Трибуна
Цель предлагаемой вниманию читателя статьи - обосновать необходимость формирования исследовательской культуры учащихся, а также описать возможные пути решения поставленной задачи. Статья написана руководителем научно-исследовательского направления в работе ГОУ СОШ № 20 Санкт-Петербурга и основывается на опыте работы школы в 2008-2010 гг. Статья может представлять интерес для учителей школ, гимназий, лицеев, для заместителей директоров по УВР, учащихся, родителей, а также для всех, кто интересуется проблемами целеполагания в современной педагогике.
Как организовать образовательный процесс, чтобы он стал максимально результативным? Что важнее: освоить минимум, справиться со стандартом или же уйти далеко за рамки требований программы, раскрыть что-то наиболее значимое и интересное? А, может быть, простроить программу работы для каждого ребёнка в соответствии с его возможностями, способностями, интересами? В чём же залог успеха?
Информационные технологии в образовании
Современному школьнику интересно, если вместо доски в классе стоит компьютер с мультимедийным проектором или интерактивная доска и во время урока учитель использует современные наглядные средства. Да и учитель, умеющий работать с техникой и обучающий где можно «добыть» информацию и как ей воспользоваться, вызывает большее уважение у своих учеников.
Методическая поддержка
Работа посвящена состоянию воздуха в наших помещениях. От этого во многом зависит работоспособность людей, их здоровье. Проект рассматривает основные источники загрязнения воздуха в помещении и пути его «оздоровления». Особое внимание в работе уделено исследованиям качества воздушной среды в кабинете биологии. Проект выполнен на семнадцати страницах. В приложении помещены две таблицы: «Вещества, выделяемые человеком в течение суток» и «Санитарно-гигиенические требования к длительности сквозного проветривания кабинета».
Анализ рассказа проводится под определенным углом зрения: традиция изображения женщины, матери в русской литературе и образ героини рассказа А.И. Солженицына. Такой подход позволяет, во- первых, актуализировать знания учащимися произведений русской классики 19 века, в частности Н.А. Некрасова, во- вторых, эффективно использовать на уроке разнообразные формы активизации самостоятельной деятельности учащихся: заранее подготовленные доклады-сообщения, элементы сопоставительного анализа текстов, выявление приемов, определяющих своеобразие поэтики писателя, комментирования и др.; в-третьих, повторить материал по русскому языку, развитию речи.
Обобщение учебного материала по теме «Географическое положение России». Контроль подготовленных монологических высказываний по теме.
Изучение материала проходит на базе имеющихся знаний о строении вещества, положения химического элемента в ПСХЭ, общих химических свойств неметаллов. На уроке заслушиваются выступления учащихся по ранее приготовленным темам. Материал урока насыщен, поэтому темп урока высокий. Ход урока сопровождается презентацией, видеофрагментами отдельных вопросов темы по плану урока. Проверка заданий (составление уравнений реакций) проходит с комментариями учащихся у доски, лабораторные опыты учащиеся выполняют в группах. Итоговое закрепление проводится фронтально по вопросам, предложенным в презентации и плане урока.
О разном
Сетевые сообщества
Интернет-газета
27 апреля Совет федерации одобрил закон, направленный на реформирование сети бюджетных учреждений в РФ. Этот закон изменяет правовой статус бюджетных учреждений, создает условия и стимулы для сокращения внутренних издержек, повышения эффективности работы и привлечения внебюджетных источников финансирования.
Компания SMART Technologies запустила русскую версию одного из самых популярных онлайн сообществ учителей SMART Exchange.
разное
Изучен возможный механизм появления полос на далекой планете
