Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

высказывание

Высказывание и предложение

Submitted by Надежда Ивановна lДмитриева on пн, 06/04/2015 - 13:28

Данные об авторе

Автор(ы):

Дмитриева Надежда Ивановна

Место работы, должность:

МАОУ "Саха политехнический лицей" г. Якутска Республикик Саха (Якутия), учитель начальных классов.

Регион:

Республика Саха - Якутия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Создание условий для продолжения работы по конкретизации понятий «предложение» и «высказывание».

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

В.В.Репкин, Т.В.Некрасова, Е.В.Восторгова. Русский язык. 4 класс.

Используемая методическая литература:

Восторгова Е.В., Некрасова Т.В. Методический комментарий к учебнику русского языка для 4 класса. 2012г.

Используемое оборудование:

Компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор

Используемые ЦОР:

Интерактивное задание №843, мотивационный материал № 908 из edu-collection.ru, презентация учителя

Краткое описание:

<p>   Урок русского языка разработан в форме технологической карты в соответствии с требованиями ФГОС и проведен в 4-м "а" классе. Урок имеет 7 этапов. Для активизации учебно-познавательного интереса использованы разные методические методы, приемы и средства: моделирование, организация учебного диалога, самооценки, интерактивное задание. Также организованы индивидуальная, групповая коллективно-распределенная формы работы.   </p>

Дмитриева Надежда Ивановна, учитель начальных классов МАОУ «Саха политехнический лицей» г. Якутска

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

"Виды предложений по цели высказывания"

Submitted by Людмила Александровна Эрмиш on вс, 15/12/2013 - 14:33

Данные об авторе

Автор(ы):

Эрмиш Людмила Александровна

Место работы, должность:

МОУ "СОШ с.Синенькие", учитель русского языка и литературы

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Иная категория

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Познакомить с видами предложений по цели высказывания; дать представление об особенностях интонации этих предложений. Формирование умения распознавать виды предложений по цели высказывания и правильно оформлять пунктуацию в них. Формировать навык правильного использования предложений различных видов с учетом речевой ситуации. Продолжить работу по развитию памяти у учащихся, способности сосредоточиться и слушать друг друга.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

"Русский язык" 5 класс, Т.А. Ладыженская, М.Т. Баринов и др. М. Просвещение, 2008

УМК Е.А. Влодавская "Поурочные разроботки по русскому языку" к уч. Т.А. Ладыженской. М, "Экзамен", 2007

М.Е. Кривоплясова "Цифровые диктанты на уроках русского языка в 5-7 классах"

Используемая методическая литература:

тесты Е.М. Сергеевой

Используемое оборудование:

Игрушка "Умка", жетоны, цветные кружки, мячики.

Краткое описание:

Изучение видов предложений по цели высказывания.

I. Оргмомент. "Термометр настроения: красный - отличное, зеленый - хорошее, белый - спокойное, синий, фиолетовый, черный - плохое"

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

«Множества, отношения множеств в математике и информатике»

Submitted by Татьяна Владимировна Воробьёва on вс, 14/10/2012 - 19:18

Данные об авторе

Автор(ы):

Воробьёва Татьяна Владимировна

Место работы, должность:

г.Ступино,Моск.обл.,МБОУ "СОШ №5",учитель информатики

Регион:

Московская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Класс(ы):

10 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Алгебра

Предмет(ы):

Информатика и ИКТ

Цель урока:

1. сформировать у учащихся понятие форм мышления, 2. выработать умение корректно и логически безупречно формулировать определение понятий; 3. продолжить развитие навыков логического анализа; 4. продолжить решение логических задач с целью тренировки ума и его развития

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1.Ивин А.А. Практическая логика. М.; Просвещение, 1996. 2.Лыскова В.Ю., Ракитина Е.А. Логика в информатике. М.:Информатика и образование, 1999. 3.Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии, Учебное пособие для 10-11 классов. М.: Лаборатория Базовых знаний, 2000

Используемая методическая литература:

1.Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика 2-11 кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 2.Задачник-практикум по информатике: Учебное пособие для 7-11 классов. Под ред. Угриновича. М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2005

Используемое оборудование:

Персональные компьютеры, проектор, экран, дидактический материал-карточки с заданиями

Краткое описание:

Организационный момент - 2 мин. 2. Сообщение темы и постановка целей урока - 2 мин. 3. Изучение нового материала - 27 мин. 4. Закрепление полученных знаний - 10 мин. 5. Подведение итогов урока — 2 мин. 6. Домашнее задание — 2 мин.

Ход урока. I Организационный момент Приветствие учащихся, настрой их на дальнейшую работу. II.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Основы алгебры логики

Submitted by Лейсан Фаритовна Идрисова on Tue, 23/11/2010 - 12:53

Данные об авторе

Автор(ы):

Идрисова Л.Ф.

Место работы, должность:

ГАОУ СПО "Набережночелнинский педагогический колледж", преподаватель информатики

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Уровень образования:

начальное профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

10 класс

Предмет(ы):

Информатика и ИКТ

Цель урока:

Дать определения основным понятиям математической логики, способствовать формированию коммуникативных компетенций студентов и развитию их логического мышления.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Лыскова В.Ю., Ракитина Е.А. Логика в информатике. М.:Информатика и образование, 1999.Угринович Н.Д.

Информатика и информационные технологии, Учебное пособие для 10-11 классов. М.: Лаборатория Базовых знаний, 2000

Соколова Н.И. Поурочные разработки по информатике 10 класс, М.: Вако, 2005

Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика 2-11 кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006

Задачник-практикум по информатике: Учебное пособие для 7-11 классов. Под ред. Угриновича. М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2005

Используемое оборудование:

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} персональный компьютер, интерактивная доска SMART Boord, активная презентация, карточки для самостоятельной работы на 2варианта по 5 заданий.

Краткое описание:

Задачи: 1)Познакомить студентов с формами мышления, показать связь между ними и основными понятиями математической логики; 2)Научить составлять логические выражения с использованием основных логических операций, приводить примеры из повседневной жизни и профессиональной сферы деятельности; 3)Работать над развитием культуры речи студентов, формированием навыков самостоятельной работы и самоконтроля;

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Ответственность, что это и с чем это едят=)))

Фото пользователя Татьяна Дмитриевна Черепанова

Submitted by Татьяна Дмитриевна Черепанова on Tue, 19/10/2010 - 18:30

» Tags for document:

высказывание

Старик и яблони

Фото пользователя Ольга Евгеньевна Мамонтова

Submitted by Ольга Евгеньевна Мамонтова on Tue, 28/09/2010 - 21:29

Старик сажал яблони. Ему сказали: "зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не сешь с них яблочка".

» Tags for document:

высказывание

» Размещено в сообществах:

Дневник обучения группы "Аборигены сети"(Астраханская область)

Блог пользователя Ольга Евгеньевна Мамонтова
Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Высказывание

Фото пользователя Галина Андреевна Благодарова

Submitted by Галина Андреевна Благодарова on Wed, 23/06/2010 - 05:27

«Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродует их».

» Tags for document:

высказывание

» Размещено в сообществах:

Дистанционная учительская Хоринского района

НА: Региональный узел Камчатского края

Уважаемы создатели сообщества "Региональный узел Камчасткого края", вы просто молодцы.

» Tags for document:

высказывание

» Размещено в сообществах:

Дневник обучения группы «Не кочегары мы, не плотники»

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

решение логических задач

Характеристики урока (занятия)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

10 класс

Предмет(ы):

Информатика и ИКТ

Цель урока:

• закрепить полученные знания, умения, навыки; • научить учащихся решать логические задачи; • создать условия для практического применения знаний, умений, навыков по изученным темам; • помочь учащимся осознать социальную, личностную, практическую значимость изученного материала; • создать содержательные и организационные условия для развития у школьников логического мышления, умения синтезировать, анализировать, обобщать.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

Угринович Н. Д., Информатика и информационные технологии. Учебник для 10 – 11 классов, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 511 с.

Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И., Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений, М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 – 394 с.

Угринович Н. Д., Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 182 с.

Семакин И. Г., Хеннер Е. К., Информатика. Задачник-практикум в 2 т., Том 1, М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005. - 304 с.

Используемая методическая литература:

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif";}

1. Угринович Н. Д., Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 182 с.

Используемое оборудование:

ПК, проектор, инструкции к работе, домашнее задание на карточках, карточки с заданиями.

Используемые ЦОР:

1. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=6361&lib_no=41132&tmpl=lib

Байсултанова Ф.М. Логика в школьном курсе информатики. ВиЭкс-М 2008

Краткое описание:

решение логических задач

» Tags for document:

» Размещено в сообществах: