Визитка команды

Название команды:

"Октябрята"

Мы любим трудиться как пчелки алтайские!                            

Мы солнышку рады как добрый подсолнух!

Березовый колок листочками майскими,

И бабушкин сад цветами черемух, -

Растят и питают нас в землях октябрьских!

Наша Родина -

Алтайский край

Краткая информация о районе

МКОУ "Октябрьская СОШ" Каменского района

Посетите сайт нашей школы!

Наш руководитель: Лапоногова Майя Валерьевна

Майя Валерьевна работает в школе учителем с 2014 года. Закончила Г-АГУ по специальности "история".

учитель истории

Состав команды:

это наш класс. 01.09.2014)))))

Кто входит в состав команды и как распределены наши обязанности в проекте

Иванов Саша,

5 класс

Строков Сергей

5 класс

Болтунов Матвей

5 класс

Ощепков Данила

5 класс

Кайзер Паша

5 класс

Лапоногов Стас

5 класс

доставка коррес понденции

обработка коррес понденции

установление связи

юнкор на участке ст.Новая Дубрава

юнкор на участке п.Октябрьский

технический редактор

О проекте

Номинация:

Номинация №2: ЛУЧШАЯ ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА. 

 2.История глазами современников (о событиях 1989-2000 гг.)

Конкретная тема работы:

Во что играли дети 90-х.

Цель проектной работы

Цель – составить альбом игр для детей времен 90-х годов 20-го века.

Задачи проекта

Задачи –

1. Опрос очевидцев жизни 90-х годов.

2. Поисковая работа (старые газеты, журналы, СМИ, воспоминания).

3. Обобщение материала  в бумажный альбом (электронная версия будет дублирована бумажным вариантом).

Основополагающий вопрос:

Как и во что играли дети 90-х, трудно ли было найти игрушки в то время?

Проблемные вопросы:

Какие игры были популярны: старые, или придумывали новые? Предпочитали российские игрушки или зарубежные?

Этапы работы над проектом:

Работа над исследованием включает в себя насколько этапов:

• подготовительный - всем классом посмотрели выставку игрушек в сельской библиотеке. Обнаружили, что в экспозиции нет рассказа об играх конца XX века. так зародилась идея заняться поисковой работой по данной теме. Создали команду.
• планирование - 1. Составить список респондентов по данной теме. 2. Изучить материалы СМИ 90-х годов. 3. Обобщить материалы интервью и поисковой работы. 4. Подвести итоги работы.
• непосредственная работа над исследованием. Руководитель организует класс на работу по проекту. Матвей составляет списки для интервьюирования совместно с руководителем. Саша и Сережа отсылают пригласительные участникам опроса для интервью, а также разносят анкеты по классам и организациям поселка. Данил и Паша проводят опросы по составленным с руководителем опросникам, всех, кто мог быть очевидцем искомой темы в 90-е годы. Стас находит на сайтах СМИ необходимую информацию по теме проекта.
• подведение итогов, оформление результатов;
• презентация результатов исследования.

На каждом этапе прописать роль (задачу) каждого участника команды, включая руководителей команд, т.е. должно быть четко указано, кто за что отвечает и, кто что выполняет.

Методы и приемы работы:

Описать выбираемые методы работы.

Приемы работы:

• -консультации с работниками газеты "Каменские известия"
• -изучение различных источников: газеты, журналы, интеренет статьи.
• -работа с фотоматериалами, репродукциями, документами;
• -подбор текстов;
• -персонификация;
• -интервьюирование;
• -составление каталогов;
• -выполнение рисунков, макетов, моделей, таблиц, схем, карт;
• -драматизация;
• -работа в сети Интернет.

Предполагаемые продукты проектной деятельности

 Продукт или продукты проектной деятельности должны быть четко продуманы, а в последующем созданы. Примеры продуктов смотри здесь и примеры продуктов смотри здесь.