"Служенье муз не терпит суеты" (сообщество учителей-словесников Тамбовской области)
Сообщество учителей русского языка и литературы Тамбовской области "Служенье муз не терпит суеты" призвано организовать сетевое взаимодействие учителей-словесников, объединить их творческие достижения в области методики и внедрения инноваций в изучение предметов, освоение технологий подготовки учащихся к ЕГЭ, а также достижение новых образовательных результатов.
На страницах нашего сообщества мы будем обмениваться инновационным педагогическим опытом, оказывать методическую поддержку в вопросах внедрения учебно-методических материалов нового поколения.
Уважаемые коллеги! Как словесники мы с вами кровно заинтересованы в том, чтобы дети любили литературу, с увлечением читали и анализировали произведения. Наверное, мало найдется учителей, которые не хотели бы этого всей душой. Хотя, признаться, попадаются среди нас отчаявшиеся и не верящие в достижение главной цели обучения — развитие литературоведческой компетентности школьников. С позиции так настроенных педагогов литература — вымирающий предмет, который уже ничего не спасет. Особенно же вредным для уроков литературы такие пессимисты считают изучение литературоведческих терминов и применение методов анализа к художественному тексту, который якобы убивает целостное восприятие и разрушает эмоциональное переживание произведения. Вопро «Нужна ли в школе теория литературы?» принципиально важный. Каждый из нас имеет на него свой ответ. Приглашаю вас к серьезному и откровенному разговору по предложенной теме!
Урок способствует активизации у обучающихся знаний жанров народного поэтического творчества, развитию представлений о русских народных песнях, своеобразии и особенностя
Тестирование по разделу "Лексика" в 5 классе предусматривает работу с разными видами заданий. Тесты содержат 9 вопросов и заданий, в том числе творческого характера.
План-конспект урока с элементами исследования. Карбоновые кислоты. Цели:
Наши ЦОРы
Уважаемые пользователи Открытого класса!
В данном разделе вы можете воспользоваться базой данных образовательных технологий, учебных материалов и цифровых/электронных образовательных ресурсов, которые были размещены самими участниками Открытого класса, то есть если вы вдруг обнаружите фамилию, например, вашего коллеги - не удивляйтесь! Эта база данных создается не только (и не столько) суровыми экспертами, но и многими участниками нашей сети, у которых тоже есть, что сказать.
Если у вас есть сильное желание, то на данный момент разместить свой ресурс возможно, используя меню "Создать - Цифровой образовательный ресурс" или "Создать - План-конспект урока"в модуле "Мой кабинет".
Для того, чтобы найти ресурс, вы можете использовать поиск по заданным характеристикам, например, предмет или класс, где его можно использовать. А можете выбрать непосредственно из таблицы ресурсов, которая опубликована ниже. Ресурсы в таблице по умолчанию располагаются в порядке поступления в базу (наверху самые свежие). Если вы нажмете на "Название ресурса", то ресурсы отсортируются в алфавитном порядке.
Мнения пользователей относительно структуры и содержания Базы данных, которые были высказаны в процессе дискуссий, обязательно будут учтены при ее дальнейшем развитии.
Уважаемые коллеги! Как словесники мы с вами кровно заинтересованы в том, чтобы дети любили литературу, с увлечением читали и анализировали произведения. Наверное, мало найдется учителей, которые не хотели бы этого всей душой. Хотя, признаться, попадаются среди нас отчаявшиеся и не верящие в достижение главной цели обучения — развитие литературоведческой компетентности школьников. С позиции так настроенных педагогов литература — вымирающий предмет, который уже ничего не спасет. Особенно же вредным для уроков литературы такие пессимисты считают изучение литературоведческих терминов и применение методов анализа к художественному тексту, который якобы убивает целостное восприятие и разрушает эмоциональное переживание произведения. Вопро «Нужна ли в школе теория литературы?» принципиально важный. Каждый из нас имеет на него свой ответ. Приглашаю вас к серьезному и откровенному разговору по предложенной теме!
Сетевое сообщество учителей-словесников, я уверена, помогает и молодым педагогам, и педагогам с огромным стажем работы не потеряться, найти единомышленников да и просто поделиться опытом с коллегами по "цеху"
Здравствуйте. Я вступила в сообщество учителей-словесников Тамбовской области"Служенье муз не терпит суеты".Мне кажется,что это замечательная возможность поделиться своими находками,опытом,да и вообще,полезной информацией.Спасибо!
На: "Служенье муз не терпит суеты" (сообщество учителей-словесни
Сетевое сообщество учителей-словесников, я уверена, помогает и молодым педагогам, и педагогам с огромным стажем работы не потеряться, найти единомышленников да и просто поделиться опытом с коллегами по "цеху"
На: "Служенье муз не терпит суеты" (сообщество учителей-словесни
Сетевые сообщества необходимы учителям сельских школ!!!
На: "Служенье муз не терпит суеты" (сообщество учителей-словесни
Здравствуйте. Я вступила в сообщество учителей-словесников Тамбовской области"Служенье муз не терпит суеты".Мне кажется,что это замечательная возможность поделиться своими находками,опытом,да и вообще,полезной информацией.Спасибо!