«Живая история. Исторические хроники»

Визитка команды

Наша эмблема похожа с эмблемой наших младших друзей,  потому, что мы учимся в одной школе, живем в одном поселке. И мы решили, что будет справедливо иметь общую эмблему.

Мы любим трудиться как пчелки алтайские!

Мы солнышку рады как добрый подсолнух!

Березовый колок листочками майскими,

И бабушкин сад цветами черемух, -

Растят и питают нас в землях октябрьских!

Мы живем в Алтайском крае.

фото с сайта

фото с айта

Краткая информация о регионе

МКОУ "Октябрьская СОШ" Каменского района

Приглашаем посетить сайт школы!

Наш руководитель: Лапоногова Майя Валерьевна

Учитель истории с 2014 года. Образование высшее. Закончила Горно-Алтайский Государственный университет.

Состав команды:

* - фотографии детей размещать только с согласия родителей;

-каждая команда включает свое количество участников

Кто входит в состав команды и как распределены наши обязанности в проекте

р

О проекте

Номинация:

Номинация №2: ЛУЧШАЯ ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА.

Конкретная тема работы:

Во что играли дети 90-х.

Цель проектной работы

Цель – составить альбом игр для детей времен 90-х годов 20-го века.

Задачи проекта

Задачи –

1. Опрос очевидцев жизни 90-х годов.

2. Поисковая работа (старые газеты, журналы, СМИ, воспоминания).

3. Обобщение материала  в бумажный альбом (электронная версия будет дублирована бумажным вариантом).

Основополагающий вопрос:

Как и во что играли дети 90-х, трудно ли было найти игрушки в то время?

Проблемные вопросы:

Какие игры были популярны: старые, или придумывали новые? Предпочитали российские игрушки или зарубежные?

Этапы работы над проектом:

Работа над исследованием включает в себя насколько этапов:

• подготовительный - всем классом посмотрели выставку игрушек в сельской библиотеке. Обнаружили, что в экспозиции нет рассказа об играх конца XX века. так зародилась идея заняться поисковой работой по данной теме. Создали команду
• планирование - 
• непосредственная работа над исследованием;
• подведение итогов, оформление результатов;
• презентация результатов исследования.

На каждом этапе прописать роль (задачу) каждого участника команды, включая руководителей команд, т.е. должно быть четко указано, кто за что отвечает и, кто что выполняет.

Методы и приемы работы:

Описать выбираемые методы работы.

Приемы работы:

• -консультации с...
• -изучение различных источников;
• -работа с фотоматериалами, репродукциями, документами;
• -подбор текстов;
• -персонификация;
• -интервьюирование;
• -составление каталогов;
• -выполнение рисунков, макетов, моделей, таблиц, схем, карт;
• -драматизация;
• -работа в сети Интернет.

Предполагаемые продукты проектной деятельности

 Продукт или продукты проектной деятельности должны быть четко продуманы, а в последующем созданы. Примеры продуктов смотри здесь и примеры продуктов смотри здесь.