ОБЖ
Данные об авторе
Автор(ы):
Мелендина Валентина Сергеевна
Место работы, должность:
Учитель начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы № 1 города Тулы
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Окружающий мир
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание:
<p>Конспект содержит материалы для раздачи, презентацию.</p>
Submitted by Светлана Александровна Васюкович on Tue, 07/07/2015 - 17:35
Данные об авторе
Место работы, должность:
Санкт-Петербурсгкое государственное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 Калининского района Санкт-Петербурга, старший воспитатель
Регион:
Город Санкт-Петербург
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Методист
Предмет(ы):
Основы безопасности жизнедеятельности
Цель урока:
развивать мыслительные и интеллектуальные способности ребенка: умение анализировать условие задачи, правильно рассуждать о путях и способах ее решения, приучать его к комбинированным поисковым действиям.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
24
Используемая методическая литература:
Зак А.З. Интеллектика для дошкольников. Зак А.З. Будем смышлеными! Развитие интеллектуальных способностей у детей пяти-шести лет Зак А.З. Как развивать логическое мышление 800 занимательных задач для детей 6-15 лет
Используемое оборудование:
цифровой ряд в пределах 10, мешочек;
два кнопочных телефона;
мнемотаблицы "Дома", "Окна"
Краткое описание:
<p><span style="font-size:16px"><span style="font-family:times new roman,times,serif"><strong>Конспект познавательно-игрового досуга </strong><strong>в группе среднего дошкольного возраста</strong></span></span></p> <p><span style="font-size:16px"><span style="font-family:times new roman,times,serif"><strong> </strong><strong>« Мальчик Ваня потерялся»</strong></span></span><strong> с элементами ОБЖ </strong><strong> с </strong><strong>использованием интеллектуальной технологии А. З. Зака.</strong></p> <p><span style="font-size:16px"><span style="font-family:times new roman,times,serif"><strong>Образовательные области:</strong> «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»</span></span></p>
Цель: развитие мыслительных и интеллектуальных способностей ребенка: умение анализировать условие задачи, правильно рассуждать о путях и способах ее решения, приучать его к комбини
Submitted by Игорь Николаевич Ночевка on Tue, 09/06/2015 - 13:38
Данные об авторе
Автор(ы):
Ночевка Игорь Николаевич
Место работы, должность:
МБОУ "СОШ с.Волотово Чернянского района Белгородской области",преподаватель-организатор ОБЖ
Регион:
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Основы безопасности жизнедеятельности
Цель урока:
Цель урока:создание условий для развития социально-значимых компетентностей
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории):
9
Используемое оборудование:
-мультимедийная презентация;
Краткое описание:
<p>Урок ОБЖ в 9 классе по теме " правила поведения при угрозе террористического акта" проведен с использованием ИКТ, педагогическая мастерская<br /> <strong>Формы организации деятельности</strong>: фронтальная,групповая, индивидуальная<br /> Ролевые позиции учителя на уроке<br /> -учитель<br /> -партнер<br /> -координатор<br /> -воспитатель<br /> Ролевые позиции учащихся на уроке:<br /> - ученик<br /> -партнер<br /> -гражданин<br /> <strong>Замысел урока:</strong><br /> « Где это только возможно, обучение должно стать переживанием»<br /> (А.Эйнштейн)<br /> <br /> </p>
Тема урока: Правила поведения при угрозе террористического акта,9кл Цель : создание условий для развития социально-значимых компетентностей
Submitted by Андрей Геннадьевич Козлов on пн, 20/04/2015 - 18:11
Данные об авторе
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Основы безопасности жизнедеятельности
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
19
Краткое описание:
<p>Урок получения новых знаний с созданием проблемной сиуации.<br /> </p>
Submitted by Фанис Камилович Гайнуллин on Sat, 04/04/2015 - 01:02
Данные об авторе
Автор(ы):
Гайнуллин Фанис Камилович
Место работы, должность:
МБОУ татарская гимназия №14 имени Хади Атласи Бугульминского муниципального района
Регион:
Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Основы безопасности жизнедеятельности
Предмет(ы):
Физическая культура
Цель урока:
- познакомить учащихся с начальными навыками по самообороне, научить их защите от ударов рукой и ногой, освобождению от захватов; выработать умение применять приемы в парах.
- закрепить умение делать стойки, передвижения; способствовать развитию физической силы, выносливости; обучить учащихся, как необходимо действовать в опасных ситуациях криминогенного характера.
- воспитывать ответственность у учащихся за жизнь и здоровье свое и окружающих; способствовать выработке силы воли, закрепить знание основных нравственных правил поведения при самозащите.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
20
Используемые учебники и учебные пособия:
Смирнов А.Т. ОБЖ
Используемая методическая литература:
Программы ОБЖ
Используемое оборудование:
Ноутбук, проектор, экран
Краткое описание:
<p> Для изучения темы «Приемы рукопашного боя» был выбран такой вид урока как интегрированный. Интегрировался урок ОБЖ с физкультурой. Это позволило подойти к изучению темы более профессионально. Потому что обучение основам рукопашного боя невозможно без физической подготовки, а именно таких качеств как сила и выносливость. Кроме того, урок носил практический характер и не мог обойтись без разминки, общефизических и восстановительных упражнений.</p> <p>Для выполнения целей и задач использовались различные приемы и методы.</p> <p>Данный урок является вторым по «Основам самообороны», поэтому по типу он комбинированный. Это позволяет закрепить предыдущий материал, дать новый и поработать над выработкой первичных умений постановки блоков и выполнения основных ударов ногами и руками. На следующем уроке предполагается закрепить полученные умения и поработать над выработкой навыков.</p> <p>В первой части урока проводится подготовка и настрой детей на работу.</p> <p>Актуализация знаний позволяет закрепить изученный ранее материал и связать его с новым. Изучение нового материала начинается просмотром видеофильма, что позволяет отметить проблемный момент: для чего нужно изучение основ рукопашного боя.</p> <p>Основная часть урока носит практический характер, который способствует формированию практических умений и навыков, развитию таких качеств личности учащихся как сила воли, выносливость, обеспечивающих личную безопасность и безопасность окружающих в различных экстремальных ситуациях.</p> <p>Обучение приемам рукопашного боя проводилось в строгом соответствии с общепринятой методикой:</p> <p> 1. Ознакомление с приемом</p> <p> 2. Изучение приема или способа</p> <p> 3. Тренировка в выполнении и применении приема</p> <p>В ходе отработки приемов используется групповая форма работы. Работа в парах и работа в парах со сменным составом. Это позволяет сэкономить время, сделать учащихся активными участниками процесса обучения.</p> <p>Прием решения конкретных ситуационных задач позволяет приблизить обучение к жизни и способствует выработке у учащихся умения проектировать действия в ситуациях, требующих самозащиты.</p> <p>Заключительная часть урока носит восстановительный и обобщающий характер.</p> <p>Домашнее задание включает в себя нетрадиционные виды упражнений, которые можно выполнять в домашних условиях. Это дает возможность учащимся и закрепить умения, полученные на уроке, и заняться самовоспитанием, доведя выполнение приемов до автоматизма.</p> <p> Обучение на уроке носит воспитывающий характер и способствует формированию у учащихся ответственности за жизнь и здоровье свое и окружающих; выработке силы воли, закреплению знаний основных нравственных правил поведения при самозащите. Урок оснащен необходимым инвентарем, что повышает эффективность обучения, а проведение урока в специализированном зале снижает риск травматизма.</p>
Ресурс для профильной школы:
Ресурс для профильной школы
Интегрированный урок ОБЖ с физкультурой в 10 классе
«Приемы рукопашного боя»
Submitted by Ольга Рудольфовна Исайчева on пн, 30/03/2015 - 15:54
Данные об авторе
Автор(ы):
Исайчева Ольга Рудольфовна
Место работы, должность:
МБОУ СОШ №144 г.о. Самара
Регион:
Самарская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
все уровни образования
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Основы безопасности жизнедеятельности
Цель урока:
сформировать представление о лесных пожарах
Краткое описание:
<p><strong>Задачи:</strong></p> <p><em>Обучающие:</em></p> <ol> <li>Познакомить обучающихся с понятием «лесной пожар»,с видами лесных пожаров.</li> <li>Научить обучающихся понимать последствия лесных пожаров и причинами их возникновения.</li> </ol> <p><em>Воспитательные:</em></p> <ol> <li>Повысить мотивацию к познанию, формирующую познавательный интерес учащихся, что значительно способствует самообразованию и повышению уровня обученности.</li> <li>Воспитать бережное отношение к природе.</li> </ol> <p><em>Развивающие:</em></p> <p>1.Развивать у обучающихся саму потребность в творческой деятельности, в самовыражении через формирование компетентностей.</p> <p> </p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="width:246px"> <p><strong>предметные</strong></p> </td> <td style="width:246px"> <p><strong>личностные</strong></p> </td> <td style="width:246px"> <p><strong>регулятивные</strong></p> </td> <td style="width:246px"> <p><strong>коммуникативные</strong></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:246px"> <p>Умение определять вид лесного пожара и причины его происхождения, умение работать с информацией</p> </td> <td style="width:246px"> <p>формирование внутренней позиции ученика на уровне положительного отношения к занятиям ОБЖ, школе</p> </td> <td style="width:246px"> <p>умение принимать и сохранять учебную задачу в течение урока</p> </td> <td style="width:246px"> <p>умение принимать роль в учебном сотрудничестве с одноклассниками, учителем, умение работать с текстом</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><strong>Оборудование:</strong> презентация (<a href="http://festival.1september.ru/articles/616577/pril1.zip"><strong>приложение 1</strong></a>), конспект урока для учащегося (<a href="http://festival.1september.ru/articles/616577/pril2.doc"><strong>приложение 2</strong></a>).</p>
