Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

решение

Умножение на 5.Решение задач.

Submitted by Наталья Николаевна Кузнецова on Tue, 05/12/2017 - 21:13

Данные об авторе

Автор(ы):

Кузнецова Наталья Николаевна

Место работы, должность:

МБОУ "СОШ №1 имени Героя Советского Союза П.И.Чиркина г.Калининска Саратовской области"

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Цель: решать задачи, используя таблицу умножения на 5.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

•Учебник «Математика» 2 класс II ч., В.Н.Виноградова, Т.Ю.Юдачева

•Тетрадь «Математика» № 2, 2 класс, В.Н.Рудницкая, Т.Ю.Юдачева

•Тетрадь «Дружим с математикой» 2класс, Е.Э.Кочурова

Используемая методическая литература:

•Методические рекомендации к учебнику «Математика» 2 класс по учебнику В.Н.Виноградовой, Т.Ю.Юдачевой

Используемое оборудование:

Мультимедийная установка.

Краткое описание:

Задачи:                 1)  обучать составлению задач по рисунку; 2)совершенствовать навыки решения задач действием умножения; 3)закреплять знания таблицы умножения и деления на 2,3,4,5; 4)развивать логическое мышление, внимание.

Умножение на 5.Решение задач.

Цель: решать задачи, используя таблицу умножения на 5.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Систематизация и обобщение знаний по теме «Проценты. Решение задач»

Submitted by Ирина Урбанович on пн, 18/09/2017 - 06:02

Данные об авторе

Автор(ы):

Урбанович Ирина Владимировна

Место работы, должность:

Название учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа»

Класс: 9

Учитель математики

Регион:

Иркутская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Алгебра

Цель урока:

Обобщить теоретические знания по теме «Проценты», рассмотреть методы решения задач на проценты. Организовать работу учащихся по данной теме на уроке, соответствующем уровню уже сформированных знаний.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

: Алгебра 9 кл., под ред. Ш.А. Алимова и др., - М.: Просвещение, 2010.

Краткое описание:

Тема урока: Систематизация и обобщение знаний по теме «Проценты. Решение задач» Цель урока: Обобщить теоретические знания по теме «Проценты», рассмотреть методы решения задач на проценты. Организовать работу учащихся по данной теме на уроке, соответствующем уровню уже сформированных знаний. образовательная: <ul> <li>выработка умения обобщать изученный материал;</li> <li>повторить понятие «Процент»</li> <li>повторить виды и способы решения основных задач на проценты;</li> <li>закрепить навыки и умения применения знаний по теме к решению задач из реальной жизни.</li> </ul> развивающая: <ul> <li>совершенствование умственной деятельности: анализ, синтез, классификация, способность наблюдать и делать выводы, выделять существенные признаки.</li> <li>применить сформированные знания, умения и навыки в новых ситуациях;</li> <li>сформировать навыки самоконтроля.</li> </ul> воспитательная: <ul> <li>воспитать трудолюбие, аккуратность ведения записей,</li> <li>воспитание интереса к познавательному процессу, к решению реальных задач.</li> </ul>

Тема урока: Систематизация и обобщение знаний по теме «Проценты. Решение задач»

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Авторский план-конспект урока

Submitted by Юлия Викторовна Тишик on чт, 01/12/2016 - 02:09

Данные об авторе

Автор(ы):

Тишик Юлия Викторовна

Место работы, должность:

МБОУ ЕСШ №7 им. О.Н.Мамченкова г. Елизова

Регион:

Камчатская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

1 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

знакомство с понятием «Задача», совершенствование навыков сложения и вычитания.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

учебник «Математика» (в 2-х частях), Москва, «Просвещение» 2011 г. под редакцией М.И. Моро, 1 часть.

Краткое описание:

Урок разработан с учётом требований ФГОС.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Запись решения задачи по действиям

Фото пользователя Людмила Анатольевна Амбрукова

Submitted by Людмила Анатольевна Амбрукова on Tue, 17/05/2016 - 16:30

Данные об авторе

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

научить выполнять решение задачи по действиям; развивать логическое мышление и внимание.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание:

План-конспект урока "Запись решения задачи по действиям", 2 класс

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР!

» Tags for document:

: Решение задач нового вида.

Данные об авторе

Автор(ы):

Козлова Татьяна Николаевна

Место работы, должность:

МОУ СОШ №4

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

. Закреплять умение решать задачи изученных видов , познакомить с задачей нового вида, закреплять вычислительные навыки.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание:

На данном уроке учащиеся закрепляют умение решать задачи изученных видов. Знакомятся с задачами нового вида. Отрабатывают вычислительные навыки. Урок направлен на развитие логического мышления учащихся, развивает внимание, память. Воспитывает интерес к математике.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

решение задач на сложение по действиям ребёнка

Submitted by оля николаевна ильинская on Tue, 14/02/2012 - 03:40

Данные об авторе

Автор(ы):

ильинская о.н.;попова Л.Г.

Место работы, должность:

МА ДОУ детский сад комбинированного вида №192 воспитатели коррекционных групп

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

дать представление о структуре арифметической задачи
упражнять в составлении задачи на сложение
учить выделять числовые данные задачи
формулировать арифметическое действие
записывать решение задачи соответствующим математическим выражением и читать
понимать необходимость выполнять действия пересчёта для определения общего количества предметов
понимать учебную задачу и решать её самостоятельно
формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Используемые учебники и учебные пособия:

рабочая тетрадь Я решаю арифметические задачи автор Е,В, Колесникова

Используемая методическая литература:

методическое пособие Обучение решению арифметических задач под ред. Е,В,Колесниковой

Используемое оборудование:

демонстрационный и раздаточный материал,

пеналы с геометрическими фигурами,

касса цифр,

простые и цветные карандаши.

Краткое описание:

Нарисуй в верхнем прямоугольнике 3 красных кружка а в нижнем 1 синий кружок. Скажи что ты сделал?( сообщить детям, что это не задача, а её условие, т.е. то, что мы знаем.)Какой вопрос мы можем задать к условию задачи? Итак,сколько кружков нарисовано в двух прямоугольниках? (4) как получилось число 4? Как ещё можно узнать, что ты нарисовал 4 кружка7 предложить посчитать кружки. Записать решение задачи, прочитать запись. сообщить детям,что они составили и решили задачу по своим действиям Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Решение задач с помощью уравнения 6 класс

Submitted by Любовь Анатольевна Константинова on Tue, 31/01/2012 - 23:01

Данные об авторе

Автор(ы):

Константинова Любовь Анатольевна

Место работы, должность:

Обособленное подразделение филиал МОУ "СОШ с. Вязовка" в с. Большая Каменка

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Образовательные:

продолжить формирование у учащихся умения решать задачи с помощью уравнений;
обеспечить понимание содержания учебного материала всеми учащимися.

Развивающие:

развивать навыки устной и письменной речи, вычислительные навыки учащихся, способы раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых;
развивать у учащихся аккуратность оформления записей, интерес и любовь к предмету, память и мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация и др.);
формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли.

Воспитательные:

способствовать выявлению и раскрытию способностей учащихся;
воспитывать познавательную активность учащихся;
прививать самостоятельность и любознательность.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Зубарева, Мордкович

Используемое оборудование:

компьютер

Краткое описание:

Закрепление решения задач с помощью уравнений. Используется компьютерное сопровождение.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

«Решение составных задач и примеров изученных видов».

Submitted by Екатерина Михайловна Сокологорская on вс, 27/11/2011 - 15:57

Данные об авторе

Автор(ы):

Сокологорская Е. М.

Место работы, должность:

школа№119, учитель нач. классов

Регион:

Город Санкт-Петербург

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Административный работник

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Родитель

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

совершенствовать умения решать примеры вида 52-12, 34+20;
умение решать составные геометрические задачи;
умение решать уравнения;
учить грамотной математической речи;
обучать самостоятельному поиску решений и самооценки.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

Математика. УМК «Школа России». Автор – М. И. Моро. 2 класс. ГОУ СОШ №119. Учитель – Сокологорская Е. М. Тема: «Решение составных задач и примеров изученных видов».

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

"Кто он, Печорин?"(по роману М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени").

Submitted by Галина Рудольфовна Бочкарёва on Tue, 17/05/2011 - 19:07

Данные об авторе

Автор(ы):

Бочкарёва Галина Рудольфовна

Место работы, должность:

МОУ СОШ №12 г.Новоалтайска Алтайского края

Регион:

Алтайский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

Ответить на вопрос темы, проследить , как на фоне жизни простых людей выступает противоречивость характера и личности Печорина.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Литература 9 класс , учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Коровиной В.Я. Москва, "Просвещение" 2008

Краткое описание:

Урок-дебаты. Основные методические приёмы:диалоговый метод при решении проблемной задачи; работа с художественным текстом.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment