4 класс
Submitted by Ирина Михайловна Тишонок on вс, 27/01/2019 - 19:44
Данные об авторе
Автор(ы):
Тишонок Ирина Михайловна
Место работы, должность:
МКОУСОШ №1 Чулымского района, учитель начальных классов.
Регион:
Новосибирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Развитие умений определять спряжение глагола по ударному личному окончанию.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. Русский язык. Учебник для 4 класса, 2 часть. – М.: Баласс, 2015г;
Используемая методическая литература:
При составлении технологической карты данного урока я использовала материал с сайта «Образовательная система «2100»: http://school2100.com/pedagogam/lessons/beginners-subject.php?
Используемое оборудование:
Экран
Мультимедийное оборудование и компьютер с выходом в интернет
Карточки с заданиями
Карточки с цифрами и буквами
Карточки жёлтого и зелёного цвета
Сигнальные карточки с цифрами (1,2) у всех
Отрывки из басен
Карточки таблицы и стихотворение-памятка
Физминутка музыкально-танцевальная
Используемые ЦОР:
Интернет – ресурсы: http://school2100.com/
Краткое описание:
<p>На этом уроке учащиеся научатся определять спряжение глагола с ударным окончанием, используя технологии:</p> <p>здоровьесберегательные, игровые, проблемного обучения, уровневой дифференциации.</p> <p>Форма проведения урока: фронтальная, индивидуальная, парная и групповая.</p> <p> </p>
https://cloud.mail.ru/public/KNxa/yjRn5Qpxi
Submitted by Наталия Ивановна Колядина on Wed, 17/01/2018 - 09:40
Данные об авторе
Автор(ы):
Колядина Наталия Ивановна
Место работы, должность:
МАОУ СОШ № 31 г. Тамбова, учитель начальных классов
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
формирование у детей четкого представления о глаголе как части речи.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
30
Используемые учебники и учебные пособия:
мультимедийный комплект (компьютер, проектор), УМК «Перспектива», Приложения 1 – 4, фразеологический словарь, лист оценивания
Используемая методическая литература:
УМК «Перспектива»
Используемое оборудование:
мультимедийный комплект
Используемые ЦОР:
презентация к уроку
Краткое описание:
<ul> <li>Колядина Н. И., высшая категория</li> <li>4 Е</li> <li>русский язык</li> </ul> <p><strong>Тема: </strong><u>Обобщение знаний о глаголе как части речи</u></p> <p><strong>Тип урока:</strong> комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).</p> <p><strong>Цель урока: </strong>формирование у детей четкого представления о глаголе как части речи.</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <p><u>образовательные</u></p> <ul> <li>обобщить и систематизировать знания учащихся о глаголе как части речи;</li> <li>закрепить навыки правописания глаголов и умение работать с текстом;</li> </ul> <p><u>развивающие</u></p> <ul> <li>развить умение осуществлять информационный поиск;</li> <li>развить элементы логической грамотности;</li> <li>развить коммуникативные компетенции (речь, кругозор, мышление, эмоциональную сферу и т. п.);</li> </ul> <p><u>воспитательные</u></p> <ul> <li>привить интерес к русскому языку, литературе;</li> <li>воспитать бережное отношение к русскому фольклору;</li> <li>воспитать нравственные качества.</li> </ul> <p> </p> <ul> <li>системно–деятельностный подход.</li> </ul> <p> </p> <p><strong>Форма проведения:</strong> индивидуальная, парная, групповая.</p> <p> </p> <p><strong>Оборудование: </strong>мультимедийный комплект (компьютер, проектор), УМК «Перспектива», Приложения 1 – 4, фразеологический словарь, лист оценивания.</p>
Тема: Обобщение знаний о глаголе как части речи
Submitted by Наталья Викторовна Пацевич on вс, 03/12/2017 - 18:05
Данные об авторе
Место работы, должность:
МБОУ "СОШ №2", учитель начальных классов
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Закреплять вычислительные навыки сложения и вычитания многозначных чисел (устные вычисления).
-Развивать навыки устного счета.
- Развивать логическое мышление у учащихся.
- Развивать познавательные способности у детей.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Краткое описание:
<p>Открытый урок по математике в 4 классе </p>
Submitted by Наталья Викторовна Пацевич on вс, 03/12/2017 - 17:28
Данные об авторе
Место работы, должность:
МБОУ "СОШ №2 ", учитель начальных классов
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1.Обобщить и закрепить знания учащихся о правописании безударных гласных в корне слова.
2.Развивать речь учащихся.
3.Прививать любовь к природе
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Краткое описание:
<p>Повторение и закрепление знаний и правописпнии безударных гласных в корне слова. </p>
Submitted by Любовь Владимировна Фирсова on чт, 22/06/2017 - 11:31
Данные об авторе
Автор(ы):
Фирсова Любовь Владимирвна
Место работы, должность:
МАОУ СОШ №2 г. Боровичи
Регион:
Новгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Окружающий мир
Цель урока:
Подготовка к ВПР
Краткое описание:
<p> Программа является практическим дополнением, направленным на закрепление тем естественнонаучной части названного курса и подготовки к ВПР.</p>
Программа "Живая планета" предназначена для создания условий формирования этических принципов поведения человека в проироде через знание основ экологической культуры в рамках подготовки к
Данные об авторе
Регион:
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Английский язык
Цель урока:
Создать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и применению полученных знаний и способов деятельности. Создать условия для формирования навыков чтения, говорения и восприятию на слух.
Тип урока:
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник "Forward", 4 класс, 2 часть.
Рабочая тетрадь "Forward", 4 класс.
Используемое оборудование:
Транскрипционные знаки, карточки со словами, аудиозапись, компьютер, элементы здоровьесберегающей среды В. Ф. Базарного.
Краткое описание:
<p>На данном уроке английского языка используются элементы здоровьесбрегающей технологии академика В. Ф. Базарного по формированию здорового и безопасного образа жизни обучающихся. Это система меняющихся зрительно-сигнальных сюжетов, экологическое панно, парты-конторки, массажные коврики, движущиеся демонстрационные кресты. Использование данных элементов на уроке направлено на снятие сенсорного, физического и психического напряжения школьников.</p>
Submitted by Юлия Валерьевна Кушаева on Sat, 13/05/2017 - 10:21
Данные об авторе
Автор(ы):
Кушаева Юлия Валерьевна
Место работы, должность:
МБОУ г. Иркутска СОШ № 57, учитель начальных классов
Регион:
Иркутская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Учащихся в классе (аудитории):
30
Используемые учебники и учебные пособия:
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий
Краткое описание:
<p>Урок предназначен для учеников 4 класса по теме Имя существительное</p>
Submitted by Яна Сергеевна Рогозникова on Wed, 18/01/2017 - 19:58
Урок формирования иностранного монологического высказывания на основе текста.
