Проект реализуется
Национальным фондом подготовки кадров
|
Обсуждение материалов по дистанционному обучению
|
|
|
|
|
Размещено: Сергей Константинович Коваленко - сб, 26/11/2011 - 21:33 |
Уважаемые коллеги!
По заказу Министерства образования и науки в рамках проекта "Разработка методических рекомендаций для развития нормативно-правового обеспечения внедрения в учебный процесс электронного и дистанционного обучения на основе мониторинга практики их использования в образовательных учреждениях" НФПК ведется работа по созданию нормативной базы для организации обучения с использованием дистанционных технологий и методическая поддержка образовательных учреждений, реализующих модели электронного дистанционного обучения.
На этой странице вы можете ознакомиться с разработанными материалами и высказать свои соображения в комментариях.
Методическая поддержка осуществляется совместно с Центром "Технологии обучения". Ознакомиться с материалами можно использовав логин и пароль общего доступа:
Логин: demo-ntf
Пароль: NTF001am
Методическая поддержка
Материалы проекта:
-
Концепция внедрения систем электронного дистанционного обучения в деятельность образовательных учреждений Российской Федерации
-
Методические рекомендации по организации деятельности образовательных учреждений надомного обучения
-
Анализ нормативных актов и требований по проведению учебного процесса на основе технологий электронного дистанционного обучения
-
Требования к кадровой обеспеченности электронного дистанционного обучения
-
Механизмы материального стимулирования учителей и преподавателей, осуществляющих педагогическую деятельность в соответствии с инновационными подходами к предоставлению образовательных услуг в условиях перехода на НСОТ и внедрение современных информационных технологий
-
Механизмы и подходы к оплате труда преподавателей образовательных учреждений, осуществляющих педагогическую деятельность в интересах лиц, не привязанных к конкретному образовательному учреждению, или обучающихся в нескольких образовательных учреждениях одновременно, в том числе с использованием дистанционных форм обучения, при введении НСОТ
-
Механизмы планирования и согласования загрузки преподавателей, осуществляющих педагогическую деятельность в интересах нескольких образовательных учреждений. Разработаны проекты приказов, положений, должностных инструкций
-
Описание механизмов выдачи документа об образовании, учитывающие техническое обеспечение дистанционного образования и особенности организация образовательного процесса.
-
Описание подходов и моделей организации самостоятельного освоения учащимся базовых и профильных учебных курсов электронного дистанционного обучения на ступени среднего (полного) общего образования, в том же учреждении, где проходит очное обучение (внутренний экстернат.
-
Описание механизмов и подходов к организации совместного проведения занятий в образовательных учреждениях и разработке учебных планов в случае совместного проведения занятий в образовательных учреждениях. Проекты приказов, положений, должностных инструкций и новых учебных планов для организации такого обучения.
-
Проектов приказов, положений, должностных инструкций и иных локальных актов, необходимых для формирования образовательными учреждениями заказа на разработку учебно-методического обеспечения
-
Проекты нормативных актов, определяющие, параметры взаимодействия преподавателя с учащимся, соотнесение дистанционного и лекционного часов (их равносильность в образовательном процессе), а именно «Правила проведения очных занятий учителем» и «Правила проведения учителем дистанционных уроков в режиме реального времени»
-
Анализ механизмов, используемых для идентификации личности обучающихся при электронном дистанционном обучении, предложения по механизмам идентификации личности обучающихся в том числе с применением электронной цифровой подписи
-
Описание механизмов проверки предоставляемых учащимися промежуточных и итоговых аттестаций
-
Описание механизмов набора учащихся при электронном дистанционном обучении
-
Проект стандарта учебно-методического комплекса дисциплины применительно к технологии электронного дистанционного обучения
-
Рекомендации по соотношению дистанционной и очной части образовательных программ, определению предельного объема образовательной программы, который можно дать с использованием дистанционных технологий
-
Рекомендации по совершенствованию правовых нормативных актов, регулирующих соблюдение авторского права на создаваемые продукты и оплаты авторского права
-
Программа повышения квалификации педагогов, ориентированная на развитие педагогического мастерства и творческой активности педагогов
-
Рекомендации для защиты информации и обеспечения безопасного доступа к информационным ресурсам, а также рекомендации для оснащения рабочих мест тьюторов
-
Пакет методических рекомендаций, касающийся применения образовательных сервисов и ИКТ, для родителей и опекунов лиц с ограниченными возможностями здоровья для социализации и обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
На: Обсуждение материалов по дистанционному обучению
Дистанционное обучение даёт возможность учащимся получать учебную информацию на расстоянии, а учителю направлять и контролировать деятельность обучающихся. Эта возможность взаимодействовать решает многие проблемы в обучении на дому, во время карантина или отсутствия детей в школе по другим причинам.
Как мне кажется, дистанционное обучение в ближайшее временя будет широко применяться в образовательном процессе не только в среднем и старшем звене, но и в начальной школе, так как младшие школьники очень быстро осваивают новые технологии. Что позволит учителю разнообразить процесс подачи и контроля знаний и расширить кругозор учащихся используя возможности компьютера.
Дистанционное обучение позволит учащимся научиться самостоятельно добывать знания, учиться отбирать необходимую информацию, проводить самоконтроль и самоанализ проделанной работы.
На: Обсуждение материалов по дистанционному обучению
Дистанционная форма обучения очень нужна и важна для всех учащихся. Несколько лет пользуюсь услугами сайта Uztest ( http://uztest.ru/). Учащимся нравится такая форма работы. Старшеклассники говорят. что могут заниматься в любое удобное для них время.Малыши многое воспринимают как игру. пусть обучающую .но игру. все с нетерпением ждут , когда появятся новые материалы и тесты.А уж во время карантина и непредвиденных срывов уроков дистанционное обучение становится просто необходимостью. Стоит отметить ,что существуют определенные объективные трудности: низкая скорость интернета. зона доступа и д.п.
На: Обсуждение материалов по дистанционному обучению
Дистанционное обучение необходимо для учащегося, так как многие учащиеся с хроническими заболеваниями много болеют, находяться на стационарном лечении и им необходима помощь в преодолевании отставании по программе любого предмета. Сейчас практикую с учащимися своей школы выдача домашнего задания через электронную почту и аттестацию учащегося при пересылке ответов на тесты, выполнение творческого проекта, призентации, графической работы и т.д Это учащиеся нашей школы, которые болеют, участвуют на спортивных соревнованиях, находяться на лечении в специолизированных пансионатах и санаториях более недели. Надеюсь, что коллеги тоже переживают за тех учеников, которые отстают по выполнении программы предметной дисциплины. С уважением учитель технологии.
Шурупов С.П.
На: Обсуждение материалов по дистанционному обучению
Спасибо. Очень большой список полезных документов. Они помогут на уровне ОУ создать нормативную базу внедрения ДО.
Использование дистанционного обучения в нашей школе возможно при организации профильного обучения, а также тем обучающимся, кто по ряду причин не может посещать занятия: кто часто болеет, занимается спортом и надолго уезжает на соревнования. Организация такой формы обучения очень эффективна в актированные дни и во время организации карантинных мероприятий, болезни педагогов и прохождения ими курсов повышения квалификации. Зачастую перечисленные выше обстоятельства приводят к прерыванию образовательного процесса и проблемам с выполнением программы.
Хотелось бы, чтобы утвержденные документы вышли быстрее.
На: Обсуждение материалов по дистанционному обучению
Дистанционное обучение имеет как свои отрицательные, так и свои положительные стороны. Если у ученика и его родителей сформировано правильное отношение к самостоятельной деятельности, а главное к результату данной деятельности, то дистанционное обучение даёт широкие перспективы для развития разносторонней личности. Но чаще бывает так, что задания (дистанционной олимпиады или конкурса) выполняют "старательные" мамы или папы, ребёнок пассивно созерцает их работу и лишь получает результат в виде грамоты или диплома, которые незаслуженно повышают самооценку ребёнка.
Но если ученик и родители настроены на получение знаний, то конечно дистанционное обучение - это большой шаг вперёд, как для обучения в общеобразовательной школе, так и для развития кругозора в любых интересующих сферах ребёнка.
Дистанционное обучение расширяет круг доступности к информационным ресурсам и контактам между людьми независимо от расстояния и физических данных.