Архив - июл 2009 - План-конспект урока (занятия) Wiki
Дата
Все
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Тип
Июль 31st
Данные об авторе
Автор(ы):
Миллер Т.А., Мозговая Н.Л., Стрельникова Л.И.
Место работы, должность:
Моу сош с.Некрасовка, с.Булава, с.Тахта
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
активизация познавательной деятельности, развитие систематического и логического мышления, развитие познавательного интереса к предмету.
Используемые учебники и учебные пособия:
А.А.Алексеев "Природа и население России"
Используемое оборудование:
Интерактивная доска, проектор.
Используемые ЦОР:
Презентация
Краткое описание:
Урок проводится в форме викторины. Учащиеся по очереди выбирают сектор, отвечают на вопросы, набирают определённое количечество баллов. В конце урока баллы переводятся в оценку.
Ход урока:
»
Тэги к этому документу:
Июль 24th
Данные об авторе
Автор(ы):
Виноградова Е.Ю.
Место работы, должность:
учитель химии МОУ СОШ №12
Регион:
Республика Удмуртия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Уровень образования:
дополнительное образование детей
Уровень образования:
школы-интернаты, детские дома
Уровень образования:
начальное профессиональное образование
Уровень образования:
среднее профессиональное образование
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы):
Основы безопасности жизнедеятельности
Цель урока:
Цель: создать условия для формирования личной негативной позиции ученика по отношению к курению через воздействие на его информационное пространство. Задачи: 1. Показать на конкретных примерах негативное влияние курения на организм человека. 2. Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью и здоровью будущего поколения. 3. Формирование личной позиции ученика по отношению к курению.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемая методическая литература:
1. Казьмин В.Д. Курение, мы и наше потомство.- М.: Сов.Россия, 1989
Используемое оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация
Краткое описание:
С каждым годом увеличивается количество курящих школьников, в эти ряды все чаще попадают дети младшего подросткового возраста. Данная разработка поможет учителю расширить кругозор учащихся о негативном влиянии курения на здоровье человека, дать возможность курящим ученикам задуматься о последствиях этой привычки, остановить от пагубной привычки не начавших курить учеников.
Цель: создать условия для формирования личной негативной позиции ученика по отношению к курению через воздействие на его информационное пространство.
»
Тэги к этому документу:
Данные об авторе
Автор(ы):
Виноградова Е.Ю.
Место работы, должность:
учитель химии МОУ СОШ №12 г.Воткинск
Регион:
Республика Удмуртия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Уровень образования:
школы-интернаты, детские дома
Уровень образования:
начальное профессиональное образование
Уровень образования:
среднее профессиональное образование
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Цель урока:
Цель: создать условия для формирования личной негативной позиции ученика по отношению к злоупотреблению пивом через воздействие на его информационное пространство. Задачи: 1. Показать на конкретных примерах негативное влияние пива на организм человека. 2. Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью. 3. Формирование личной позиции ученика по отношению злоупотреблению пивом.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемая методическая литература:
1. Казьмин В.Д. Курение, мы и наше потомство. – М.: Сов.Россия, 1989.
Используемое оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Пивной алкоголизм».
Краткое описание:
4. Пиво усиленно пропагандируется как безвредный, в первую очередь молодежный напиток. Реклама пива увеличивает желание купить предлагаемый напиток, воздействуя на психику. Более сильно это воздействие проявляется в подростковом возрасте. Данное мероприятие предполагает расширение кругозора учащихся о негативном влиянии злоупотребления пивом на здоровье человека, дает возможность ученикам задуматься о последствиях этой привычки и остановить от употребления пива не начавших выпивать учеников.
Цель: создать условия для формирования личной негативной позиции ученика по отношению к злоупотреблению пивом через воздействие на его информационное пространство.
»
Тэги к этому документу:
Июль 22nd
Данные об авторе
Автор(ы):
Казанцева Елена Аркадьевна: учитель информатики; Лейзерукова Елена Матвеевна: педагог-психолог.
Место работы, должность:
МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 12" г. Минусинск
Регион:
Красноярский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в рамках тем: «Общение. Этикет» и «Интернет. Электронная почта. Сетевое взаимодействие».
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
1. Рогов Е.И. Психология общения. – М.: ВЛАДОС, 2003
2. Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. Психология для старшеклассников. Часть 2. Психология общения. – М.: ВЛАДОС, 2002
3. Мир мудрых мыслей. Составители: Ермолинский Л.Л., Ермолинская Т.Ф. – Иркутск: Символ, 1995
4. Угринович Н. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006
5. Ефимова О., Морозов В, Угринович Н. Курс компьютерной технологии с основами информатики. Учебное пособие для старших классов. – М.: АБФ, 1999
6. Технология. Учебник для учащихся 10 класса образовательных учреждений п/р Симоненко В.Д. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2006
7. Интернет-ресурсы.
Краткое описание:
Интегрированный урок для учащихся 11 класса. Данный урок содержит материал по культуре общения. Разработка может быть использована учителями информатики и психологии.
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Данные об авторе
Автор(ы):
Рыжова Вероника Анатольевна
Место работы, должность:
учитель информатики средней школы N 4 города Калач-на-Дону
Регион:
Волгоградская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
познакомить учащихся с сетевым этикетом и правилами работы в сети.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание:
Одна из основных задач урока - определить правила отправки и приема сообщений электронной почты.
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Июль 21st
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ " Лицей г. Вольска", учитель начальных классов
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Окружающий мир
Цель урока:
сформировать образное представление о Солнце как ближайшей звезде, о его размерах и расстоянии до Солнца; раскрыть его значение для всего живого; развивать воображение; воспитывать интерес к окружающему миру.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник – тетрадь для 2 класса четырехлетней начальной школы автора Поглазовой О.Т. Смоленск. Издательство «Ассоциация XXI век»
Используемое оборудование:
игрушки с солнечными узорами, карточки с вопросами для групп.
Краткое описание:
Урок окружающего мира во 2 классе по теме: «Солнце и его значение для всего живого»(УМК " Гармония")
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Июль 11th
Данные об авторе
Автор(ы):
Злобенко Марина Петровна
Место работы, должность:
МДОУ "Детский сад компенсирующего вида № 159" г.Саратова зам. зав-го, педагог-психолог
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
специальное (коррекционное) образование
Целевая аудитория:
Педагог-психолог
Цель урока:
Развивать моторную активность, силу мышечного напряжения, мышечный контроль, координацию руки и глаз, снятие мышечного напряжения;Развивать внимание (концентрацию), зрительную память, мышление;Развитие слухового внимания и быстроты реакции. Формировать произвольность психических процессов.
Краткое описание:
Занятие построено как набор коррекционно-развивающих игр, объединённых единой сюжетной линией.
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Данные об авторе
Автор(ы):
Злобенко Марина Петровна
Место работы, должность:
МДОУ "Детский сад компенсирующего вида № 159" г.Саратова
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
специальное (коррекционное) образование
Целевая аудитория:
Педагог-психолог
Цель урока:
Развивать моторную активность, силу мышечного напряжения, мышечный контроль, координацию руки и глаз, снятие мышечного напряжения;Развивать внимание (концентрацию), зрительную память,мышление; Развитие слухового внимания и быстроты реакции. Формировать произвольность психических процессов.
Краткое описание:
Занятие сосотоит из нескольких коррекционно-развивающих игр, объединенных единым сюжетом.
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Июль 7th
Данные об авторе
Автор(ы):
Иванова Татьяна Николаевна
Место работы, должность:
МОУ СОШ № 11 города Пскова, учитель русского языка и литературы
Регион:
Псковская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1). Создать условия для формирования умения различать типы односоставных предложений по смысловым и грамматическим признакам. 2). Создать условия для развития критического мышления. 3). Создать условия для совершенствования умения работы в группе, совершенствования умения выполнять тестовую работу. 4). Создать условия для развития эстетического вкуса, повышения культурного уровня через обращение к образцовым текстам художников слова.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебныйкомплекс под редакцией В.В. Бабайцевой
Используемое оборудование:
Презентация "Односоставные предложения"
Краткое описание:
Урок русского языка в 8 классе «Односоставные предложения» Автор: Иванова Татьяна Николаевна Г.Псков, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11» Учитель русского языка и литературы. Формат и порядок чтения документа (документов): Index.ppt – далее по структуре презентации; Plan_konspekt_s_method.doc – план-конспект урока с методическими рекомендациями; didakt.doc, didakt2.doc – дидактический материал (материал для раздачи группам); на EGE.doc и didakt_proverka.doc сделаны гиперссылки из презентации. При создании урока были использованы следующие технологии: Internet Explorer, Microsoft PowerPoint, Microsoft Word Объем урока: 36 слайдов, ссылки на дидактические материалы 2 шт. (всего 4 шт. – 6 стр.); конспект урока 11 страниц текста Предполагаемое практическое использование: проведение урока. Вводный урок на основе модульной технологии с приёмами развития критического мышления с учётом психологической теории поэтапного формирования умственных действий Петра Яковлевича Гальперина. Методы и приёмы • Исследование • Проблемные вопросы • Алгоритм с пропусками • Знаем – не знаем • Тест с самопроверкой • Синквейн • Дифференцированное домашнее задание
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
Июль 1st
Данные об авторе
Автор(ы):
Сторожева Татьяна Юрьевна
Место работы, должность:
МОУ - СОШ №6 города Петровска Саратовской области
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Показать истоки и смысл теории Раскольникова, трагизм и ее претворение в жизнь, определить одну из особенностей жанра романа
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Краткое описание:
Урок обобщает пройденный материал и показывает трагизм теории сверхчеловека.
Ресурс для профильной школы:
Ресурс для профильной школы
»
Тэги к этому документу:
Размещено в сообществах:
