№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент.

Приветствие учащихся. Учащиеся сидят за столами. На доске записаны тема и цель урока. Проверка домашнего задания (наличие раздаточного материала на каждом  рабочем месте - конверт с прямоугольными треугольниками), оценочные листы, листы с печатной основой, треугольник, карандаш, ручка.

Ребята! На столе перед каждым лежит оценочный лист. За работу на каждом этапе урока поставьте себе оценку в соответствующую ячейку.

Открывают тетради, записывают число и классная работа.

Записывают тему урока.

Знакомятся с оценочным листом.

1 - 2 минуты

2

Фронтальный опрос с использованием мультимедийного проектора

http://www.openclass.ru/node/357430

Ребята! Сегодня на уроке мы с вами проверим и обобщим   знания по теме “Четырехугольники”.

Учитель включает интерактивную доску и демонстрирует презентацию фронтальный опрос (как только получен верный ответ, вопрос исчезает – ответ появляется) на экране постепенно открывается  схема.

Оцените свою работу по пятибалльной шкале.

Учащиеся рассуждают, дают ответы.

Поставьте оценку в лист оценивания

8 минут

3

Практическая работа

Приготовьте конверты с практическим материалом:

1.  Какие четырехугольники, можно получить из двух одинаковых прямоугольных треугольников. Сложите четырехугольники. Сделайте полученные изображения в тетради. Подпишите названия получившихся фигур.
2. Из трех одинаковых прямоугольных треугольников.
3. Из четырех  одинаковых прямоугольных треугольников.

Оцените свою работу по пятибалльной шкале в этом модуле.

Если выполнили работу в этом модуле  и  у вас  осталось время, познакомьтесь с дополнительным материалом «Дельтоид»

 Получают четырехугольники. Изображают их в тетради, подписывают.

Поставьте оценку в лист оценивания.

7 минут

4

Диктант

http://www.openclass.ru/node/357433

Перед вами  лежат листы с печатной основой. Приготовьтесь отвечать на вопросы. Вопросы сменяются автоматически. Будьте внимательны.

Поменяйтесь работами с  соседом по парте. Оцените, используя  шаблон ответов.

На листах с готовыми чертежами выполняют дополнительные построения.

Поставьте свою оценку в лист оценивания

7 + 4 мин

5

Компьютерный тест

http://www.openclass.ru/node/357579

Выполните компьютерный тест.

Оценку, поставленную компьютером,  заносят в лист оценивания.

Если выполнили работу в этом модуле  и  у вас  осталось время, познакомьтесь с дополнительным материалом «Дельтоид»

Выполняют работу.

Выставляют оценку в лист оценивания.

12 мин

6

Рефлексия

Найдите среднюю арифметическую оценку своей работы.

Считают   свою оценку.

1 – 2 мин

7

За страницами учебника (необязательно)

http://www.openclass.ru/node/357431

Познакомьтесь с дополнительным материалом «Дельтоид»

8

Итог урока,  Д/З

Выставление средних оценок в журнал.  Отметить наиболее активных. Обобщить.

Индивидуальные задания на карточках.(пример: В трапеции  АВСD  диагонали АС  и ВD пересекаются в точке О так,  что  АО = 24 см, ОС = 21 см, ОВ = 14 см. Найдите ОD)

 Оценка в дневник

1 – 2 мин