Цель: создать условия для осознания и осмысления нового материала.

 

Задачи урока:     образовательные:

• познакомить  с буквой Ж и звуком   [ж];
• учить  давать характеристику звукам;
• учить читать слоги, слова, предложения, рассказы с новой буквой.

 

                         развивающая:

• развивать фонематический слух, внимание, память, словесно – логическое,  наглядно – образное мышление;
• развивать речь учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания;
• развивать умение на основе наблюдений делать выводы, формулировать правила.

                         воспитательная:

 

• воспитывать интерес к чтению;
• привитие навыков культурного общения;
• воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга.

Образовательные: - Уточнить артикуляцию звуков [Ж],[З],[З ], учить дифференцировать звуки в слогах, словах, предложениях. Работать над семантикой слов, отличающихся одной фонемой - Учить соотносить графему и фонему, выделять буквы в словах, предложениях; различать буквы З,Ж - Формировать навыки звукобуквенного и звукослогового анализа и синтеза - Расширять активный словарь по теме «Животные, и детеныши» ,упражняться в выделении лишнего слова по семантическим признакам. - Упражняться в словоизменении (образование форм существительных, обозначающих детенышей, мам; прилагательных, отвечающих на вопрос (Чей?) - Учить пересказу с опорой на графические схемы Коррекционно-развивающие: - Развивать зрительное внимание и память - Развивать моторику, в том числе тонкую, моторику лицевых мышц, артикуляторную моторику ; совершенствовать динамическую организацию движения путем усиления импульсов, идущих к коре головного мозга благодаря совместным движениям органов артикуляции и пальцев рук - Развивать навыки произвольного мышечного напряжения и релаксации - Гармонизировать процессы высшей нервной деятельности путем развития межполушарного взаимодействия и синхронизации работы полушарий через совместные координированные упражнения (кинезиологические упражнения: покачивания,одновременное рисование двумя руками) Воспитывающие: - Воспитывать учебную мотивацию - Воспитывать гармоничную, раскрепощенную личность - Воспитывать любовь к природе

познакомить учащихся со звуками, их источниками и многообразием, используя информацию об ультразвуке и инфразвуке.

КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ

 

Углублять знания детей об окружающем нас мире, об изменениях в природе весной.

Совершенствовать навыки составления описаний лесных цветов. Развивать навыки диалогической речи. Расширять, уточнять словарь детей в процессе формирования семантического поля цветы. Формировать умение употреблять в речи однокоренные слова, слова-признаки. Продолжить автоматизацию звука [Л].

 

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮШИЕ ЦЕЛИ

 

Развивать связную речь, слуховое и зрительное восприятие, память, творческое воображение, чувство цвета, фантазию, обоняние. Развивать мелкую моторику.

 

КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ

 

Воспитывать интерес, любовь и нежность к природе, к цветам, трудолюбие.

Цели:

• активизировать устную и письменную речь;
• расширять кругозор детей;
• развивать интеллектуальную и познавательную активность;