<p>Урок предназначен для 5 класса на эпапе обобщения и закрепления знаний по фонетике.</p>

<p>Фонема - минимальная единица звукового строя языка. Фонема не имеет самостоятельного лексического и грамматического значения, но служит для различения морфем и слов. Ключ к тайне фонемы - определение позиции звука.Если звук, в котром выступает фонема, находится в сильной позиции, то орфографических трудностей не будет. Если звук в слабой позиции, то это трудное, опасное место, где можно сделать ошибку. Цель, которая поставлена перед обучающимися - это узнать, что можно сделать с фонемой, чтобы не допускать ошибок, писать грамотно.</p> <p>Рассмотрены вопросы: звуки, которые нас окружают; транскрипция; слабые и сильные позиции звуков;фонемные и нефонемные правила; гласные звуки; &quot;опасные&quot; согласные.</p> <p>&nbsp;</p>

Урок изучения нового материала по теме "Биосинтез белка"

Предназначена для учащихся 10 класса, применяется после изучения данной темы.

Тип урока комбинированный. Урок нацелен на формирования понятия анаболизм, путем изучения реализации наследственной информации в процессе биосинтеза белка. Основа жизни организмов – это обмен веществ и энергии. Учебный урок позволяет получить знания об обмене веществ и энергии, как основном свойстве всех живых существ, непрерывно протекающем в организме. Процесс обмена веществ заключается в поступлении в организм из внешней среды различных веществ, в их усвоении и выделении образовавшихся продуктов распада. Все процессы в организме протекают с участием ферментов. Для их образования необходимы витамины, большинство из которых поступают вместе с пищей. Значит, для сохранения здоровья и работоспособности человеку необходимы знания об обмене веществ. Творческий урок позволяет многосторонне осветить данную тему, обеспечивает возможность как групповой, так и индивидуальной работы учащихся, опирается на принцип междисциплинарности. Используются традиционные и интерактивные приёмы и способы. Проект рассчитан на учащихся 10 класса и выполняется на протяжении двух уроков, включая в себя как занятия в рамках школьного учебного плана, так и самостоятельную работу детей во внеурочное время. В начале урока озвучивается проблема, которую решают на уроке совместно с учителем. Для мотивации используется нетрадиционная форма урока. Ученики, работая в Академии наук, осознают важность делового партнерства, творческого содружества. Предусмотрены разные виды творческой деятельности: работа в Интернете по ссылкам, самостоятельная работа с рисунками, составление схем, заполнение таблицы, решение задач.