Номинация №1: Исследовательский проект

                 2.2. История России в картинах русских или зарубежных художников.  

                                                 Задание 1. Визитка команды

Название команды:

«Дети страны – Уйкоаль – 2»

Название нашей команды связано с названием реки, протекающей в Мильковском и Усть-Камчатском районах. Это Уйкоаль или Камчатка – главная река полуострова. Уйкоаль -  это «имя» реки, которое ей дали коренные жители Камчатки. В настоящее время она имеет иное название, которое получила от пришлых русских людей XVII века,  в честь первопроходца – Ивана Камчатого.  

Краткая информация о регионе, городе, селе, школе

Регион: 

Карта отсюда

Камчатский край

Камчатский край

Мильковский район

село Мильково

Краткая информация о регионе

Мы живем в Камчатском крае – довольно-таки молодом регионе, основанном в 2007 году. В нём объединились Камчатская область и Корякский национальный округ. Наш край особо ценится своей красотой и богатством природы: реки полны рыбой, моря – морскими млекопитающими, моллюсками, ракообразными, рыбой, леса - множеством разных зверей. В настоящее время Камчатку населяют множество народов, но до XVII века здесь проживало всего 3 – коряки, айны и ительмены, и до сих пор сохранился их быт, культура и обычаи. Например, Алхалалалай и  Хололо – традиционные праздники народов севера. 

Презентация «Хололо» 

(автор – Ольга Соколова, 7 класс)

На Камчатке есть музеи, которые отражают  быт и культуру коренного населения. Камчатский объединённый музей в Петропавловске-Камчатском посвящён истории региона, его природе и культуре. Музей Кроноцкого заповедника - природе Кроноцкого заповедника.  Краевой художественный музей рассказывает о культуре.

В зале освоения Камчатки.              Знакомство с национальными типами

В Камчатском краевом объединённом музее.

Фото из архива Гуманитарной школы

Сайт Камчатского краевого объединённого музея

Столица Камчатского края - это город Петропавловск-Камчатский, который был основан в 1740 году во время Второй Камчатской экспедиции под руководством Витуса Беринга. В честь основателя поставлен памятник. Этот город был назван в честь кораблей Камчатских экспедиций - «Святой апостол Пётр» и «Святой апостол Павел», также в их честь поставлен памятник на главной площади города. Посетив эту площадь, вы можете увидеть ещё памятники, посвящённые В.С.Завойко,  В.И.Ленину, а также здание Администрации Камчатского края, гуляя по главной площади, можно любоваться «Деревом любви» на фоне Култушного озера.

Около памятника в. Берингу. Фото из архива Гуманитарной школы

Памятник Святым апостолам Петру и Павлу. На берегу Авачинской губы

Фото из архива "Гуманитарной школы"

В самом центре Камчатской земли, горами окруженной с двух сторон, в долине могучей Камчатки реки, лежит  наш Мильковский район, центром которого является село Мильково.  2018 год является юбилейным для  нашего района – 275 лет и села – 75  лет со дня основания.  Вблизи села Мильково находятся нынешние дачи, которые располагаются  на месте Верхне-Камчатска, который был основан по приказу В.В.Атласова в 1698 году.  До сих пор владельцы дач находят артефакты, рассказывающие о быте народов, населяющих это место. Найденные артефакты хранятся в Мильковском отделе Камчатского краевого объединенного музея. В нашем селе жил замечательный поэт Г.Г.Поротов, который сочинил много разных произведений о своей Родине.

Вот одно из них:

Г. Г. Поротов «Мильковские рассветы»

(читает Диана Дианова, 11 класс)

Мильково

Село, в котором мы живём (на сайте «Гуманитарная школа»)

Экскурсия по селу Мильково (на сайте «Мут Камчатка» Наша Камчатка)

Образовательное учреждение

Сайт «Мильковский Дом детского творчества»

Наш Дом творчества 

(на сайте «Гуманитарная школа»)

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования районный Дом детского творчества.
Наше образовательное учреждение – РДДТ (районный Дом детского творчества), направлен на творческое развитие детей, как дошкольников, так и школьников. В нашем учреждении много объединений разных сфер деятельности.

РДДТ. Фото из архива Гуманитарной школы

Одним из самых красивых мест в нашем селе является парк-музей. Он был создан по инициативе директора РДДТ - Галины Ивановны Бартошиной.

Парк-музей РДДТ. Фото Ильи Фёдорова

Наше объединение

Сайт «Гуманитарная школа 2017 - 2018»

Мы занимаемся в объединении «Гуманитарная школа». Из названия видно, что мы занимаемся гуманитарными науками. Здесь узнаем много нового и интересного, делаем творческие работы и принимаем активное участие в разных конкурсах.

Эмблема Гуманитарной школы

Девиз

«Жизнь коротка – искусство вечно»

Воропаева Лилия Алексеевна 

педагог дополнительного образования

Екатерина Григорьева (8 класс),

Диана Дианова (11 класс),

Денис Ефименков (11 класс),

Екатерина Ким (8 класс)

Екатерина Мельник (8 класс), 

Ольга Соколова (8 класс), 

Илья Фёдоров (8 класс).

 Номинация № 1. Исследовательский проект

2.2. История России в картинах русских или зарубежных художников

Эту номинацию нам предложила Лилия Алексеевна, обосновав это следующим образом: она рассказала нам об  открытии памятника Александру III  в Ялте, о том, как его восприняли и раскритиковали, о том, как важно быть знающим человеком и уметь правильно разбираться в таких вещах. Поэтому мы решили сами познакомиться с историей правления Александра III и составить о ней и о памятнике своё мнение. При этом разобраться в том, как эпоха Александра III отразилась в картинах художников.

- планирование; 

- непосредственная работа над исследованием;

- подведение итогов, оформление результатов;

- презентация результатов исследования.

- поиск нужных источников;

- работа с фотоматериалами, репродукциями,  документами, видео;

- подбор текстов, репродукций;

- анализ и обобщение материала;

- оформление статьи, викторины, инфографики

- работа в сети Интернет, на сайте "Гуманитарная школа";

ЗНАЮ

ИНТЕРЕСУЮСЬ

УЗНАЛ

1.Знали, что был такой император - Александр III.

И какой же это был император?

 Узнали о деятельности Александра III, о деятелях его эпохи, запомнился закон о «кухаркиных детях», что его называли «Миротворцем», его крылатые фразы.

2. Знали о некоторых художниках-передвижниках

3.

4.

Научились работать на сайте "Открытый класс": загружать материал, писать комментарии, вставлять работы, сделанные в интернет-сервисах

5.

 Научились делать онлайн-пазлы

6.

Дата работы

Чем интересен материал,

что в нем можно найти

(основные тезисы)

Источник информации

 (сведения о печатном издании, архивные материалы предприятия, школы, записи бесед с респондентами, адрес сайта…)

 Материал об эпохе Александра III, его внутренней и внешней политике, государственных деятелях, деятелях культуры

Литература

1. М.Н.Зуев. Отечественная история ( учебное пособие для старшеклассников и поступающих в ВУЗы) в 2-х книгах. / М; "Оникс. 21 век", 2005 год

2. История России с древнейших времен до наших дней. / Минск, «Современный литератор», 2001 год

3. Контрреформы. Эпоха Александра III. в книге «История России и её ближайших соседей» (Энциклопедия для детей). Том 5, часть вторая. / М., "Аванта", 2001 год

Материал как о времени Александра III, так и о картинах. Фотографии позволяли сравнить реального императора и императора живописного. Картины дополняли исторические описания.

Интернет

1. И. К. Айвазовский «На смерть Александра III»
2. Александр III
3. Александр III Александрович
4. Александр III Александрович. Основные события кратко
5. Александр III в живописи
6. Александр III — миротворец. Редкие фотографии великого императора
7. Александр III – неизвестный император России
8. Витте, Сергей Юльевич

9. Вокруг царя. Элита времен Александра III

10. Государственная Третьяковская галерея

Январь 2018

 Подробный материал о жизненном пути и деятельности Александра III.
рассказ о создании знаменитой панорамы Транссибирской магистрали