Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

краеведение

Игры наших предков

Submitted by галина поротова on Tue, 30/01/2018 - 04:19

Данные об авторе

Автор(ы):

Поротова Галина Семёновна

Место работы, должность:

ТМК ОУ "Волочанская СШ №15", учитель начальных классов

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Тьютор

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

1 класс

Класс(ы):

2 класс

Класс(ы):

3 класс

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Предмет(ы):

Краеведение

Предмет(ы):

Родной язык

Цель урока:

«Уроки предков» уч. для 2 кл., СПб: филиал изд-ва «Просвещение», 2001. Данный урок включен в раздел учебника «Игры и игрушки». Цель: приобщить детей через игру к национальной культуре народов Таймыра. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Планируемые результаты: Предметные знания, предметные действия Знать подвижные игры народов Таймыра и использовать их при организации досуга; Уметь самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств; Уметь в танце выполнять шаг коллективного танца «Хейро». Регулятивные УУ: Учиться самостоятельно принимать и сохранять цель основного вида деятельность. Проявлять элементы самостоятельности в планировании путей достижения поставленной цели деятельности. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Познавательные УУД: Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи; самостоятельно осуществлять поиск существенной информации. Коммуникативные УУД: Управлять эмоциями при общении со сверстниками, сохранять сдержанность и рассудительность. Планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками — определять цели, функции участников, способы взаимодействия; Управлять поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий; Формировать навыки позитивного коммуникативного общения. Личностные УУД: Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи; проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении цели. Совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им. Учиться выполнять различные роли в группе.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

М.И. Попова «Уроки предков» уч. для 2 кл., СПб: филиал изд-ва «Просвещение», 2001. Данный урок включен в раздел учебника «Игры и игрушки».

Используемая методическая литература:

Момде В.С. Методическое руководство к учебному комплекту для 3 класса "Уроки предков":Пособие для учителя/В.С.Момде, Л.А.Ершова, С.А.Котельникова.-СПб.:"Издательство "Дрофа"Санкт-Петербург", 2005

Используемое оборудование:

Компьютер, мультимедийнй проектор, слайдовая презентация, дополнительная литература по предмету, макеты нарт, макет колыбели, оленьи зубы, оленьи бабки, макеты чума и балка, гусиные перья с обвязанным на конце камешком, макет черепа зайца для игры "Лани", палки для перетягивания, макеты рыбок, детский лук со стрелами, верёвка с утяжелением на конце для игры "Рыбак", 5 мелких камушков, счётные палочки ..., карточка-опрос.

Используемые ЦОР:

Презентация слайдов "Лишний предмет"

Краткое описание:

Учащиеся на уроке обобщают знания по теме "Игры наших предков".

Технология: педагогическая мастерская Учащиеся на уроке обобщают знания по теме "Игры наших предков",анализируют и обобщают, делаютвыводы.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

РОДНОЕ СЛОВО

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments

Орнаментальная композиция

Submitted by галина поротова on вс, 28/01/2018 - 08:32

Данные об авторе

Автор(ы):

Поротова Галина Семёновна

Место работы, должность:

ТМК ОУ "Волочанская СШ №15", учитель начальных классов

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Библиотекарь

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Тьютор

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

1 класс

Класс(ы):

2 класс

Класс(ы):

3 класс

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Предмет(ы):

Изобразительное искусство

Предмет(ы):

Краеведение

Предмет(ы):

Родной язык

Цель урока:

Цель урока: Формирование духовной культуры личности; приобщение к общечеловеческим ценностям; овладение национальным культурным наследием. Планируемые результаты: Предметные знания, предметные действия: Освоить понятие «орнамент», узнать о его месте в окружающей жизни; Ознакомиться с видами орнаментов народов Таймыра. Освоить понятие «композиция». Закрепить знания о технике «аппликация». Уметь создавать орнаментальную композицию. Регулятивные УУД: Учиться самостоятельно принимать и сохранять цель основного вида деятельность. Учиться планировать практическую деятельность на уроке, определять границы знания-незнания; прогнозировать и оценивать свои действия, пользоваться правилами работы в группе. Познавательные УУД: С помощью учителя и самостоятельно анализировать предлагаемый материал, отличать новое от уже известного.Делать выводы в результате совместной работы, обобщать информацию, использовать её в своей деятельности. «Читать» информацию, представленную в виде схемы (орнаменты). Коммуникативные УУД: Слушать и слышать учителя, друг друга, учитывать позицию собеседника, инициативное сотрудничество; формулировать свою мысль, давая ответ на поставленный вопрос; доказывать своё мнение. Личностные УУД: Уважительно и бережно относиться к народным традициям; испытывать чувство гордости за самобытность художественной культуры родного края.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

М.И. Попова «Уроки предков» уч. для 3 кл., СПб: филиал изд-ва «Просвещение», 2001.

Используемая методическая литература:

Момде В.С.Методическое руководство к учебному комплекту для 3 класса "Уроки предков":Пособие для учителя/В.С.Момде, Л.А.Ершова, С.А.Котельникова.-СПб.:"Издательство "Дрофа"Санкт-Петербург", 2005

Используемое оборудование:

Компьютер, мультимедийнй проектор, слайдовая презентация, образцы национальных орнаментов, дополнительная литература по предмету, картон, цветная бумага, цветная самоклеящаяся бумага, ножницы, клей, стикеры разного цвета.

