Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

комбинированный урок

«Напиши письмо!» Урок – конкурс.(комбинированный урок русского языка, литературного чтения, изобразительного искусства в 4 классе).

Submitted by Татьяна Сергеевна Гусарова on чт, 24/11/2016 - 19:09

Данные об авторе

Автор(ы):

Гусарова Татьяна Сергеевна

Место работы, должность:

Гимназия г. Бронницы. Учитель начальных классов

Регион:

Московская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Литературное чтение

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Развитие элементарного рассуждения, умения правильного написания письма, интереса к эпистолярному жанру, обогащение словарного запаса учащихся.
Формировать умение передавать содержание, выделять главную мысль, устанавливать смысловые связи.
Воспитывать культуру речи, уважительное отношение друг к другу.
Воспитание чувства любви и бережного отношения к русскому языку.
Возрождение эпистолярного жанра.

Тип урока:

Комбинированный урок

Краткое описание:

Комбинированный урок русского языка, литературного чтения, изобразительного искусства в 4 классе

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Экспериментальное решение задач по теме "Типы химических реакций. Химические свойства воды"

Фото пользователя Татьяна Павловна Бурова

Submitted by Татьяна Павловна Бурова on Tue, 04/11/2014 - 16:11

Данные об авторе

Автор(ы):

Бурова (Короткова) Татьяна Павловна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ №1 города Семенова Нижегородской области

Регион:

Нижегородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Обобщить и систематизировать знания по типам химических реакций, решая экспериментальные задачи

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебное пособие

Химия – 8 класс, О.С. Габриелян, М.: «Дрофа», 2007. Допущено Министерством образования РФ.

Дополнительные учебные пособия

О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова. Химия в тестах, задачах и упражнениях. 8-9 кл. Учебное пособие, М.: «Дрофа», 2005
С.И. Бочарова. Занимательные материалы по химии. 8-9 классы. Волгоград: ИТД «Корифей», 2006.
С.Г. Щербакова. Организация проектной деятельности по химии. 8-9 классы. Волгоград: ИТД «Корифей», 2007.

Используемое оборудование:

Ккомпьютеры с выходом в Интеренет, файл-кейс на каждом компьютере, мультимедийная установка, карточки с заданием, карточки для рефлексии;

спички, спиртовка, держатель, тигельные щипцы, пробирки, реактивы: медная проволока, железная кнопка, хлорид меди (II), гидроксид натрия, серная кислота, оксид меди (II)

Используемые ЦОР:

Состав кейса «Типы химической связи. Химические свойства воды»

http://dpva.info/Guide/GuideMedias/GuideWater/WaterChemicalProperties/
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0
http://www.youtube.com/watch?v=wq00UVJXMUA
http://slavavode.ucoz.ru/index/0-8

Краткое описание:

Урок химии  в 8 классе Тема: Экспериментальное решение задач по теме: «Типы химических реакций. Химические свойства воды» (с компетентностно-ориентированными заданиями) Девиз урока: «Теория проверяется практикой» Урок рассчитан на обучающихся базового уровня, длительность - 45 минут.

Урок химии в 8 классе

Тема: Экспериментальное решение задач по теме: «Типы химических реакций. Химические свойства воды»

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Наречие как часть речи. Роль наречий в речи

Submitted by Наталья Фёдоровна Ткачёва on Tue, 01/04/2014 - 22:06

Данные об авторе

Автор(ы):

Ткачёва Наталья Фёдоровна

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

10 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Обучающая: повторить и обобщить значение наречия, познакомиться с историей его происхождения.

Развивающая: показать роль наречия как одного из выразительных средств языка; развитие умения логически излагать свои мысли, выделять главное, обобщать, составлять план;

Работа по развитию речи: развитие языкового кругозора учащихся за счет знакомства с этимологией слова, составление устного высказывания на грамматическую тему.

Воспитательная: воспитание любви к русскому языку.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

учебник Г.А.Богдановой, Е.М.Виноградовой

Используемое оборудование:

компьютер, демонстрационный экран.

Краткое описание:

Вводный урок по теме "Наречие" с использованием УМК под редакцией Г.А Богданова, Е,М. Виноградовой

Ход урока

1. Огрмомент ( сообщение темы и целей урока)

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

* Урок "В Стране сокровищ"

Фото пользователя Валентина Семёновна Комендантова

Submitted by Валентина Семёновна Комендантова on Tue, 20/11/2012 - 15:09

Данные об авторе

Автор(ы):

Комендантова Валентина Семеновна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ №7 им О.Н.Мамченкова г.Елизово учитель ангнлийского языка

Регион:

Камчатская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Английский язык

Цель урока:

Развивать коммуникативные умения обучающихся в аудировании, чтении, говорении и письменной речи.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

УМК « New Millenium English» под ред. Н.Н.Деревянко

Используемая методическая литература:

Программа курса английского языка " Английский язык нового тысячелетия" для 5- 11 классов общеобразовательных учреждений изд. Титул 2010

Журналы "Английский язык в школе" (разные годы издательства)

Используемое оборудование:

проектор, экран, компьютер, колонки

Используемые ЦОР:

1.Презентация «В стране сокровищ»

2.Обучающая компьютерная программа к учебнику “ Английский язык нового тысячелетия” для 6-го класса

Краткое описание:

Задачи урока: Обучающие: Практика в чтении с полным пониманием, понимание конкретной информации при прослушивании аудиозаписи, практика в употреблении настоящего длительного времени с целью повторения, тренировка в употреблении вопросительных слов в специальных вопросах, учить догадываться о значении слов из контекста. Развивающие: развитие навыков восприятия речи на слух, развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, по ключевым словам Воспитательные: привитие интереса к изучению английского языка, обучение культуры ведения диалога в магазине

В Стране сокровищ

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Построение пейзажа средствами графического редактора

Submitted by Марина Александровна Домбровская on Wed, 07/03/2012 - 14:40

Данные об авторе

Автор(ы):

Домбровская М.А., Игнатьева А.Б.

Место работы, должность:

учитель информатики МБОУ СОШ №1 учитель ИЗО МБОУ СОШ № 1 г. Радужный

Регион:

Владимирская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Изобразительное искусство

Предмет(ы):

Информатика и ИКТ

Цель урока:

Способствовать созданию собственного живописного произведения в жанре пейзажа, построенного по законам перспективы средствами компьютерной графики.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник «Информатика 5 класс», Босова Л., БИНОМ
«Преподавание информатики в 5 -7 классах», Босова Л., БИНОМ.
«Первоначальные сведения о перспективе», издательство ВЧСПС. Профиздат 1960 г., Буйнов А. Н., Смирнов Г. Б.
Альбомы серии «Великие художники»: «Шишкин», «Куинджи».
Репродукции картин русских художников – пейзажистов (А. И. Куинджи, И. И. Шишкина).
Интернет – ресурсы:
http://classic.chubrik.ru/Tchaikovsky/VremenaGoda_Pletnev.html- «Времена года. Июнь» Чайковский П. И.;
http://images.yandex.ru/- портреты и картины художников.

Используемое оборудование:

Экран и проектор.
Рабочие места за компьютерами с соответствующим ПО.
В рабочей папке 5 класса папка с графическими изображениями.
Видеоряд с картинами художников.
Картины художников.
Наличие локальной сети.

Краткое описание:

Интегрированный урок с использованием мультимедийного пособия, в результате которого должно быть создано собственное живописное произведение в жанре пейзажа, построенное по законам перспективы средствами компьютерной графики.

» Tags for document:

Охрана труда

Данные об авторе

Автор(ы):

Халимова Рузиля Галялетдиновна

Место работы, должность:

Агидель ПЛ-146, преподаватель

Регион:

Республика Башкортостан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное профессиональное образование

Целевая аудитория:

Мастер производственного обучения

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Предмет(ы):

Другое

Цель урока:

1. Образовательная: Проверить знания обучающихся по пройденному материала. Сформировать у обучающихся знания и представления о требованиях безопасного выполнения технического обслуживания и ремонта газобаллонных автомобилей.
2. Развивающая: Развитие логического мышления, памяти, речи учащихся.
3. Воспитательная: Воспитание интереса к выбранной профессии, внимательности, осторожности при работе с газобаллонными автомобилями.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

Инструкция для слесарей при техническом обслуживании и ремонте автомобилей

Используемая методическая литература:

рабочая программа по охране труда

Используемое оборудование:

Современные технические средства обучения: оборудование для показа видео и слайдовой презентации

Краткое описание:

В группе М-19 обучающихся 26 человек На уроке присутствуют 28 человек Из них имеют высокий уровень учебных возможностей 4 Средний уровень 18 Низкий уровень 6   По тематическому плану это первый урок по теме из двух, отведенных на изучение данного материала. По типу это комбинированный урок. Триединая цель урока: 1. Образовательная: Проверить знания обучающихся по пройденному материала. Сформировать у обучающихся знания и представления о требованиях безопасного выполнения технического обслуживания и ремонта газобаллонных автомобилей. 2. Развивающая: Развитие логического мышления, памяти, речи учащихся. 3. Воспитательная: Воспитание интереса к выбранной профессии, внимательности, осторожности при работе с газобаллонными автомобилями. Все этапы урока были направлены на выполнение этих целей с учетом особенностей группы. При проведении организационного момента визуально проведена подготовка обучающихся к началу урока. При проверке домашнего задания ( 15 мин) проведен сначала устный опрос, затем показ видео с Интернет ресурсов, с обсуждением материала, а затем тестирование (20 вопросов с 4 вариантами ответов). Перед выполнением тестирования обучающимся объясняется критерии оценки ответов на вопросы теста. Проверка знаний обучающихся способствует актуализации знаний, связующим звеном с новой темой.

В группе М-19 обучающихся 26 человек

На уроке присутствуют 26 человек

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Тема:» Общество как форма жизнедеятельности людей»

Данные об авторе

Автор(ы):

Высочина Е.Д

Место работы, должность:

МОУОбливскаяСОШ№1 учитель истори и обществознания

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Обществознание

Цель урока:

Дать целостное представление об обществе и его структуре.

Способствовать развитию интеллектуальных способностей учащихся

Развитее умения применять полученные знания в новой коммуникативной ситуации.

Развитие умения работать в команде.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник БоголюбоваЛ.Н. обществознаниес8класс

Используемая методическая литература:

Поурочные разработки обществознание автор Боголюбов Л.Н.

Используемое оборудование:

: раздаточный материал( карточки с заданиями), мультимедийное оборудование,

ватман, фломастеры для создания проектов.

Используемые ЦОР:

мультимедийное оборудование,

Краткое описание:

урок характеризующий общество как целое, является первым шагом в формировании соответствующего  научного понятия и создает фундамент для последующих тем

Ход урока

1.Орг. момент.

Учитель. Актуализирует опорные знания.

1.тест.

» Tags for document:

комбинированный урок

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Путешествие на родину чая с сахаром

Фото пользователя Юлия Анатольевна Аренина

Submitted by Юлия Анатольевна Аренина on Fri, 11/12/2009 - 15:18

Данные об авторе

Автор(ы):

Зюбина Марина Александровна

Место работы, должность:

МОУ "Средняя общеобразовательная школа им.М.М.Рудченко с.Перелюб"

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

География

Предмет(ы):

История

Цель урока:

образовательная: закрепление знаний о природе, климате Индии и Китая, охарактеризовать кастовый строй Индии, нравы жителей, познакомить учащихся с учением Конфуция, рассказать об образе жизни китайцев; развивающая: развивать умения самостоятельно мыслить, совершенствовать навыки использования знаний из дополнительной литературы, правильно, аргументировано излагать свои мысли, развивать навыки работы с картой, с учебником; воспитывающая: воспитывать чувство уважения к подлинным достижениям человеческого труда, к ценностям, знание которых всегда будет обогащать духовную жизнь людей.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Вигасин А.А. и другие. История древнего мира, Преподавание истории в школе, 1999 – 2000, Годер Г.И. Задания и задачи по истории древнего мира. 5 кл., М., 1996.

На доске: карта «Индия и Китай в древности», кроссворд, портрет Конфуция, изображение Брахмы.

Используемая методическая литература:

рабочие программы по истории

Используемое оборудование:

На доске: карта «Индия и Китай в древности», кроссворд, портрет Конфуция, изображение Брахмы.

Флажки для работы с картой, иллюстративный и наглядный материал.

Краткое описание:

УРОК ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА 5 КЛАСС ПЛАН И ХОД УРОКА I. ОРГМОМЕНТ II. АКТИВИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ III. АЛГОРИТМ ИЗЛОЖЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ V. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ Путешествие на родину чая с сахаром

» Tags for document:

комбинированный урок

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ С МОДУЛЕМ

Submitted by Светлана Миронова on чт, 28/05/2009 - 14:11

Данные об авторе

Автор(ы):

Миронова С.Г.

Место работы, должность:

МОУ СОШ № 14 с углубленным изучением отдельных предметов

Регион:

Нижегородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Цели урока. Обучающие: 1. Проверить навык нахождения модуля числа и решения простейших уравнений с модулем; 2. Подвести учащихся к изучению уравнений с модулем; 3. Организовать поиск алгоритма решения уравнений с модулем; 4. Организовать закрепление по данной учебной задаче и по теме “Модуль числа” в целом. Развивающие: Создать условия для развития интереса к предмету, математического мышления, устной речи, умения оценивать свою деятельность (развитие навыков самоконтроля). Воспитательные: Воспитывать внимательность при выполнении заданий.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";}

Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. – 12-е изд., стереотип. – М., Мнемозина, 2003.

Используемая методическая литература:

1. Теоретические основы обучения математике в средней школе: Учебное пособие/ Т.А.Иванова, Е.Н.Перевощикова, Т.П.Григорьева, Л.И.Кузнецова; Под ред. Проф. Т.А.Ивановой. – Н.Новгород: НГПУ, 2003.

2. Математика: Тесты: Рабочая тетрадь. 6 класс. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2005.

Используемое оборудование:

ПК (9 шт)

Используемые ЦОР:

Конструктор тестов

Краткое описание:

Данный урок является последним из трех, отведенных программой на изучение п. 28 “Модуль числа”.К этому времени учащиеся уже знают определение модуля числа и пользуются им при выполнении вычислений и решении простейших уравнений типа: | x | = a ; - | x | = a. Кроме того, школьники должны уметь грамотно записывать решение уравнения. Главная дидактическая задача урока: подвести учащихся к алгоритму решения уравнений с модулем, что позволит организовать закрепление по данной теме, и применять знания, полученные на данном уроке, в дальнейшем при изучении действий с положительными и отрицательными числами.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Дневник обучения педагогов на базе Балахнинского района Нижегородской области

"Я русский бы выучил...". Урок-диспут

Фото пользователя Марина Викторовна Погодина

Submitted by Марина Викторовна Погодина on Wed, 22/04/2009 - 20:07

Данные об авторе

Автор(ы):

Погодина Марина Викторовна

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Тип урока:

Комбинированный урок

Краткое описание:

«Я русский бы выучил…» - так звучит творческое название этого проекта. Не удивляйтесь сослагательному наклонению: ведь то, что родной язык изучать надо, знают все. И даже понимают зачем. Вот и мы задумались над вопросом, что же может заставить нас выучить свой язык, что вызвало бы желание научиться говорить грамотно. Но говорили мы не о красоте и величии языка, а о его проблемах. Тема чистоты языка актуальна. Нынешние школьники не умеют и, возможно, не хотят говорить правильно, литературно. И в этом, вероятно, нет их вины. Жаргонизмы, скудная, однообразная лексика – вот приметы современного общества. Наша цель- помочь ученикам самим дойти до понимания того, что неумение владеть русским языком – позор, что грамотная, красивая речь востребована. Участие в проекте вызвало желание научиться говорить грамотно и стало ступенью на пути к вершинам грамотной речи.

» Tags for document: