Химия. 10 класс:.Учеб. для общеобразоват. учреждений/ О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю. Пономарев, в.И. Теренин;- М.: Дрофа, 2006.- 304 с.

1. Вестник образования России, декабрь 2002
2. Комова Л.Т.,. Осмоловская Н.М Биологические знания – по выбору школьников // Биология в школе, 2000, №6, с.24-27
3. Методические рекомендации к семинару «Проективно-технологическая компетентность преподавателя» / Составитель: доцент кафедры всеобщей истории и общекультурных дисциплин филиала ИГПУ, канд. философ. наук Е.Б. Волосова. – Усть-Илимск: филиал ИГПУ, 2003.
4. Гузеев В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения / Директор школы, 1995 №6, с.39-47
5. Исследовательская деятельность педагога и учащегося в современной школе: Методическое пособие / Под ред. И.Д.Чечель. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2003
6. Лебедев А.Т. Учителю о профориентации // Биология в школе, 1991, №1, с.63-64
7. Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издат. центр «Академия», 2002

1. Гольдфорб С. Байкальский синдром. Расследование экологического преступления. -Иркутск: Агентство «Комсомольская правда» - Байкал, 1996. – 228 с.

1. Путь познания Байкала / Афанасьева Э.Л., Бекман М.Ю., Безрукова Е.В. и др. – Новосибирск: Наука, 1987 . – 302 с.
2. Слово в защиту Байкала. – Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1987. –277с.
3. Современные проблемы байкаловедения. Сборник трудов молодых ученых. –Иркутск: Изд-во Иркут.ун-та, 2001.-155с