5 класс
Submitted by Илья Николаевич Юдаев on Tue, 29/11/2016 - 19:00
Данные об авторе
Автор(ы):
Юдаев Илья Николаевич
Место работы, должность:
МБОУ СОШ «Лесные озера»
Учитель ОБЖ
Регион:
Московская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Предмет(ы):
Основы безопасности жизнедеятельности
Цель урока:
Рассмотреть общие обязанности пассажира, систематизировать их значение по правилам безопасного поведения в общественном транспорте для обеспечения личной безопасности.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
24
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник ОБЖ, 5 класс, Смирнов, Хренников
Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс. Рабочая тетрадь, Смирнов, Хренников, Маслов Мультимедийное оборудование
Используемое оборудование:
Краткое описание:
<p class="rtecenter"><strong>Рассмотреть общие обязанности пассажира, систематизировать их значение по правилам безопасного поведения в общественном транспорте для обеспечения личной безопасности. </strong></p>
Submitted by Денис Сергеевич Щеглов on вс, 27/11/2016 - 11:42
Данные об авторе
Место работы, должность:
МОУ Сосново-Борская СОШ, учитель физической культуры.
Регион:
Московская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Физическая культура
Цель урока:
Обучение игре в бадминтон
Тип урока:
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории):
18
Используемые учебники и учебные пособия:
УМК Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др./ Под ред. Виленского М.Я. Физическая культура,5-7 классы. М.: Просвещение, 2013г.
Краткое описание:
<p>Урок ФК в 5 классе по теме: "Освоение элементов техники игры в бадминтон". Игра рассматривается как средство укрепления и оздоровления организма обучающихся.</p>
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Учитель: Щеглов Денис Сергеевич
Класс: 5 класс.
Submitted by Ирина Владимировна Степняк on Fri, 25/11/2016 - 21:15
Данные об авторе
Автор(ы):
Степняк Ирина Владимировна
Место работы, должность:
г.Балашиха Московская область МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 19", учитель английского языка
Регион:
Московская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Английский язык
Цель урока:
1. Учебный аспект:
Повторить названия школьных предметов;
повторить употребление заглавных букв;
формировать навыки устной и письменной речи, аудирования.
2.Развивающий аспект:
развивать внимание, память и познавательную деятельность;
развивать умения во всех видах речевой деятельности.
3.Воспитательный аспект:
формировать интерес к реалиям страны изучаемого языка;
развивать способность планирования.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
14
Используемые учебники и учебные пособия:
Дули, Подоляко, Эванс "Spotlight' 5 класс
Используемая методическая литература:
учебник, рабочая тетрадь
Используемое оборудование:
ноутбук, проектор, аудиозапись
Краткое описание:
<p>Комбинированный урок по теме "Любимые школьные предметы"</p>
Размещено в сообществах:
Submitted by Анна Ильинична Кривошеева on Wed, 31/08/2016 - 02:41
Данные об авторе
Автор(ы):
Кривошеева А.И.
Место работы, должность:
МБОУ "СОШ с.Широкий Уступ Калининского района Саратовской области", учитель
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Тип урока:
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Краткое описание:
<p>Урок с использованием электронного приложения к учебнику математики 5 класса С.М. Никольского</p>
Submitted by Юлия Александровна Максимова on Sat, 20/08/2016 - 10:36
Данные об авторе
Автор(ы):
Селиванова Юлия Александровна
Место работы, должность:
МБОУ СШ №95, учитель математики
Регион:
Архангельская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
Изучить правило умножения смешанных дробей, научиться применять его при решении упражнений.изучить правило умножения смешанных дробей, научиться применять его при решении упражнений.изучить правило умножения смешанных дробей, научиться применять его при решении упражнений.изучить правило умножения смешанных дробей, научиться применять его при решении упражнений.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
30
Используемые учебники и учебные пособия:
Математика, 5 класс, Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б., 2011.
Используемое оборудование:
Мультимедийный проектор, экран, ПК учителя, презентация.
Краткое описание:
<p><strong>Задачи урока</strong></p> <p><em>Образовательные:</em></p> <p>- Обеспечить условия для усвоения учащимися правила умножения смешанных чисел и для формирования умений в его применении.</p> <p>- Проверить уровень усвоения изученной темы;</p> <p> </p> <p><em>Воспитательные:</em></p> <p>- способствовать воспитанию сотрудничества, ответственности, взаимопомощи;</p> <p>-развитие личностных качеств;</p> <p>- способствовать развитию точности, внимательности при работе с дробями.</p> <p> </p> <p><em>Развивающие:</em></p> <p>- развитие самостоятельного мышления и интеллекта;</p> <p>- развитие умений формулировать выводы по изученному материалу;</p> <p>- развитие грамотной устной речи;</p> <p>- развитие вычислительных навыков;</p> <p>- развитие интереса к предмету.</p>
Ход урока.
I. Организационный момент. (1 мин)
II . Самоопределение к деятельности. (2 мин)
Submitted by Татьяна В on Tue, 14/06/2016 - 05:21
Данные об авторе
Автор(ы):
Верзун Татьяна Николаевна
Место работы, должность:
учитель русского языка и литературы. МБОУ СОШ №3 р.п. Хор
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
Дать понятие прямой речи. Научить различать прямую речь и слова автора, составлять схемы предложений с прямой речью. Отрабатывать навыки расстановки знаков препинания при прямой речи; развивать навыки выразительного чтения, речевого этикета, мотивацию к познавательной и творческой деятельности
Краткое описание:
<p>Конспект урока с раздаточным материалом</p>
Данные об авторе
Автор(ы):
Босова Л. Л,, Босова А.Ю., издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
Место работы, должность:
Информатика .ФГОС. 5 класс.
Тема урока: Метод координат.
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Используемые учебники и учебные пособия:
Планируемые образовательные результаты:
предметные – представление о методе координат;
метапредметные – понимание необходимости выбора той или иной формы
представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи;
личностные – понимание значения различных кодов в жизни человека;
интерес к изучению информатики.
Решаемые учебные задачи:
1) систематизировать и обобщить сведения, полученные на предыдущем уроке;
2) объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования;
3) познакомить учащихся с методом координат.
Основные понятия, рассматриваемые на уроке:
код;
кодирование;
графический способ кодирования;
числовой способ кодирования;
символьный способ кодирования;
метод координат.
Используемые на уроке средства ИКТ:
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся.
Электронное приложение к учебнику:
1) презентация «Кодирование информации»;
2) игра «Морской бой».
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:
1) интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм» (170378).
Свободное программное обеспечение:
1) электронный практикум «Координатная плоскость»
(http://txt.ensayoes.com/docs/index-4128.html)
Используемая методическая литература:
Планируемые образовательные результаты:
предметные – представление о методе координат;
метапредметные – понимание необходимости выбора той или иной формы
представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи;
личностные – понимание значения различных кодов в жизни человека;
интерес к изучению информатики.
Решаемые учебные задачи:
1) систематизировать и обобщить сведения, полученные на предыдущем уроке;
2) объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования;
3) познакомить учащихся с методом координат.
Основные понятия, рассматриваемые на уроке:
код;
кодирование;
графический способ кодирования;
числовой способ кодирования;
символьный способ кодирования;
метод координат.
Используемые на уроке средства ИКТ:
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся.
Электронное приложение к учебнику:
1) презентация «Кодирование информации»;
2) игра «Морской бой».
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:
1) интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм» (170378).
Свободное программное обеспечение:
1) электронный практикум «Координатная плоскость»
(http://txt.ensayoes.com/docs/index-4128.html)
Используемое оборудование:
Планируемые образовательные результаты:
предметные – представление о методе координат;
метапредметные – понимание необходимости выбора той или иной формы
представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи;
личностные – понимание значения различных кодов в жизни человека;
интерес к изучению информатики.
Решаемые учебные задачи:
1) систематизировать и обобщить сведения, полученные на предыдущем уроке;
2) объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования;
3) познакомить учащихся с методом координат.
Основные понятия, рассматриваемые на уроке:
код;
кодирование;
графический способ кодирования;
числовой способ кодирования;
символьный способ кодирования;
метод координат.
Используемые на уроке средства ИКТ:
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся.
Электронное приложение к учебнику:
1) презентация «Кодирование информации»;
2) игра «Морской бой».
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:
1) интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм» (170378).
Свободное программное обеспечение:
1) электронный практикум «Координатная плоскость»
(http://txt.ensayoes.com/docs/index-4128.html)
Используемые ЦОР:
Планируемые образовательные результаты:
предметные – представление о методе координат;
метапредметные – понимание необходимости выбора той или иной формы
представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи;
личностные – понимание значения различных кодов в жизни человека;
интерес к изучению информатики.
Решаемые учебные задачи:
1) систематизировать и обобщить сведения, полученные на предыдущем уроке;
2) объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования;
3) познакомить учащихся с методом координат.
Основные понятия, рассматриваемые на уроке:
код;
кодирование;
графический способ кодирования;
числовой способ кодирования;
символьный способ кодирования;
метод координат.
Используемые на уроке средства ИКТ:
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся.
Электронное приложение к учебнику:
1) презентация «Кодирование информации»;
2) игра «Морской бой».
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:
1) интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм» (170378).
Свободное программное обеспечение:
1) электронный практикум «Координатная плоскость»
(http://txt.ensayoes.com/docs/index-4128.html)
Краткое описание:
<p>Планируемые образовательные результаты:</p> <p>предметные – представление о методе координат;</p> <p>метапредметные – понимание необходимости выбора той или иной формы</p> <p>представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи;</p> <p>личностные – понимание значения различных кодов в жизни человека;</p> <p>интерес к изучению информатики.</p> <p>Решаемые учебные задачи:</p> <p>1) систематизировать и обобщить сведения, полученные на предыдущем уроке;</p> <p>2) объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования;</p> <p>3) познакомить учащихся с методом координат.</p> <p>Основные понятия, рассматриваемые на уроке:</p> <ol start="1"> <li>код;</li> <li>кодирование;</li> <li>графический способ кодирования;</li> <li>числовой способ кодирования;</li> <li>символьный способ кодирования;</li> <li>метод координат.</li> </ol> <p>Используемые на уроке средства ИКТ:</p> <p>персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;</p> <p>ПК учащихся.</p> <p>Электронное приложение к учебнику:</p> <p>1) презентация «Кодирование информации»;</p> <p>2) игра «Морской бой».</p> <p>Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:</p> <p>1) интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм» (170378).</p> <p>Свободное программное обеспечение:</p> <p>1) электронный практикум «Координатная плоскость»</p> <p>(<a class="c43" href="https://www.google.com/url?q=http://txt.ensayoes.com/docs/index-4128.html&sa=D&usg=AFQjCNGt7P15WLHDFdX7izumsFhJ5L0uSA">http://txt.ensayoes.com/docs/index-4128.html</a>)</p>
