ЦОинтерЧЕЛ2015
Submitted by Кристина Олеговна Береженцева on Tue, 21/04/2015 - 20:49
Данные об авторе
Автор(ы):
Береженцева Кристина Олеговна
Место работы, должность:
Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная Школа № 85
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Английский язык
Цель урока:
Цель:
Формировать навыки и умение устной и письменной речи;
Формировать навыки учебно-познавательных действий;
Формировать интерес и уважение к изучению иностранного языка;
Способствовать формированию памяти, мышления, творческих способностей, учебных универсальных действий, коммуникационной компетенции
Создать проект.
Универсальные учебные действия (УУД):
Лично стные - самоопределение;выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, желание больше узнать.Образовательные-способствование формирования у учащихся лексико-грамматических навыков и умений;введение и закрепление новой лексики по теме;формировать умение диалогической речи.
Воспитательные-формировать мотивацию к изучению иностранного языка;воспитывать умение работать в парах;воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям друг друга; воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки;
Развивающие- развивать познавательный интерес и активность учащихся;развивать навыки устной и письменной речи; фонематический слух;развивать мышление, память, внимание.
Регулятивные- удерживать цель деятельности до получения ее результата; составлять план решения проблемы совместно с учителем; высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки;определять успешность выполнения своего задания; давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
11
Используемые учебники и учебные пособия:
1. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубнева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 3 кл. общеобраз. урежд.-Обнинск: Титул, 2008. – 144 с.
Используемая методическая литература:
1.Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубнева Н.Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 3 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012.- 120 с.
Используемое оборудование:
Ноутбук "Lenovo", принтер "Canon", проектор "Acer", аудиоприложение, колонки "Sven".
Используемые ЦОР:
Аудиоприложение (Слайд 3)
Картинки:
Почтовое отделение
Почтовый ящик
Оформление конверта
Письма
Бумага
Открытки
Почтовые марки
Конверт
Адрес на конверте
Физкультминутка
Школьный дневник
Компьютерная презентация "At the post office"
Краткое описание:
<p>Урок английского языка в 3-м классе по теме "At the post office". Урок № 42 по планированию. В первой части урока идёт изучение нового материала. Учащиеся знакомятся с новыми лексическими единицами.Выполняются упражнения для их закрепления. Учащиеся также знакомятся с оформлением конверта, написанием письма.Совершенствуют навыки даилогической речи, применяя новую лексику. Во второй части урока учащиеся выполняют собственный проект по теме, тем самым совершенствуя навыки письменной речи.</p>
Цель урока:
Размещено в сообществах:
Submitted by Светлана Викторовна Шестопалова on Tue, 21/04/2015 - 20:29
Данные об авторе
Автор(ы):
Шестопалова Светлана Викторовна
Место работы, должность:
МБОУ СОШ №81 города Челябинска
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Цель урока:
Сформировать умение применять полученные знания для безопасного использования веществ
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
О.С. Габриелян. Химия. 9 класс
Используемое оборудование:
интерактивная доска Triumph 96 Multi Touch
Используемые ЦОР:
видеофрагменты Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
Краткое описание:
<p>Урок по химии 9 класс. Для демонстрации видеофрагментов опытов в кабинете должен быть доступ к сети Интернет. В ином случае видеофрагменты, указанные в конспекте могут быть предварительно сохранены на рабочем столе учителя. Видеофрагменты доступны в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов </p>
Краткие сведения об авторе : Шестопалова Светлана Викторовна, учитель химии
Размещено в сообществах:
Submitted by Ксения Викторовна Пономарева on вс, 19/04/2015 - 16:57
Данные об авторе
Автор(ы):
Пономарева Ксения Викторовна
Место работы, должность:
МАОУ СОШ № 85 социальный педагог
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Социальный педагог
Целевая аудитория:
Тьютор
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Предмет(ы):
Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Цель урока:
Познакомить детей с правилами безопасного пользования сетью Интернет
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
Практическая психология образования/ ред. Дубровина И.В. – М.: Просвещение, 2003. – 408 с.
Используемая методическая литература:
Курганский, С. М. Организация досуговой деятельности младших школьников [Текст] / С.М. Курганский //Завуч начальной школы. - 2004. - № 6
Новосельцев, В. И. Компьютерные игры: детская забава или педагогическая проблема? [Текст]/ В. И. Новосельцев //Директор школы. - 2003. - № 9
Используемое оборудование:
Проектор, ноутбук, колонки.
Используемые ЦОР:
1. Стихи и загадки и ребусы для детей об Интернете
http://detionline.com/mts/rules
http://www.prozagadki.ru/4479-zagadki-pro-internet.html
http://загадку.рф/content/zagadki-pro-klaviaturu
http://vashechudo.ru/raznoe/zagadki/detskie-zagadki-po-informatike-s-otvetami.html
http://www.igraza.ru/page-1-1-14.html
http://vremyazabav.ru/zanimatelno/rebusi/rebusi-slova/83-rebusi-po-informatike.html
2. Памятка http://festival.1september.ru/articles/633153/
3. Физкультминутка
4. Картинки
Лунтик и его друзья http://www.adobe-photoshop.ru/844b1ade10d4.jpg
Кузя http://multnow.ru/upload/kolodec_1.jpg
Лунтик и его друзья http://pic4.kidstaff.net/pictures_user/55/184995/2362809/184995_20120208070722_600x600.jpg
Мила http://i12.woman.ru/images/tv/d/f/_dff96a7f7d004b835aa1814c52d8b05e.jpg?01
Кузя http://игры-для-девочек.рф/img/mult/series/306.jpg
Лунтик и кузя http://multnow.ru/upload/son_2.jpg
Лунтик http://игры-для-девочек.рф/img/mult/series/466.jpg
Кузя http://www.zoomby.ru/t/f0663d1fe06823097b5083ca709b490a.jpg
Кузя http://finleyfireengine.narod.ru/olderfiles/1/1534357_4.jpg
Мила http://multnow.ru/upload/zub_2.jpg
Лунтик и Мила http://mults.moyaradost.ru/uploads/dlemovie/231ebfa5556977185778f1650f393870.jpg
Мила с цветами http://veselo.tom.ru/upload/medialibrary/402/4022dbbbb8b90f5d4c33759319aed848.gif
Клякса http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/4/104/468/104468432_4721164_.jpg
Кляксы http://artstick.by/colorer.php?r=00&g=00&b=00&p=/canvas/780/550/4af470b6b546bece99a8507012ac17c8&br=255&bg=255&bb=255
5. ЦОР "Безопасность в Интернете"
Краткое описание:
<p>На классном часе учащиеся знакомятся с правилами безопасного пользования сетью Интернет через игровые моменты.</p>
Ход деятельности.
Размещено в сообществах:
Submitted by Ксения Павловна Морозова on вс, 19/04/2015 - 11:50
Данные об авторе
Автор(ы):
Морозова Ксения Павловна
Место работы, должность:
МАОУ СОШ №85, педагог-психолог
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Педагог-психолог
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
1. Познакомить детей с таким психологическим процессом, как память.
2. Развивать у детей произвольное внимание, произвольную двигательную слуховую и зрительную память, наблюдательность, слух;
3. Воспитывать в детях дисциплину, сдержанность, самоконтроль, умение слушать одноклассника и учителя
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
1. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений:2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
2. Новикова Л.М., Самойлова И.В..: Настольная книга школьного психолога 1-4 класс
Издательство Эксмо, 2009. – 384 с.
3. Хухлаева О. В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. — М.: Генезис, 2005. — 176 с: илл. — (Психологическая работа с детьми.)
Используемая методическая литература:
Журнал "Школьный психолог" №09 (105), 2002-05-07 раздел: "Вместе с родителями"
Используемое оборудование:
Ноутбук, проектор, 10 маленьких различных предметов, листы бумаги для каждого ученика, цветный карандаши, программа PowerPoint.
Используемые ЦОР:
Ссылка на музыку во время физминутки:http://5mp3.org/music/%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B0
Ссылки на картинки:
Знак вопроса: http://f.mypage.ru/f3a7394ee3de37d9b1d3290673d8f86f_ad954727fc398910aa466a9c86f74788.jpg
Родители: http://www.ruschool.org/wp-content/uploads/2014/12/49612_html_48633229.png
Бараш: http://www.fotodryg.ru/clipart/1/4/6.png
Дети: http://www.discovertheother.com.au/wp-content/uploads/2013/08/humans1.jpg
Ёжики: http://img12.nnm.ru/7/2/8/7/7/ecfdfa1f172130397b83e77862f.jpg
Смайлики: http://900igr.net/datai/psikhologija/Obschenie-s-ljudmi/0002-002-Obschenie-slozhnyj-mnogoplanovyj-protsess-ustanovlenija-i-razvitija.png
Спортсмен: http://galaktika-suip.ru/uploads/posts/2013-01-29/prikoly-demotivatory-sport_1.png
Карандаши: http://smartnews.ru/storage/c/2013/10/26/1382778856_080422_1.jpg
Эмоции: http://skachatkartinki.ru/img/picture/Oct/01/ae4009e493bad6b81c2aa45f9aac30ca/1.jpg
Конец: http://900igr.net/datas/stikhi/Raduga.files/0040-040-Vykhod.jpg
Мальчик: http://ic.pics.livejournal.com/brazilnatal/26546033/1732087/1732087_original.jpg
Ссылки на загадки-антонимы: http://www.igraza.ru/page-3-2-15.html
Ссылка на ЦОР "Развитие памяти"
Краткое описание:
<p>Занятие направленно на то, что бы познакомить детей с психологическим процессом - память и его разновидностями. Так же в игровой форме развить у учеников разные виды памяти.</p>
Цель: Познакомить учащихся с таким психологическим процессом, как память.
1. Познакомить детей с познавательным процессом память,
2. Развивать у детей произвольное внимание, произвольную двигательную слуховую и зрительную память, наблюдательность, слух;
3. Воспитывать в детях дисциплину, сдержанность, самоконтроль, умение слушать одноклассника и учителя
Структкра занятия
Деятельность учителя, деятельность учащихся
Примечания
I этап: Организационный
Здравствуйте ребята! Сегодня у нас с вами будет необычный урок!
слайд 1
II этап: Постановка цели
-На сегодняшнем занятии мы поговорим о памяти.
-Что такое память? (это запоминание, сохранение и припоминание того,
что человек делал, чувствовал или думал.)
слайд 2
слайд 3
III этап: Объяснение нового материала
Есть много различных видов памяти:
Произвольная память – это запоминание по указанию других людей. Непроизвольная – запоминание каких-либо интересных явлений.
Если мы запоминает движения – это двигательная память,
если запоминает на слух – это слуховая, если образы, картинки – образная
слайд 4
слайд 5
слайд 6
слайд 7
Сейчас мы посмотрим насколько хорошо у вас развиты эти виды памяти.
Сначала проверим, как вы внимательно меня слушаете.
-Сейчас я прочитаю загадку:
Я антоним к слову зной,
Я в реке, в тени густой.
Я в бутылках лимонада,
А зовут меня …(прохлада)
В этом стихотворении есть необычный слова, они называются: антонимы- зной-прохлада.
-Антонимы – это слова, противоположные по значению. Думаю, что теперь вы без труда сможете воспроизвести эту загадку.
А вот ещё одна загадка, которую вам надо будет запомнить:
Я антоним к слову смех,
Не от радости, утех
Я бываю поневоле
От печали и от боли,
От обиды, неудач.
Догадались, - это …(плач)
Ну и теперь последняя загадка:
и снова вам надо будет найти антонимы и повторить загадку ну и конечно же отгадать её:
Я антоним к слову лето,
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я … (зима)
Скажите мне пожалуйста какой вид памяти был задействован в этом упражнение?
слайд 8
слайд 9
слайд 10
слайд 11
Физкультминутка
Давайте с вами немного отдохнем. Вставайте, сейчас у нас будет физминутка, но во время неё мы так же будем тренировать свою память. Вам нужно будет запомнить движения, а потом самостоятельно их повторить. Итак, смотрим на меня и повторяем за мной:
1. Шаг левой ногой вперед, руки вперед.
2. Приставить правую, руки вниз.
3-4. Поворот направо.
5. Шаг правой ногой в сторону, руки в сторону, приставить левую, руки вниз.
6. Поворот налево.
А теперь, когда мы с вами немного отдохнули можно возвращаться к уроку.
Дети садятся на свои места.
слайд 12
Следующее упражнение которое мв с вами будем выполнять проверит насколько хорошо у вас развита зрительная память. Итак сейчас на доске будут появляться фигуры по одной. Вы запоминаете, какая фигура за какой идет, потом все эти фигуры по памяти зарисуете на листе.
На доске по очереди появляются 6 фигур:
Ребята должны запомнить и на своих листах зарисовать фигуры, упражнение повторяется 2 раза.
слайд 13
слайд 14
Следующее упражнение называется "Назови предмет"
На первой парте лежат 10 разных предметов, один ученик выходит, в течении 5 секунд запоминает все что лежит на парте, а затем, отвернувшись должен назвать все предметы, какие он запомнил. Вызываю 5-6 учеников по очереди.
слайд 15
слайд 16
IV этап: Итог
Наше занятие подходит к концу и
давайте вспомним, с каким процессом мы сегодня познакомились?
- Какие виды памяти вы узнали?
слайд 17
Рефлексия
Какие эмоции вы испытывали во время занятия?
слайд 18
Ну и напоследок отгадайте последнюю загадку:
Не бываю без начала,
Близкий родственник причала,
Делу всякому венец,
Называюсь я … (конец)
слайд 19
Спасибо ребята вам за такую активную работу. Вы все молодцы и все сегодня замечательно поработали. До новых встреч!
слайд 20
Размещено в сообществах:
Submitted by Наталья Андреевна Фрол on чт, 16/04/2015 - 10:34
Данные об авторе
Автор(ы):
Фрол Наталья Андреевна
Место работы, должность:
Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение Средняя Общеобразования Школа № 85, учитель английского языка
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Предмет(ы):
Английский язык
Цель урока:
обобщение и повторение пройденного материала по теме «Дом».
Универсальные учебные действия:
Личностные:
- повысить мотивацию учащихся к изучению английского языка;
- формировать навыки физического, нравственного и социального здоровья.
Регулятивные:
- развивать у школьников умения ставить цель и планировать свою деятельность,
- развивать творческие способности через игровую деятельность;
- развивать умение осуществлять самоконтроль и самооценку учебной деятельности.
- развивать произвольное внимание и память, мышление, умение сравнивать;
Познавательные:
1) общеучебные:
- учить рассказывать о своём доме, комнате, используя грамматические конструкции there is/there are;
- учить читать текст про себя с полным пониманием содержания;
- учить воспринимать на слух текст, построенный на знакомом материале.
2) логические: анализировать, сравнивать,
обобщать, классифицировать и группировать по отдельным признакам на уровне звука, буквы, слова, предложения.
Коммуникативные:
строить речевые высказывания; задавать и отвечать на вопросы, используя схемы; умение формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Межпредметные компетенции: Мебель в доме
Планируемые результаты:
Уметь:
- сравнивать комнаты
- воспринимать на слух иноязычную речь
- употреблять предлоги места
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории):
14
Используемые учебники и учебные пособия:
Enjoy English. Английский с удовольствием. 4 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. 2012
Используемая методическая литература:
1. Учебник Enjoy English. Английский с удовольствием. 4 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. 2012
2. Рабочая программа курса (2-4классы)
3. Книга для учителя
4. Аудиоприложение (CD MP3)
5. Обучающая компьютерная программа "Enjoy English"
Используемое оборудование:
проектор ASER (1), принтер HP Laser Jet 1018 (1), сканер, аудиоприложение, учебник, наглядность, карточки
Используемые ЦОР:
1. MS PowerPoint
2. MS Office Word
3. http://www.zwalls.ru/download/37185/2880x1800/
4. Enjoy Listening and Playing - 4 кл
5. ЦОР "
Краткое описание:
<p>Урок английского языка 4 класса. На уроке дети повторяют пройденный материал по теме «Дом»</p>
Размещено в сообществах:
Submitted by Юля Алексеевна Нартова on Tue, 14/04/2015 - 22:54
Данные об авторе
Автор(ы):
Нартова Юлия Алексеевна
Место работы, должность:
МАДОУ ДС №62 города Челябинска.
Воспитатель.
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Предмет(ы):
Окружающий мир
Цель урока:
Формировать представления детей о космосе.
Познакомить детей с челябинским космонавтом Максимом Сураевым.
Развивающие задачи:
Развивать мыслительную активность, любознательность.
Воспитательные задачи:
Воспитывать стремление подражать умелому человеку.
Образовательные задачи:
Дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы. Закреплять обратный счет первого десятка.
Закреплять умение складывать из геометрических фигур макет ракеты сопрой на схему.
Побуждать дошкольников обосновывать рациональность выбранной формы.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
24
Используемые учебники и учебные пособия:
Программа развития и воспитания детей в детском саду "Детство" / В.И. Логинова
Используемая методическая литература:
Носова Е.А. , НепомнящаяР.Л. Логика и математика для дошкольников, СПб : Детсво - пресс, 2002г.
Михайлова З.А.Игровые задачи для дошкольников, СПб:Детсво-пресс, 2004г.
Скоролупова О.А.Занятия с детьми дошкольного возраста по теме: " Покорение космоса", М:издательство Скрипторий,2006г.
Используемое оборудование:
Интерактивная доска ArtivBoard, интерактивная ручка для ученика и педагога PROMETHEAN, ноутбук, заранее приготовленные детьми костюмы космонавтов, наборы геометрических фигур, схема сбора макета ракеты, блоки Дьенеша.
Используемые ЦОР:
learningapps пазл.
Из Челябинска в космос.
из космоса к Челябинску
движение Луны вокруг Земли
фотография Максима Сураева
космонавт в открытом космосе
текст физкультминутки
космонавт в скафандре
физминутка
фотография ракеты Союз ТМА - 16
интерактивная картинка космонавта
картинка солнечной системы
картинка звездногонеба ,
картинка планеты Земля
фон звездного неба
Краткое описание:
<p class="rtejustify">Непосредственно образовательная деятельность по теме "Космическое путешествие" для детей среднего дошкольного возраста на основе интеграции познавательного и социально - коммуникативного развития. В игровой форме дети знакомятся с солнечной системой и челябинским космонавтом Максимом Сураевым. Использование интерактивного оборудования на занятии позволяет перейти от объяснительно-иллюстрационного способа обучения к деятельному, при котором дети становятся активными субъектами деятельности.</p>
Submitted by Валентина Дмитриевна Альфанова on вс, 12/04/2015 - 04:08
Данные об авторе
Автор(ы):
Альфанова Валентина Дмитриевна
Место работы, должность:
МБОУ СОШ №68 имени Родионова Е.Н. города Челябинска
учитель физики
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Познакомить учащихся с составом атомного ядра, с существованием в природе энергии покоя. Научить рассчитывать дефект массы атомного ядра и энергию связи атомных ядер.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
УМК "Физика" 9 класс Кабардин О.Ф.
Используемое оборудование:
ПК, интерактивный проектор Sony VPL-SW535C.
Используемые ЦОР:
http://class-fizika.narod.ru/
https://ru.wikipedia.org
http://lidijavk.ucoz.ru/publ/pravila_sostavlenija_sinkvejnov/1-1-0-32
Краткое описание:
<p>Предмет: ФИЗИКА</p> <p>Класс:9</p>
Планируемые результаты
Submitted by Валентина Дмитриевна Альфанова on Fri, 10/04/2015 - 18:36
Данные об авторе
Автор(ы):
Альфанова Валентина Дмитриевна
Место работы, должность:
МБОУ СОШ №68 имени Родионова Е.Н. города Челябинска
Учитель физики
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Краткое описание:
<p><span style="line-height:1.2"><strong>Учебный предмет:</strong> физика (УМК А.В. Перышкина)</span></p> <p><strong>Класс</strong>: 7</p> <p><strong>Краткая характеристика класса:</strong></p> <p>В классе 25 учащихся. Из них 12 мальчиков и 13 девочек. Взаимоотношение между мальчиками и девочками хорошее. Общая характеристика класса по успеваемости и дисциплине средняя. Отношение к предмету положительное. Темп работы: 20% - высокий, 60 % - средний, 20 % - низкий. В классе есть учащиеся, которые могут делать самостоятельные выводы, анализировать, мыслить. Ребята работоспособные. Владеют навыками самостоятельного умственного труда. Учебные умения находятся на стадии формирования.</p> <p><strong>Особенности: </strong>Важнейшим <u>содержанием психического развития подростков</u> является <u>развитие самосознания</u> (интерес к собственной личности, выявление своих возможностей и их оценка). <u>Центральным новообразованием</u> этого возраста является возникновение <u>чувства взрослости.</u> Происходит сознательное усвоение ценностей и норм поведения. В подростковом возрасте происходит <u>изменение характера познавательной деятельности</u>: появляется способность к более сложному аналитико-синтетическому восприятию предметов и явлений, формируется способность самостоятельно мыслить, рассуждать, сравнивать, делать относительно глубокие выводы и обобщения развивается способность к абстрактному мышлению, интенсивное развитие произвольной памяти. Значимой <u>особенностью мышления</u> подростка является <u>его критичность</u> (у ребёнка появляется своё мнение, которое он демонстрирует как можно чаще, заявляя о себе).</p> <p>В этом возрасте подросток весьма подражателен, что может привести его к ошибочным и даже к аморальным представлениям и поступкам.</p> <p><strong>Тема урока: </strong>Строение вещества. Молекулы.</p> <p><strong>Тип урока: </strong>урок усвоения новых знаний.</p>
Submitted by Евгения Андреевна Деркач on Fri, 10/04/2015 - 17:45
Данные об авторе
Автор(ы):
Деркач Евгения Андреевна
Место работы, должность:
МБДОУ ДС №394 г.Челябинска
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Предмет(ы):
Окружающий мир
Предмет(ы):
Природоведение
Цель урока:
Программное содержание:
- Обобщать и систематизировать знания детей о живой и неживой природе;
- Развивать экологическое мышление, познавательный интерес к жизни животных и природным объектам;
- Воспитывать любовь к родной природе, уважение к партнёрам и соперникам по игре.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
12
Используемые учебники и учебные пособия:
Авдеева Н.Н., Степанова Г.Б. Жизнь вокруг нас. Экологическое воспитание дошкольников: Учебно-методическое пособие— Ярославль: Академия развития: 2003. — 112 с.