Используемые ЦОР:

Презентация слайдов "Орнаментальная композиция", аудиофайл "Хейро"

Краткое описание:

Учащиеся на уроке создают групповую орнаментальную композицию.

Технология: педагогическая мастерская.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

РОДНОЕ СЛОВО

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments

Военное детство в творчестве поэта-земляка А.И. Новикова

Фото пользователя Нелли Вячеславовна Жижина

Submitted by Нелли Вячеславовна Жижина on Wed, 06/12/2017 - 10:50

Данные об авторе

Автор(ы):

Жижина Нелли Вячеславовна

Место работы, должность:

МБОУ Избердееская сош, учитель литературы

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

дополнительное образование детей

Уровень образования:

среднее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Класс(ы):

7 класс

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

История

Предмет(ы):

Краеведение

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

Познакомить учащихся с личностью и творчеством поэта-земляка А.И. Новикова.
Показать жизнь детей и подростков в военное время на примере произведений поэта.
Воспитать у учащихся чувство осознанного отношения к труду и показать ценность хлеба в жизни людей.
Полученные знания использовать для написания письменных работ.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемая методическая литература:

Портрет поэта, сборник стихов, рукопись, награждения поэта, фотографии военного времени и документы из фондов Музея истории Петровского района.

Краткое описание:

Великая Отечественная война - это огромная душевная рана в человеческих сердцах. С каждым годом мы все дальше и дальше уходим от военной поры. Но сколько бы лет ни прошло, она останется в памяти людей, переживших её, в памяти их потомков, т. к. человеческая память не умеет молчать. Поэтов и писателей можно по праву назвать поверенными Истории, хранителями памяти человеческой.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Команда "Юные краеведы"

С Днем рождения, Таймыр!

Submitted by Богдан Валентинович Дейкун on Wed, 13/09/2017 - 05:52

Данные об авторе

Автор(ы):

Дейкун Богдан Валентинович, Власенко Алена Владимировна

Место работы, должность:

ДЮЦТТ "Юниор", г. Дудинка

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дополнительное образование детей

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

7 класс

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Краеведение

Цель урока:

В игровой форме приобщить школьников в краеведению

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

не используются

Используемая методическая литература:

Арктика – мой дом. Полярная энциклопедия школьника. М., Северные просторы. 2001 г.
Барболина А.А. «Топонимика Таймыра». К., ООО «Издательский Дом «КП плюс», 2006 г.
«Дудинка. Город под полярной звездой». М., Издательство «НПО Полиграфвидео», 1997 г. Сачкова В.Ф. Воспитание коллектива школьников через туристско-краеведческую работу // Начальная школа. -1991. - №9.
«Звезда заполярья». Таймырский художник Борис Молчанов. М., Издательство «НПО «Полиграфвидео», 1995 г.
Игры - обучение, увлечение, развлечение в 4-х тт. - М., 1993.
Игры для интенсивного обучения. - М., 1991.
Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. Организация и методика проведения игр с подростками. - М.: Владос, 2001.
Миллер Я. «Шеренга великих путешественников», 1975 г.
Мотюмяку Турдагин. Нганасанский художник. М., Издательство «НПО «Полиграфвидео», 1996 г.
Музеи и памятники Таймыра. М., Издательство «НПО «Полиграфвидео», 1995 г.
Сейненский А.Е. «Родной край: страницы истории. В помощь педагогу-краеведу». М., 1994 г.
Соловьёв П. «История Дудинского морского порта». К., 2004 г.
Центкевич А. «Завоевание Арктики». М., 1956 г.
Щуркова Н.Е. Игровые методики. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

Используемое оборудование:

Для качественного проведения игры необходимо подготовить:

просторное помещение – актовый или спортивный зал;
музыкальный центр;
музыкальные фонограммы (фоновая музыка, которая играет перед началом игры, фанфары на награждение, этническая музыка для конкурса «Этнография»);
2 микрофона;
гитара;
плакаты с названием игры;
баннеры краеведческой направленности;
паззлы (комплект на команду);
стулья для участников и группы поддержки;
столы для работы команд;
столик для жюри;
секундомер;
таблички с номерами школ и названиями конкурсов;
таблица распределения участников;
карточки с цифрами 1, 2, 3;
сводная таблица для жюри;
бланки конкурсных заданий;
необходимый реквизит для конкурсов «этнография», «естествознание», «ЖЗЛ»;
грамоты и призы;
полный список улиц города Дудинки

Используемые ЦОР:

не испольуется

Краткое описание:

Краеведческая игра «С Днём рождения, Таймыр!» проводится ежегодно в рамках календаря массовых образовательных мероприятий с учащимися общеобразовательных школ г. Дудинка. Она позволяет в интересной и необычной форме привлечь школьников к краеведческой деятельности.

Данная игра представляет собой соревнование между двумя и более командами в различных конкурсах краеведческой напрвленности.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
Присоединенных файлов - 13

Познавательное развитие "Мой край родной Старооскольский"

Фото пользователя Елена Николаевна Фомина

Submitted by Елена Николаевна Фомина on пн, 17/04/2017 - 20:31

Данные об авторе

Автор(ы):

Фомина Елена Николаевна

Место работы, должность:

МБДОУ ДС №10 "Светлячок" г. Старый оскол Белгородской обл.

Регион:

Белгородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Предмет(ы):

Краеведение

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

Занятие для детей 6-7 лет, в ходе которого дети совершают виртуальную экскурсию по родному городу, листая страницы прошлого и современного города, а также поют песни и танцуют.

» Tags for document: