Сетевой журнал "Интернет и образование"

Наука информатика в современном мире приобретает особое значение. Если до недавнего времени можно было получать и обрабатывать информацию, не задумываясь над эффективностью данного процесса, качеством полученной информации, скоростными и объемными характеристиками, не задаваясь вопросами информационной этики и безопасности, то в настоящее время все эти вопросы и проблемы стоят буквально перед каждым членом общества.

10 октября 2010 года стартовал объединённый конкурс «Цифровая школа» 2011. Приём заявок заканчивается 31 мая 2011 года.

Структура единого экзамена является достаточно гибкой для наращивания сложности заданий, для корректировки имеющихся и для включения в перечень заданий новых тем, в зависимости от потребностей общества. Это тоже безусловный плюс.

В статье автор делится опытом организации проверочной работы по информатике в пятых классах по теме «Кодирование информации», изучаемой по УМК Л. Босовой. Рассматривается идея работы, особенности подготовки заданий, проведения и оценивания. Особое внимание уделяется психологическим аспектам проведения проверочной работы. В приложениях приводятся образцы проверочной работы в шести вариантах и ответы к заданиям. Образцы представлены в готовом для использования виде – три страницы (лицевые) с вариантами заданий №№ 1-7 и три страницы (оборотные) с дополнительными творческими заданиями. Задания проверочной работы могут быть использованы при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

Урок проводится с использованием информационных технологий: представлена презентация в программе PowerPoint, а также используются элементы интеграции трех видов искусств: музыка, ИЗО, поэзия. На уроке используются элементы аудиального развития детей и методические разработки в этой области Яфальян Аллы Фёдоровны (Лобовой) доктора педагогических наук, профессора, действительного члена (академик) Академии педагогических и социальных наук. Использование распевания в игровой форме, благодаря которой происходит тренировка артикуляционного и дыхательного аппарата и мышц диафрагмы, что способствует оздоровлению детского организма и вызывает интерес у учащихся к пению, уроку музыки. В конце урока проводится рефлексия путем поздравления с отличным уроком: ребята похлопывают по плечу своего товарища, т. е. происходит создание условия восприятия и запоминания при положительном энергетическом контакте и создании ситуации успеха.

В 2010 году исполнилось 150 лет со дня рождения А.П. Чехова. К юбилею писателя в 6 классе подготовлено внеклассное мероприятие по методу проекта.