Используемая методическая литература:
1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
2. Основная общеобразовательная программа МБДОУ ДС №394
3. Рабочая программа воспитателя подготовительной к школе группы №10 МБДОУ ДС №394
Используемое оборудование:
Ноутбук lenovo (1 шт.), мультимедийный проектор BenQ (1 шт.), колонки компьютерные Sven 312 (1 шт.), экран DA-LITE (1 шт), ПО Microsoft PowerPoint 2010; 2 мольберта, магнитные фишки, по 2 комплекта карточек для команд к д/и "Собери грибы в корзинку", "Собери ягоды в корзинку", "С какого дерева листок", "Кто где живёт?","Зимующие и перелёлные птицы".
Используемые ЦОР:
Видеофайлы: "Звуки природы. Живой лес."
Аудиофайлы: "Песенка про зарядку", "Светит солнышко с утра"
Презентация игры-викторины
Авторский план-конспект игры-викторины
Ссылки на используемые картинки:
Картинки для фона:
Полянка
Сказочный лес
Зарядка
Гимнастика для глаз
Маша спряталась за деревом
Машин домик
Картинки к презентации:
Маша улыбается
Маша плачет
Корзинка для Маши
Конверт
Гимнастика для глаз: солнце, тучка, птичка, Маша, медведь, ягоды, гриб, бабочка1, бабочка 2, бабочка3
Картинки к д/и "Живая-неживая природа": растения, рыбы, звёзды,солнце и облака, насекомые , животные, горы и снег, камни и вода
Картинки к д/и "Собери грибы в корзину": белый гриб, лисички, мухомор, опята, поганка, подберёзовик, сыроежка
Картинки к д/и "Собери ягоды в корзину":волчья ягода, вороний глаз, ежевика, клюква, калина, малина, черника
Картинки к д/и "Кто где живёт?": пальма, лес, волк, лиса, зебра, кенгуру, дикий кабан, слон, лев
Картинки к д/и "Зимующие и перелётные птицы": солнце, тучка с снегом, ласточка, сверистель, грач, скворец, воробей, снегирь, глухарь
Смайлики: отлично, хорошо, поробуй ещё раз
Краткое описание:
<p>Игра-викторина "Лесное путешествие. В поисках Маши" для детей старшего дошкольного возраста по теме недели "Мир природы" с элементами интеграции образовательных областей. Презентацию можно использовать на компьютере для индивидуальной работы с детьми.</p>
Используемые приёмы и методы:
- создание проблемной ситуации;
- объяснительно-иллюстративный;
- игровой;
- беседа.
Размещено в сообществах:
Submitted by Наталья Валерьевна Молякова on Fri, 10/04/2015 - 14:48
Данные об авторе
Автор(ы):
Молякова Наталья Валерьевна
Место работы, должность:
МАОУ СОШ № 62, учитель русского языка и литературы
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1) Знакомство учащихся с разрядом притяжательные прилагательные, распознавание прилагательных по разрядам. 2) Формирование у учащихся умений реализации новых способов действия, связанных с с поиском и выделением информации 3) Развитие ключевых компетенций учащихся
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
Русский язык 6 класс. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.
Используемое оборудование:
интерактивный проектор - 1, benq
Используемые ЦОР:
презентация
Краткое описание:
<p>Результаты: Предметные: проведение различных видов анализа слова, усвоение основ научных знаний о родном языке. Метапредметные: адекватное понимание информации устного и письменного сообщения, способность извлекать информацию из различных источников, овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему. Личностные: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.</p>
Размещено в сообществах:
