Трапеция
Submitted by Olga Sap on Fri, 03/02/2017 - 14:46
Данные об авторе
Автор(ы):
Сапожникова О.О.
Место работы, должность:
МБОУ "Нискасинская СОШ" Моргаушского района Чувашской Республики
Регион:
Республика Чувашия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Обобщение, систематизация знаний по теме "Вычисление площадей", подготовка к успешной сдаче ОГЭ
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
9
Используемое оборудование:
Компьютер и проектор
Краткое описание:
<p>Урок закрепления</p>
Данные об авторе
Регион:
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Краткое описание:
<p> Урок может проводится как КВН о прошедшей теме многоугольники. Закрепление понятий: трапеция,окружность,шестиугольник,ромб,треугольник.</p>
Submitted by Наталья Юрьевна Гаузер on Wed, 01/10/2014 - 23:43
Данные об авторе
Автор(ы):
Гаузер Наталья Юрьевна
Место работы, должность:
МБДОУ №28к/в. Воспитатель.
Регион:
Ленинградская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Педагог-психолог
Целевая аудитория:
Родитель
Предмет(ы):
Окружающий мир
Цель урока:
Познакомить детей с цифрой -6- игеометрической фигурой -трапеция-.
Задачи
1. Дать понятие цифры -6-,-трапеция-. Учить называть расположение фигур, используя в речи предлоги ( с , над, под).
2.Развивать память, мышление, речь. Закрепить знание геометрических фигур.
3.Формировать элементарные матема тические представления посредством сказки. Приучать детей выполнять задание до конца.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемое оборудование:
Теремок из картона с фигурными окнами; Игрушки-зверюшки с геометрическими фигурами; Раздаточный материал(счетные палочки,листы бумаги с заданием "дорисуй узор" на каждого ребенка, цветные карандаши, Сюрпризный момент-медвежонок.
Краткое описание:
<p>Дети расселяют животных из сказки "Теремок" в комнаты, соотнося знакомые фигуры. Называют порядковый счет, закрепляют знание предлогов, название геометрических фигур. Знакомятся с цифрой шесть и фигурой- трапеция, тем самым помогают медвежонку найти свою комнату. Закрепляют материал в работе на листе, выполняя задания.</p>
Размещено в сообществах:
Submitted by Елена Евгеньевна Михина on Wed, 11/06/2014 - 10:32
Данные об авторе
Автор(ы):
Михина Елена Евгеньевна
Место работы, должность:
Филиал МБОУ "Первомайская СОШ" в п. Хоботово, учитель математики
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
Знакомсво с черехуольником- трапецией, её элементами и свойсвами.
Развить умение определять трапеции по внешнему виду, умение находить её элементы.
Закрепить навыки выполнения построений на плоскости.
Формировать доброжелательную, дружескую атмосферу в классе.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
12
Используемые учебники и учебные пособия:
Геометрия, 7-9: учеб. для общеобразоват. учреждений/[ Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др.].- 18-е изд. - М.: Просвещение, 2008. - 384с.: ил.
Краткое описание:
<p>Урок ознакомления и первичного закрепления знаний о четырехугольнике - трапеция.</p>
Размещено в сообществах:
Submitted by Виктория Александровна Баркалова on чт, 29/08/2013 - 16:55
Данные об авторе
Автор(ы):
Баркалова Виктория Александровна
Место работы, должность:
ГБОУ СОШ №683, учитель математики
Регион:
Город Санкт-Петербург
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Направить активность обучающихся на открытие новых знаний; вывести формулу трапеции, пользуясь уже известными формулами площадей многоугольников; развивать навык практической и исследовательской деятельности; воспитывать познавательный интерес к изучению математики.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
8
Используемые учебники и учебные пособия:
1. Геометрия, 7 – 9: Учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2009
.2. Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.П. Баханский. Задачи по геометрии для 7 – 11 классов. – М.: Просвещение, 2008.
Используемая методическая литература:
С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов. Изучение геометрии в 7-9 классах: Методические рекомендации к учебнику. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2009.
Используемое оборудование:
1.Персональный компьютер
2.Проектор
3.ИД
Используемые ЦОР:
УМК "Живая математика"
https://sites.google.com/site/schoolmathem/-zivaa-matematika/programma-zivaa-matematika видео - уроки по использованию УМК "Живая математика"
Краткое описание:
Урок геометрии в 8 классе по теме "Площадь трапеции". На уроке закрепляется ранее изученная тема, а при объяснении новой темы, используется УМК "Живая математика", где практическим путем доказывается использование формулы полусуммы основания на высоту и исследовательским путем решается вопрос о возможности использования формулы площади трапеции через полупроизведение ее диагоналей, изучив ее свойство.
Submitted by Надежда Васильевна Фролова on Wed, 24/04/2013 - 21:14
Данные об авторе
Автор(ы):
Фролова Надежда Васильевна
Место работы, должность:
филиал МБОУ Староюрьевская СОШ в с.Новоюрьево
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Систематизация знаний по теме "Четырехурольники"
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
17
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник. Л.С.Ананасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев, Э.Г.Позняк, И.И.Юдина, Геометрия, 8 класс
Используемая методическая литература:
1. Геометрия: учебник для 7—9 кл. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. В. Кадомцев и др. — М.: Просвещение, 2008-2010г
2. Зив Б.Г. Геометрия: Дидактические материалы для 7 кл. / Б.Г. Зив, В.М. Мейлер. — М.: Просвещение, 2008.
3. Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах: метод, рекомендации: кн. для учителя / [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков и др.]. - М.: Просвещение, 2008.
4. Гусев В. А. Геометрия: дидакт. материалы для 8 кл. / В.А. Гусев, А.И. Медяник. — М.: Просвещение, 2008.
Используемое оборудование:
Р
Используемые ЦОР:
Материалвы ЦОР адаптированы для учащихся конкретного класса
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d93e-0a01-01b2-0046-f764658ba422/%5BG79_06-01-050-0445%5D_%5BIP_072%5D.swf составь фигуру (из треугольников)
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d34d-0a01-01b2-01e3-a0ec7f75a9ab/%5BG79_05-02-042%5D_%5BML_003%5D.swf параллелограмм и его свойства
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d3c1-0a01-01b2-012c-b585a172aee1/%5BG79_05-02-043%5D_%5BML_003%5D.swf признаки параллелограмма
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d4c5-0a01-01b2-015a-2dc45cbaa532/%5BG79_05-03-045%5D_%5BIP_033%5D.swf задача
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d4e9-0a01-01b2-00b4-d39ccfd3666d/%5BG79_05-03-045%5D_%5BML_004%5D.swf прямоугольник
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d593-0a01-01b2-01d1-fc02042c73c5/%5BG79_05-03-046%5D_%5BML_005%5D.swf ромб, свойства ромба
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d4f9-0a01-01b2-0071-949be1c766b2/%5BG79_05-03-046-0001%5D_%5BIA_103%5D.swf соотношения между четырехугольниками – опрос
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d435-0a01-01b2-009d-5793f2a7c1d4/%5BG79_05-02-044%5D_%5BML_006%5D.swf трапеция
Краткое описание:
Цели и задачи: Обучающие: • систематизировать основные свойства и признаки четырехугольников, их определения и формулы; • установить связь между основными фигурами, изучаемыми в теме; • активизировать работу учащихся; развивающие: • развивать мыслительную деятельность при практической работе; • развивать творческие способности, логическое мышление учащихся; воспитательные: • формировать навыки социального общения, навыки коллективной работы; • готовить учащихся к работе с компьютерными тестами.
Ресурс для профильной школы:
Ресурс для профильной школы
Размещено в сообществах:
Размещено в сообществах:
Submitted by Валентина Ивановна Моисеева on Tue, 02/10/2012 - 17:41
Данные об авторе
Регион:
Московская область
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Повторение пройденного материала. Подготовка к ГИА.
Краткое описание:
Презентация для обобщения по теме "Четырёхугольники" (определения, свойства, признаки, формулы площадей)
Submitted by Ольга Павловна Зелянукина on чт, 05/01/2012 - 16:13
Данные об авторе
Автор(ы):
Зелянукина О. П
Место работы, должность:
МБОУ СОШ № 2, учитель
Регион:
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
вывести формулу площади трапеции;
совершенствовать навыки решения задач.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
25
Краткое описание:
Вывод формулы площади трапеции, закрепление формулы при решении задач
