Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

растворы

Растворение. Растворимость веществ в воде

Фото пользователя Galina Nikolaevna Rudnichenko

Submitted by Galina Nikolaevna Rudnichenko on Wed, 07/11/2012 - 19:08

Данные об авторе

Автор(ы):

Рудниченко Галина Николаевна

Место работы, должность:

МОУ СОШ № 5 Коиейский городской округ

Регион:

Челябинская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

познакомить учащихся с растворением как физико - химическим процессом и растворами как физико-химическими системами.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Габриелян О. С. Химия 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений./ О. С. Габриелян. - М.: Дрофа, 2011.

Используемая методическая литература:

Настольная книга учителя химии 8 класс.О.С.Габриелян

Используемое оборудование:

Кристаллогидраты— Си 8О₄▪ 5Н₂О, Nа₂80₄ ▪ 10Н₂О, Na₂С0₃ ▪10Н₂О; Н₂8О₄ (конц,), NH₄NO₃— кристалл, Си8О₄ — безводный; колба с пересыщенным раствором Nа₂8О₄, приготовленным заранее; колба с горячим раствором РЪ1₂, приготовленным заранее (для его приготовления потребуются любые растворимые соли свинца РЪ²⁺ и иода I^-), а также воронка с фильтром, горячая вода, колба, стеклянная палочка.

Используемые ЦОР:

авторская презентация

Краткое описание:

Урок изучения нового материала с первичным закреплением. Изучение процесса растворения веществ с постановкой опытов по растворению некоторых веществ в воде Ознакомление учащихся с различными типами растворов, привитие навыков использования таблицы растворимости веществ. Изучение значениярастворы, растворение растворов в природе и хозяйстве человека.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

"Необыкновенная обыкновенная вода" Вода - универсальный растворитель. Растворы.

Submitted by Ирина Вячеславовна Козлова on вс, 14/10/2012 - 16:15

Данные об авторе

Автор(ы):

Козлова Ирина Вячеславовна

Место работы, должность:

ГБОУ школа №571 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга, учитель химии и английского языка

Регион:

Город Санкт-Петербург

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

1. Рассмотреть воду как уникальное природное соединение, универсальный растворитель; ввести новые химические понятия: раствор, растворимость; выяснить на основе эксперимента от чего зависит растворимость веществ; совершенствовать навыки работы с лабораторным оборудованием и веществами.

2. Развить умение наблюдать, анализировать результаты опытов. Способствовать творческого мышления, стимультовать познавательную активность учащихся; развить интерес к предмету.

3. Продолжить формирование навыков работы в небольших группах.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1.Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н., Жегин А.Ю. Химия. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: «Вентана –Графф», 2002.

Используемая методическая литература:

1. Лосев К.С. Вода.- Л.: Гидрометеоиздат, 1989.

2. Алексинский В.Н. Занимательные опыты по химии: Книга для учителя.- 2-е изд., испр.- М.: Просвещение, 1995.

3. Штемплер Г.И. Химия на досуге: Книга для чтения учащихся сред. и стар. возраста – Ф.: Главный ред. КСЭ,1998 г.

Используемое оборудование:

Оборудование и реактивы:

Стенгазета «Вода- вещество жизни»; таблички с номерами групп, листы бумаги формата А4, фломастеры; карточки с заданиями, ребусами; таблица «Растворимость солей, кислот и оснований в воде».
Демонстрационный эксперимен

Вещества: Сахар, уксус, метилоранж, бутылка лимонада, перманганат калия, кристаллогидрат сульфата меди (II), дихромат калия, кристаллогидрат сульфата кобальта (II), вода.

Оборудование: химические стаканы, стеклянные палочки, 4 больших стеклянных мерных цилиндра, фильтровальная бумага.

Лабораторный опыт

1. Речной песок, питьевая сода, сера, стакан с водой, этиловый спирт, химические стаканы, стеклянные палочки, пробирка, пробиркодержатель, спиртовка, спички.

2. Мел, питьевая сода, сера, стакан с водой, этиловый спирт, химические стаканы, стеклянные палочки, пробирка, пробиркодержатель, спиртовка, спички.

3. Подсолнечное масло, питьевая сода, сера, стакан с водой, этиловый спирт, химические стаканы, стеклянные палочки, пробирка, пробиркодержатель, спиртовка, спички.

4. Хлорид натрия, питьевая сода, сера, стакан с водой, этиловый спирт, химические стаканы, стеклянные палочки, пробирка, пробиркодержатель, спиртовка, спички.

5. Кристаллогидрат сульфата меди (II), питьевая сода, сера, стакан с водой, этиловый спирт, химические стаканы, стеклянные палочки, пробирка, пробиркодержатель, спиртовка, спички.

Краткое описание:

Ход урока построен на групповой работе в классе с выполнением демонстрационного эксперимента и лабораторных опытов. Анализ и обсуждение результатов проведенного эксперимента подводит учащихся к изучению новых для них понятий: "раствор", "растворимость", "виды растворов". В конце урока в игровой форме происходит первоначальное закрепление введенных химических понятий.

Полный конспект урока см. в прикрепленном файле

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Растворение. Растворимость. Типы растворов.

Фото пользователя Светлана Игоревна Репина

Submitted by Светлана Игоревна Репина on вс, 24/06/2012 - 20:55

Данные об авторе

Автор(ы):

Кузнецова С.И.

Место работы, должность:

МОУ "СОШ р.п. Красный Октябрь Саратовского района Саратовской области"

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Химия

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание:

Урок в 8 классе по теме "Растворение. Растворы" с использованием мультимедийной презентации и проблемного метода обучения.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Способы выражения количественного состава раствора.

Submitted by Ирина Владимировна Бочарова on Wed, 09/11/2011 - 12:09

Данные об авторе

Регион:

Белгородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Цели:

Обучающие:

1. Закрепить знания о, массовой доли растворенного вещества в растворе.

2. Закрепить знания и умения, учащихся при решении задач на проценты, совершенствовать навыки решения текстовых задач с помощью химических формул.

3. Сформировать навыки решения расчетных задач с применением молярной концентрации.

Воспитательная:

4. Воспитание мотивации к учению.

Развивающая:

5. Развитие познавательного интереса к урокам химии.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание:

Решение задач на растворы

Тема: Способы выражения количественного состава раствора.

Цели:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

История составления одной задачи

Submitted by Нурия Миннахметовна Хисамиева on Fri, 25/03/2011 - 15:31

Данные об авторе

Автор(ы):

Хисамиева Нурия Миннахметовна

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

1. Обобщение и систематизация знаний по теме «Способы выражения концентрации растворов» на основе создания задачи повышенной сложности. Отработка алгоритмов решения и составления задач. 2.Способствовать развитию творческого мышления. 3.Способствовать формированию научного мировоззрения.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

Составление расчетной задачи по теме "Растворы" повышенной сложности в целях психологической адаптации к решению заданий ЕГЭ С4

» Tags for document:

растворы

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

История составления одной задачи

Submitted by Гульназ Равилевна Гарипова on Fri, 25/03/2011 - 10:02

Данные об авторе

Автор(ы):

Хисамиева Нурия Миннахметовна

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Краткое описание:

Составление расчетной задачи повышенной сложности по теме "Растворы"

» Tags for document:

растворы

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

Решение задач на растворы, смеси и сплавы.

Фото пользователя Елена Викторовна Чикишева

Submitted by Елена Викторовна Чикишева on Tue, 25/01/2011 - 00:25

Данные об авторе

Автор(ы):

Чикишева Елена Викторовна, Ивашиненко Наталья Львовна

Место работы, должность:

МОУ "Гимназия №231", учитель математики, учитель химии.

Регион:

Астраханская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Класс(ы):

10 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Математика

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Главная задача урока: дальнейшее развитие и совершенствование навыков решения задач на смеси, растворы и сплавы, а также развитие познавательного интереса к предмету, через реализацию межпредметных связей и воспитание аккуратности, толерантности и взаимовыручки.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Сборники для подготовки к ЕГЭ по математике и химии.

Используемое оборудование:

Интерактивная доска, медиапроектор, ПК, оборудование для видеоконференцсвязи. Белая и черные доски, маркеры.

У каждого ученика- опорный конспект.

Используемые ЦОР:

Презентация.

Краткое описание:

Интегрированный урок по математики и химии в 11 классе в рамках подготовки учащихся к ЕГЭ

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
3 attachments

Вода - растворитель. Растворы.

Submitted by Елена Юрьевна Каблукова on чт, 13/01/2011 - 22:14

Данные об авторе

Автор(ы):

Каблукова Елена Юрьевна

Место работы, должность:

Моу СОШ с. Большие Хутора, учитель

Регион:

Пензенская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Цели: Обучающие: • реализовать межпредметные связи химии и литературы, искусства, географии. Развивающие: • развивать у учащихся интерес к предмету; • развивать логическое мышление учащихся; • развивать зрительную память и наблюдательность. Воспитательные: • воспитывать у школьников любовь к родной стране; • воспитывать гражданство и патриотизм;

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

химия 8 Фельдман, Рудзитис, Просвещение, 2009

Краткое описание:

урок-проект с включением групповой формы организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся с учётом уровня их обученности.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
4 attachments

Решение задач на смеси, растворы, сплавы.

Фото пользователя Наталья Львовна Ивашиненко

Submitted by Наталья Львовна Ивашиненко on Sat, 11/12/2010 - 09:02

Данные об авторе

Автор(ы):

Ивашиненко Наталья Львовна, Чикишева Елена Викторовна

Место работы, должность:

МОУ "Гимназия №231" учителя химии и математики

Регион:

Астраханская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Класс(ы):

10 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Математика

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемая методическая литература:

Сборники для подготовки к ЕГЭ по математике и химии.

Используемое оборудование:

Интерактивная доска, медиапроектор, ПК, оборудование для видеоконференцсвязи. Белая и черные доски, маркеры.

У каждого ученика- опорный конспект.

Используемые ЦОР:

Презентация.

Краткое описание:

Интегрированный урок по математики и химии в 11 классе в рамках подготовки учащихся к ЕГЭ

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
3 attachments

Решение задач по теме "Растворы"

Желтикова Инна Вячеславовна, учитель химии МОУ Заворонежской средней общеобразовательной школы Мичури

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more