработать с Вами в рамках творческой мастерской!

С благодарностью, Кляйнфельдер Н.Е.