Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

гидролиз

Волшебный мир мыла

Фото пользователя Юрий Валерьевич Богашев

Submitted by Юрий Валерьевич Богашев on вс, 30/11/2014 - 17:45

Данные об авторе

Автор(ы):

Богашев Ю.В.

Регион:

Псковская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

10 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Познакомить учащихся со свойствами мыла. Провести практические опыты с различными сортами мыла.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник по органической химии для учащихся 10-х классов. Методичесие пособия.

Краткое описание:

Данный урок направлен на то, чтобы учащиеся изучили свойства мыла в ходе выполнения различных форм заданий, т.е. на уроке широко использован деятельностный подход к изучаемой теме, что позволило учащимся понять и запомнить основные свойства мыла, а также получить ответы на вопросы, которые они задали в ходе постановки задач урока.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Присоединенных файлов - 9

Лабораторный журнал

Фото пользователя Галина Николаевна Шишкина

Submitted by Галина Николаевна Шишкина on чт, 23/01/2014 - 08:36

Данные об авторе

Автор(ы):

Шишкина Галина Николаевна

Место работы, должность:

Бюджетное образовательное учреждение Чувашской Республики профессионального учреждения "Чебоксарский экономико-технологический колледж"Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Предмет(ы):

Химия

Краткое описание:

лабораторный журнал

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

« Химические свойства белков»

Данные об авторе

Автор(ы):

Жечкова О.В.

Место работы, должность:

АУ НПО ПУ-6, преподаватель

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

10 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

создать условия для развития у учащихся ключевых компетентностей:

- информационной: аспект – первичная обработка информации (1 уровень), извлечение первичной информации (1уровень), планирование информационного поиска (2 уровень);

- коммуникативной: аспект - продуктивная групповая коммуникация (1,2уровень);

-самоменеджмент: аспект- оценка деятельности (1 уровень)

способствовать усвоению и пониманию знаний о химических свойствах и функциях белков.
способствовать развитию у учащихся умения проводить химический эксперимент по инструкции, наблюдать, выявлять причинно-следственные связи между строением и свойствами.
Воспитание таких качеств личности как взаимоуважение и взаимопомощь, необходимых людям при выполнении коллективной работы.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

Автор О.С. Габриелян ,учебник «Химия», 10 класс, , М.: Дрофа 2007;
Автор Г.М. Чернобельская «Практические занятия и экспериментальные задачи по химии», М «Высшая школа» 1989г

Используемая методическая литература:

1. Книга для учителя из серии «Я иду на урок» Органическая химия 10-11 классы, М «Первое сентября»,2003г

Используемое оборудование:

Оборудование: пробирки, держатели, спиртовки, спички, предметные стекла, пипетки, кусочки мяса, полоски тканей, воронка,марля
Ноутбук, мультимедийный проектор и экран;

Используемые ЦОР:

Комплект ЦОР к учебнику «Химия», 10 класс

Краткое описание:

1. Гидролиз белков. 2. Денатурация белков. 3.Цветные реакции на белки:ксантопротеиновая, биуретовая.

Свойства белков
1. Разная растворимость в воде. Растворимые белки образуют коллоидные растворы.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Презентация к уроку "Гидролиз"

Submitted by Ольга Николаевна Карпуничева on пн, 04/07/2011 - 19:53

Данные об авторе

Автор(ы):

Карпуничева О.Н.

Место работы, должность:

МОУ СОШ №7, г.Сосновый Бор, Ленинградская обл.

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Химия

Тип урока:

Комбинированный урок

Краткое описание:

Презентация к уроку "Гидролиз", 11 класс с углублённым изучением химии

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

» Tags for document:

гидролиз

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Гидролиз в неорганической химии

Фото пользователя Лидия Викторовна Ступникова

Submitted by Лидия Викторовна Ступникова on Wed, 22/06/2011 - 13:38

Данные об авторе

Автор(ы):

Ступникова Лидия Викторовна

Место работы, должность:

Пудостьская СОШ, учитель химии

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

образовательный аспект

. На примере гидролиза солей и бинарных соединений ознакомить учащихся с гидролизом в неорганической химии.
Научить составлять уравнения реакций гидролиза солей в ионном и молекулярном виде.

развивающий аспект

На основе универсального понятия «гидролиз»:

а) развивать умение видеть единство мира органических и неорганических веществ,
б) развивать способности оценивать глобальные процессы, протекающие в природе.

воспитательный аспект

На основе представлений о практическом значении процессов гидролиза в природе и в жизни общества, воспитывать интерес и уважительное отношение к химической науке.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

О.С. Габриелян "Химия 11 класс"

Используемое оборудование:

На столах учащихся: штативы с пробирками. Растворы веществ: хлорид алюминия, карбонат натрия, сульфат калия, сульфат цинка, сульфит калия, хлорид аммония. Универсальный индикатор, карточки с заданиями для лабораторной работы.
На демонстрационном столе:Растворы солей - хлорида аммония, карбоната натрия, хлорида алюминия. Растворы соляной кислоты и гидроксида натрия. Растворы индикаторов - лакмуса, фенолфталеина, метилоранжа; универсальный индикатор
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, компьютерный диск с презентацией к данному уроку.

Краткое описание:

Данный урок проводится в 11 классе в теме "Химические реакции". На уроке реализуется исследовательский подход к формированию новых знаний через демонстрационный ученический эксперимент, самостоятельную фронтальную лабораторную работу. В уроке используется презентация "Гидролиз". Материалы презентации и лабораторной работы размещены в прикрепленных файлах.

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

&nbs

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей Гатчинского муниципального района

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments

Гидролиз неорганических веществ

Submitted by Наталия Николаевна Сидорова on Fri, 20/05/2011 - 04:19

Данные об авторе

Автор(ы):

Сидорова Наталия Николаевна

Место работы, должность:

МОУ ВСОШ г.Николаевск-на-Амуре, учитель химии

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Познакомить учащихся с гидролизом веществ. Показать, как протекает гидролиз веществ.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Габриелян О.С. "Химия 11 класс"

Используемое оборудование:

компьютер

Используемые ЦОР:

Комплект ЦОР к учебнику Габриелян О.С. "Химия 8-11 класс",презентации

Краткое описание:

Урок изучения нового материала по теме "Гидролиз"

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

Гидролиз органических и неорганических соединений

Submitted by Галина Васильевна Бобровская on Wed, 04/11/2009 - 01:25

Данные об авторе

Автор(ы):

Бобровская Галина Васильевна

Место работы, должность:

МОУ СОШ №57 г.Мурманска, учитель химии

Регион:

Мурманская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Класс(ы):

10 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Подготовка учащихся к ЕГЭ по химии

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

Материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ по химии. Можно использовать с целью повторения, систематизации знаний и совершенствования умений по теме "Гидролиз".

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Химики

Урок-семинар по теме "Гидролиз", 11 класс, базовый уровень

Фото пользователя Татьяна Алексеевна Яковлева

Submitted by Татьяна Алексеевна Яковлева on Wed, 20/05/2009 - 17:13

Данные об авторе

Автор(ы):

Яковлева Татьяна Алексеевна

Место работы, должность:

ГОУ ЯО "Институт развития образования", методист

Регион:

Ярославская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Актуализиовать имеющиеся у обучающихся знания о гидролизе органических веществ и его практическом значении. Обобщить, а при необходимости скорректировать самостоятельно полученные обучающимися знания о гидролизе неорганических веществ и его практическом применении, подтвердить теоретические сведения результатами химического эксперимента.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Габриелян, О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. Учреждений /О.С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2006. – 218, [6] с.: ил.

2. Габриелян,О.С., Яшукова, А.В. Химия. 11 кл. Базовый уровень: Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2005.

3. Габриелян, О.С. Химия: Учебное пособие для 11 кл. сред. шк. – М.: Блик плюс, 2000.

Используемая методическая литература:

1. Габриелян, О.С., Лысова, Г.Г. Химия. 11 кл.: Методическое пособие. М.: Дрофа, 2002-2004.

2. Габриелян, О.С., Лысова, Г.Г., Введенская, А.Г. Настольная книга учителя. Химия 11 кл.: В 2 ч. – М.: Дрофа, 2003-2004.

Используемое оборудование:

Персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Штативы для пробирок, пробирки.

Растворы кислот, щелочей, солей, индикаторы

Используемые ЦОР:

Мультимедийная презентация

Краткое описание:

План-конспект представляет из себя полное описание урока-семинара , включая вопросы, задаваемые обучающимся, задания для лабораторного опыта и исследовательской работы, обобщения, выводы.Перед описанием урока приводится краткое пояснение, что такое урок-семинар, какова возможная структура семинара.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах: