Официальный сайт openclass 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



волны

Контрольная работа по теме "Механические колебания и волны. Звук"

Submitted by Владимир Валерьевич Максимов on пн, 13/02/2017 - 15:32
Данные об авторе
Автор(ы): 
Максимов Владимир Валерьевич
Регион: 
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Физика
Тип урока: 
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
Краткое описание: 
<p>Контрольная работа по физике в 9 классе &quot;Механические колебания и волны. Звук&quot;<br /> &nbsp;</p>

Контрольная работа по теме "Механические колебания и волны. Звук"

Submitted by Владимир Валерьевич Максимов on пн, 13/02/2017 - 15:29
Данные об авторе
Автор(ы): 
Максимов Владимир Валерьевич
Регион: 
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Физика
Тип урока: 
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
Краткое описание: 
<p>Контрольная работа по физике в 9 классе &quot;Механические колебания и волны. Звук&quot;<br /> &nbsp;</p>

Урок по теме: «Механические колебания и волны» в 10 классе

Данные об авторе
Автор(ы): 
Щаблыкина Нина Семеновна
Место работы, должность: 

МБОУ РСОШ № 9

учитель физики

Регион: 
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Физика
Цель урока: 

 

Цели:

Обучающие (дидактические)

  • Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умение увидеть проблему и пути ее решения;
  • Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности , навыков работы в команде;
  • Показать связь науки и искусства, расширить и углубить знания учащихся по теме;
  • Развивать познавательный интерес к предмету.

  Развивающие:

  • Развитие представлений об источниках звука;
  • Научить проводить исследования «Почему звучит скрипка»;
  • Развитие умения учиться (кратко излагать свои мысли, применять свои знания в нестандартных ситуациях, научить обобщать материал по данной теме в результате работы с различными источниками информации, научить пользоваться программой «Power-Point»;
  • Развитие эстетических представлений и художественного вкуса учащихся.

Воспитательные:

  • Воспитание гуманизма и любви к прекрасному;
Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Учеников в классе: 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

 Физика 11 класс Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев

Физика 11 класс С.А. Тихомирова, Б.М. яворский и др.

Используемая методическая литература: 

 

ЛИТЕРАТУРА:

1. И .П. МИЛЬТО. Поговорим о музыке.

   Минск. Беларусь. 1989 г.

2. А. КЛЁНОВ. Секрет Страдивари.

Музыка; Москва 1977г.                                                                         

           3. А. РАКИН. Волны большие и маленькие . Москва; Д,Л; 1990г                                                  

4.С. ГАЗАРЯН. В мире музыкальных

инструментов . Москва, Просвещение 1989 г.                               

5.В.З. КРЕСИН. Физика сложных систем

Москва, Просвещение, 1978г.

Используемое оборудование: 

 

скрипка, мультимедиа, компьютер, камертоны (2), резиновый молоточек.

Используемые ЦОР: 

Презентация к уроку "Почему звучит скрипка"

Краткое описание: 
<p> &nbsp;</p> <p> <strong>Аннотация к уроку.</strong></p> <p> Данная тема определена в моей программе 10 класса, как тема проекта. И, конечно же, предусматривает проектную деятельность учащихся, которая лежит в основе личностно-ориентированного обучения, что помогает мне донести знания по теме : &laquo;Механические и звуковые волны&raquo;&nbsp; просто, доступно, интересно, разнообразно.</p> <p> Сегодняшнее время заставляет по-новому&nbsp; переосмыслить цели образования, а именно, не как систему знаний, умений, и навыков, а как выявление способностей у ребят использовать эти знания для решения практически познавательных, ценностно-ориентационных и коммуникативных задач и проблем.</p> <p> Форма проведения данного урока &ndash; семинар-конференция. Учащиеся получили памятки: &laquo;как готовиться к семинару&raquo;, &laquo;как составить план выступления&raquo;, тезис выступления. (Весь этот материал имеется в уголке &laquo;Учись учиться&raquo; в кабинете физики). &nbsp;</p> <p> Учитель обращается&nbsp; за 3 недели до изучения темы &laquo;Механические и звуковые волны&raquo; к детям с просьбой сформулировать проблему по данной теме, предлагает формулирование темы осуществить с опорой на следующие вопросы (ответы дети делают для себя): прослушайте музыкальные произведения с участием струнных инструментов (Моцарт, Бетховен и т.д.) и ответьте на вопросы:</p> <ol> <li> &laquo;Почему вам нравится данное музыкальное произведение?&raquo;</li> <li> &laquo;О причинах звучания какого музыкального инструмента вы бы хотели узнать и поведать нам?&raquo;</li> <li> &laquo; Если убрать из оркестра струнные инструменты, будет ли полное представление о том, о чем хотел композитор поведать нам в своем произведении?&raquo;</li> </ol> <p> И &nbsp;ребята формулируют проблему с подачи учителя &laquo;Почему звучит скрипка?&raquo;.</p> <p> Класс разбит на группы, которые подбирают в библиотеке литературу по теме. Учитель проводит консультации, индивидуальные и групповые, направляет в нужное русло работу по</p> <p> &nbsp;</p> <p> исследованию проблемы, проверяет записи в тетрадях Далее обсуждаются вопросы семинара в форме развернутой беседы, сообщений.</p> <p> Вместе обсуждаются пути преодоления недостатков&nbsp; на подготовительном этапе. Учащиеся видят, что имеющихся у них знаний недостаточно для того, чтобы раскрыть данную тему (мотивация познавательной деятельности). Учащиеся знакомятся с карточкой оценивания по теме (в основе которой лежит пятибалльная система).</p> <p> &nbsp;</p> <p> <strong>Аннотация к уроку.</strong></p> <p> Данная тема определена в моей программе 10 класса, как тема проекта. И, конечно же, предусматривает проектную деятельность учащихся, которая лежит в основе личностно-ориентированного обучения, что помогает мне донести знания по теме : &laquo;Механические и звуковые волны&raquo;&nbsp; просто, доступно, интересно, разнообразно.</p> <p> Сегодняшнее время заставляет по-новому&nbsp; переосмыслить цели образования, а именно, не как систему знаний, умений, и навыков, а как выявление способностей у ребят использовать эти знания для решения практически познавательных, ценностно-ориентационных и коммуникативных задач и проблем.</p> <p> Форма проведения данного урока &ndash; семинар-конференция. Учащиеся получили памятки: &laquo;как готовиться к семинару&raquo;, &laquo;как составить план выступления&raquo;, тезис выступления. (Весь этот материал имеется в уголке &laquo;Учись учиться&raquo; в кабинете физики). &nbsp;</p> <p> Учитель обращается&nbsp; за 3 недели до изучения темы &laquo;Механические и звуковые волны&raquo; к детям с просьбой сформулировать проблему по данной теме, предлагает формулирование темы осуществить с опорой на следующие вопросы (ответы дети делают для себя): прослушайте музыкальные произведения с участием струнных инструментов (Моцарт, Бетховен и т.д.) и ответьте на вопросы:</p> <ol> <li> &laquo;Почему вам нравится данное музыкальное произведение?&raquo;</li> <li> &laquo;О причинах звучания какого музыкального инструмента вы бы хотели узнать и поведать нам?&raquo;</li> <li> &laquo; Если убрать из оркестра струнные инструменты, будет ли полное представление о том, о чем хотел композитор поведать нам в своем произведении?&raquo;</li> </ol> <p> И &nbsp;ребята формулируют проблему с подачи учителя &laquo;Почему звучит скрипка?&raquo;.</p> <p> Класс разбит на группы, которые подбирают в библиотеке литературу по теме. Учитель проводит консультации, индивидуальные и групповые, направляет в нужное русло работу по</p> <p> &nbsp;</p> <p> исследованию проблемы, проверяет записи в тетрадях Далее обсуждаются вопросы семинара в форме развернутой беседы, сообщений.</p> <p> Вместе обсуждаются пути преодоления недостатков&nbsp; на подготовительном этапе. Учащиеся видят, что имеющихся у них знаний недостаточно для того, чтобы раскрыть данную тему (мотивация познавательной деятельности). Учащиеся знакомятся с карточкой оценивания по теме (в основе которой лежит пятибалльная система).</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p>

 

Урок по теме: «Механические колебания и волны» в 10 классе

 

 


ПРОДОЛЬНЫЕ И ПОПЕРЕЧНЫЕ ВОЛНЫ

Submitted by Светлана Алексеевна Куликова on Tue, 15/01/2013 - 22:33

Волны, рассматриваемый параметр которых (смещение молекул, механическое напряжение, и т.д.) изменяется периодически вдоль оси распространения, называются <


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Звуковые волны

Submitted by Юлия Сергеевна Пашкевич on вс, 10/06/2012 - 10:42
Данные об авторе
Регион: 
Свердловская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Музыка
Предмет(ы): 
Физика
Цель урока: 

Цели. Обучающие:
ввести понятия: звук, камертон, ультразвук, инфразвук;
развитие навыков наблюдения, решения физических задач;
формирование научного мировоззрения, физической картины мира, интереса к физике.

Воспитательные:
развитие познавательных интересов и формирование познавательной активности;
развитие потребности постоянно пополнять свои знания, повышать уровень подготовки.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
20
Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник по физике. Автор Перышкн

Задачник по физике. Автор Рымкевич

Используемая методическая литература: 

Наглядный материал

Раиса Минькова: Тематическое и поурочное планирование по физике: 9-й кл.: к учебнику А.В. Перышкина "Физика. 9кл":

Используемое оборудование: 

Проектор, компьютер, аудиоредактор, микрофон, 2 камертона

Краткое описание: 
I. Введение в тему II. Изучение нового материала III. Домашнее задание IV. Подведение итога урока

I. Введение в тему

В теме «Колебания и волны» можно выделить особый раздел, посвященный звукам.


Колебания и волны.

Submitted by Наталья Александровна Филиппова on Wed, 06/06/2012 - 20:28
Данные об авторе
Автор(ы): 
Филиппова Н.А.
Место работы, должность: 
МБОУ СОШ №4, г. Реутов
Регион: 
Московская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Физика
Цель урока: 

Детализировать представление о гармонических колебаниях, параметрах колебательных систем.

 


 

          

 

Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия: 

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. «Физика-11»

Используемое оборудование: 

 мультимедийный проектор, экран, компьютер

Используемые ЦОР: 

 

 

http://www.fcior.edu.ru

 

http://www.scoolcollection.ru

 


 

Краткое описание: 
Анализировать и записывать уравнения гармонических колебаний. Определять амплитуду, период и частоту колебаний по уравнению и графику.

Колебания и волны.

Submitted by Наталья Александровна Филиппова on Wed, 06/06/2012 - 20:27
Данные об авторе
Автор(ы): 
Филиппова Н.А.
Место работы, должность: 
МБОУ СОШ №4, г. Реутов
Регион: 
Московская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Физика
Цель урока: 

Детализировать представление о гармонических колебаниях, параметрах колебательных систем.

 


 

          

 

Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия: 

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. «Физика-11»

Используемое оборудование: 

 мультимедийный проектор, экран, компьютер

Используемые ЦОР: 

 

 

http://www.fcior.edu.ru

 

http://www.scoolcollection.ru

 


 

Краткое описание: 
Анализировать и записывать уравнения гармонических колебаний. Определять амплитуду, период и частоту колебаний по уравнению и графику.

Волны

Ресурс предполагает возможности по закреплению знаний о элементах волны, происхождению волн


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Колебания и волны

Submitted by Елена Романова on Fri, 30/09/2011 - 14:53
Данные об авторе
Автор(ы): 
Романова Елена Борисовна
Место работы, должность: 
ГОУ СОШ № 230 СПб, учитель физики
Регион: 
Город Санкт-Петербург
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Физика
Цель урока: 

Образовательная – продолжить формирование основных физических понятий, закрепить полученные знания через решение простейших задач по теме, проверить качество усвоения материала, научить грамотно оперировать научными терминами.

Развивающая – Расширить политехнический кругозор учащихся; развивать  и обогащать речь,  логическое мышление.

Воспитательная – Воспитывать толерантность, доброжелательное отношение к ответам других детей; воспитывать культуру речи

Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемые учебники и учебные пособия: 

Перышкин А.В., Гутник Е.М., Физика 9

Используемое оборудование: 

Ноутбук с установленной программой «Живая физика»,диск «Электронные уроки и тесты», проектор, интерактивное устройство Mimio.

Используемые ЦОР: 
  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/71130192-5595-406c-ad1d-c5d6f71e9570/142.swf

 

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8c528626-ef61-4d4c-b0a9-47a71a1f17bf/9_20.swf)

 

 

Краткое описание: 
Продольная и поперечная волны Подборка задач по теме

Разбаботка урока с использованием интерактивного устройства Mimio

План урока:


"Путешествие в мир механических колебаний и волн"

Фото пользователя Владимир Егорович Иванов
Submitted by Владимир Егорович Иванов on пн, 08/11/2010 - 22:10
Данные об авторе
Автор(ы): 
Иванов Владимир Егорович
Место работы, должность: 
МОУ "Тарханская СОШ" Батыревского района Чувашской Республики
Регион: 
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Предмет(ы): 
Физика
Цель урока: 
Повторение основных сведений по теме "Мехнанические колебания и волны".Добиться умения учащихся работать в группе.
Тип урока: 
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
18
Используемое оборудование: 

Осциллограф, генератор звуковой частоты, частотомер, громкоговоритель, мультимедийный проектор, волновая машина,математический маятник.

Краткое описание: 
Урок проводится в виде виртуального путешествия в мир колебаний и волн.

 


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Смотреть kino онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн