Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

прямая речь

Контрольная работа по русскому языку в 9 классе (глава 1" Взаимосвязь языка и культуры")

Фото пользователя Галина Владимировна Самойлова

Submitted by Галина Владимировна Самойлова on вс, 25/12/2016 - 22:01

Данные об авторе

Автор(ы):

Самойлова Галина Владимировна

Место работы, должность:

заместитель директора по УВР МОУ Ломовская СОШ

Регион:

Ярославская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Контроль знаний по материалам главы 1 "Взаимосвязь языка и культуры"

Тип урока:

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Используемые учебники и учебные пособия:

Русский язык: 9 класс. Авторы: А.Д.Шмелёв, Э.А.Флоренская, С.Н.Митюрев, Г.И.Кустова, Л.О.Савчук, Е.Я.Шмелёва.- М.: Вентана-Граф, 2016

Краткое описание:

Контрольная работа включает четыре варинта, предусматривающие возможность диферренцированного подхода к контролю знаний.К работе дан ключ

Учебник русского языка под редакцией А.Д.Шмелёва (издательство Вентана-Граф) строится по модульному принципу.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью

Submitted by Татьяна В on Tue, 14/06/2016 - 05:21

Данные об авторе

Автор(ы):

Верзун Татьяна Николаевна

Место работы, должность:

учитель русского языка и литературы. МБОУ СОШ №3 р.п. Хор

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Дать понятие прямой речи. Научить различать прямую речь и слова автора, составлять схемы предложений с прямой речью. Отрабатывать навыки расстановки знаков препинания при прямой речи; развивать навыки выразительного чтения, речевого этикета, мотивацию к познавательной и творческой деятельности

Краткое описание:

Конспект урока с раздаточным материалом

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

«Знаки препинания в предложениях с прямой речью».

Submitted by Елена Александровна Чечелева on вс, 26/07/2015 - 00:55

Данные об авторе

Автор(ы):

Чечелева Елена Александровна

Место работы, должность:

МОУ "СОШ №4 г. Ершова Саратовской области", учитель русского языка и литературы

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

содержательная: закрепление умения разграничивать прямую речь и слова автора, правильно ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью, составлять схемы предложений с прямой речью, конструировать предложения с прямой речью.

деятельностная: развивать коммуникативные способности обучающихся (способность участвовать в речевом общении; обобщать изученный материал; строить рассуждение, обосновывать свою точку зрения), развивать регулятивные УУД (самоконтроль, коррекция), воспитывать стремление к речевому самосовершенствованию, интерес к изучению языка.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

УМК: Русский язык 5-9 классы. /Автор-составитель С.И. Львова. – М.: Мнемозина, 2008 и учебника: Львова С.И.

Русский язык. 5 класс. В 3 частях: учебник для общеобразовательных учреждений / С.И.Львова, В.В.Львов. – М.: Мнемозина,

2013

Краткое описание:

Урок разработан в рамках технологии системно-деятельностного метода обучения в соответствии с требованиями   ФГОС.  На занятии формируются универсальные учебные действия: <ul> <li>Регулятивные: целеполагание; планирование пути достижения цели; контроль, самооценка и корректировка действий и результата;</li> <li>Коммуникативные: взаимодействие с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией.</li> <li>Познавательные: умение создавать алгоритмы и схемы для решения познавательных задач; устанавливать причинно-следственные связи. </li> </ul>   По типу это урок рефлексии.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Аннотированный каталог ЭОР по теме "Синтаксис" (Авдеева Л. В.)

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них.

Данные об авторе

Автор(ы):

Крупникова Ирина Гавриловна

Место работы, должность:

учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 20

Регион:

Хабаровский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

- повторить и закрепить изученные в 5 классе сведения — прямой речи и способах её оформления,

- развивать умение нахождения прямой речи в тексте,

- сформировать навыки постановки знаков препинания при ней,

- воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою принадлежность к русской нации (на основании ЦОР )

Тип урока:

Комбинированный урок

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

Русский язык: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учеб. завед. /С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов, Л.А.Чешко. – М.: Просвещение.

Используемое оборудование:

компьютер, проектор и экран/интерактивная доска.

Используемые ЦОР:

диск из колекции

Краткое описание:

- повторить и закрепить изученные в 5 классе сведения — прямой речи и способах её оформления, - развивать умение нахождения прямой речи в тексте, - сформировать навыки постановки знаков препинания при ней, - воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою принадлежность к русской нации (на основании ЦОР )

План:

1.Оргмомент.

2.Проверка домашнего задания.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Предложения с прямой речью

Submitted by Талшин Бальжановна Жанеева on чт, 12/01/2012 - 16:21

Данные об авторе

Автор(ы):

Жанеева Т.Б.

Место работы, должность:

МБОУ СОШ с. Кочетное, учитель

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Образовательные: закрепить понятие о сложном предложении; дать понятие о предложении с прямой речи; учить находить сложные предложения в тексте; учить находить слова автора и прямую речь.

Развивающие: развивать умения ставить знаки препинания в простом и сложном предложениях, , а также в предложениях с прямой речью.

Воспитательные: привить интерес к русскому языку как предмету и средству общения; расширить и пополнять лексический запас учащихся, учить понимать глубину и красоту русского языка.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Русский язык 5 класс . Авторы: Т.А.Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А.Тростенцова

Используемое оборудование:

Мультимедийное устройство, сигнальные карточки, доска, мел

Краткое описание:

Закрепления понятия о простом и сложном предложениях, изучение и закрепление нового материала

Урок русского языка в 5 классе

Тема: Предложения с прямой речью

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Алгоритм перевода прямой речи в косвенную

Этот материал представляет собой пошаговую инструкцию перевода прямой речи в косвенную для учащихся.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

English Teachers - обмен опытом

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

чужая речь

Фото пользователя Людмила Семёновна Семенкова

Submitted by Людмила Семёновна Семенкова on Tue, 15/12/2009 - 10:00

Данные об авторе

Автор(ы):

Семенкова Л.С.

Место работы, должность:

Орешенская ООШ учитель русского языка и литературы

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Краткое описание:

Презентация по теме: "Чужая речь"

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Предложения с прямой речью

Submitted by Людмила Николаевна Евдокимова on пн, 14/12/2009 - 13:40

Данные об авторе

Автор(ы):

Евдокимова Людмила Николаевна

Место работы, должность:

ООш № 14, учитель начальных классов

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

1. Повторить изученное об обстоятельствах, закрепить умение детей находить обстоятельства в тексте, определять их разряд. 2. Познакомить детей с новым видом предложений – предложениями с прямой речью. Учить записывать предложения с прямой речью, отличать их т других предложений. 3. Продолжить работу над предложениями как синтаксической единицей русского языка. 4. Воспитывать интерес и любовь к сказкам А.С.Пушкина.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Зеленина. Русский язык

Используемая методическая литература:

Планирование уроков по русскому языку в 4 классе.

Краткое описание:

урок русского языка в 4 классе на тему "предложения с прямой речью"

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more