Мы живем в мире, который очень быстро меняется, поэтому и система образования должна оперативно откликаться на эти изменения. Из школы должны выходить люди, способные не просто жить в современном мире, но и добиваться определенных успехов. Поэтому все требования, предъявляемые обществом к выпускнику, о которых шла речь в этом модуле, необходимо учитывать в образовательном процессе. Очень полезно было ознакомиться с материалами модуля 2, комментариями коллег. Все это заставило задуматься над тем, что нужно менять в системе своей работы для того, чтобы у моим будущих четвероклассников были заложены основы необходимых обществу качеств, чтобы в будущем они стали полезными людьми для общества.

Резюме по занятию.

Пережив четвёртую научную революцию, общество в корне меняется, а значит происходят значительные изменения и в системе образования. Каким формам и методам обучения встать на передовые позиции, чтобы полученный багаж знаний и формируемые в школе умения и навыки стали залогом успешности человека? Важно понять, что продуктом образования сейчас становится не знание, заложенное в человека, а сам человек. Размышляя над заданиями данного занятия и общаясь с коллегами, приходишь к осознанию того в каком направлении должны идти учителя, повышая свой профессионализм. Очень интересно прошло обсуждение применения метода проектов, открылись перспективы более полного раскрытия всех его преимуществ. Также очень полезно было поразмышлять над тем какие возможности и опасности таит в себе Интернет. Не только администраторы, но и участники тренинга представляли интересный материал для обсуждения, размышления и применения в педагогической деятельности. Занятие было полезно для осознания своего Я в современном обществе.

Резюме по занятию.

 В истории цивилизации  всегда пытались  изменить систему образования. Настоящее время мало чем отличается  от прошлого.  Сегодня мы хотим построить адекватную систему образования с учетом изменений происходящих в мире. Современная цивилизация вступает на принципиально новую информационную (постиндустриальную) ступень своего развития, когда ведущей мировой тенденцией признается глобализация социальных и культурных процессов на Земле. Однако глобализация, наряду с позитивными сторонами, породила и ряд серьезных глобальных проблем: социальных, экономических, экологических и духовно-нравственных. Ресурсом становится сам человек, способный к саморазвитию, самоорганизации, к инновационной деятельности и творческому преобразованию информации.Мы должны "предоставить школьнику возможность поиска своего пути в современном мире".  Нынешняя система образования уже начинает работать в данном направлении, но сделать нам предстоит ещё очень много.Ведь основным объектом, подвергающимся влиянию информационных технологий, является человек.  При столь качественно новых социальных преобразованиях, естественно, изменяются и требования к членам общества.Для обеспечения успешности решения проблем, возникающих в процессе   информатизации общества, необходимо, на наш взгляд, формировать и  развивать информационную культуру личности. И решать эту задачу призвана  система непрерывного образования, различные ступени которой также   испытывают влияние информатизации. Составляющими формулы успеха личности являются сегодня высокие профессиональные знания, коммуникабельность, мобильность, умение слаженно работать в команде, умение принимать решения и отвечать за них,  самодисциплина, самообразование,  отличное владение ИКТ, порядочность. Такую возможность сегодня позволяет использовать метод проектов. 

  Ох,трудна эта работа! Из болота тащить бегемота