Путем анализа и сравнения исторического пути Франции, Англии, Испании раскрыть трудности и особенности завершения объединения и начала централизации системы управления в европейских государствах. Продолжать формирование общеучебных умений.

Дидактическая цель: формирование умений учащихся в нахождении частей слова и его основу. Задачи урока: - формирование умений учащихся разбирать слова по составу с использованием алгоритма разбора; - развитие орфографической зоркости, познавательной активности, речи учащихся, мыслительных операций: анализ,сравнение, обобщение; - развитие воображения, внимания, наблюдательности, памяти учащихся; - воспитание интереса к предмету, умение работать коллективно и в группах, активности, самостоятельности, создание эмоционального настроя.

Создать модель преобразования стандартных мер длины

Чтение

• формирование прочных знаний о части речи – предлог; • формирование орфографической зоркости; • развитие речи; речевой культуры; • расширение словарного запаса; • развитие умения анализировать, сопоставлять и рассуждать, логически верно выражать свои мысли; • развитие навыков самоконтроля и взаимоконтроля; • воспитание интереса к русскому языку.