технологическая карта
Submitted by Ольга Юлиановна Горячкина on чт, 24/12/2015 - 17:19
Данные об авторе
Регион:
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Познакомить с разнообразием живых организмов и предметом науки биологии; охарактеризовать содержание курса «Биология. 5 класс». Систематизировать знания учащихся о живой природе, полученные ими при изучении предмета «Окружающий мир» в начальной школе. Показать связь человека с другими живыми организмами.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
Программа: авторы – И.Н.Пономарева, В.С.Кучменко, О.А.Корнилова, А.Г.Драгомилов, Т.С.Сухова, Л.В.Симонова для 5-9 классов. (2014 г.)
Биологии: 5 класс: учебника для учащихся общеобразовательных учреждений / И.Н. Пономарёвой, И.В. Николаева, О.А. Корниловой. – М.: Вентана-Граф, 2015. – 128 с.: ил
Биологии: 5 класс: рабочей тетради для учащихся общеобразовательных учреждений / О.А. Корнилова, И.В Николаев, Л.В. Симонова; под ред. проф. И.Н. Пономарёвой. – М.: Вентана-Граф, 2015. – 80 с.: ил
Используемая методическая литература:
Биологии: 5 класс: методического пособия / И.Н. Пономарёвой, И.В. Николаева, О.А. Корниловой. – М.: Вентаан-Граф, 2015. – 80 с.Поурочные разработки по биологии/И.Ю.Константинова - М.:"ВАКО", 2015. - 124 с.
Используемое оборудование:
Таблицы, объекты живой природы из различных систематических групп, иллюстрации из учебника, презентация.
Краткое описание:
<p>Технологическая карта к вводному уроку ФГОС</p>
Название материалы
Тип урока
Размещено в сообществах:
Submitted by Нина Олеговна Асланова on вс, 13/12/2015 - 21:33
Данные об авторе
Автор(ы):
Асланова Нина Олеговна
Место работы, должность:
МБОУ СОШ №144 г.о. Самара
Регион:
Самарская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
все уровни образования
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Краткое описание:
<p>Технологическая карта урока.</p> <p>Тема урока: Основное свойство дроби.</p> <p> Тип урока:. урок комплексного применения знаний с использованием мультимедийных технологий)</p> <p>Дата проведения: 15.12.2013 г.</p> <p>Цель урока учителя: сформировать у обучающихся понимание основного свойства дроби, умений применять данное свойство при решении задач.</p>
Submitted by Мария Григорьевна Шишканова on Sat, 14/11/2015 - 11:42
Данные об авторе
Автор(ы):
шишканова Мария Григорьевна
Место работы, должность:
ГБОУ СОШ "ОЦ" с.Съезжее, учитель русского языка и литратуры
Регион:
Самарская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Деятельностная –
Содержательная –
Развивающая –
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
15
Используемые учебники и учебные пособия:
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 5класс
Используемая методическая литература:
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 5класс
Используемое оборудование:
компьютер, проектор
Используемые ЦОР:
Интерактивная таблица «Полные и краткие имена прилагательные в предложении»
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a395fbd-0a01-0355-01ab-9dac7ccc82f6/%5BRUS6_100%5D_%5BIA_310%5D.swf
Интерактивный текст 1 «Найди краткие и полные прилагательные» http://school-collection.edu.ru/catalog/res/B32AA88E-FC4F-4419-8C16-05FF870E1A7F/view/?path=[RUS67_02-100]_[IM_054].swf
Интерактивный текст 2 «Найди краткие и полные прилагательные» (N 7253) http://school-collection.edu.ru/catalog/res/B32AA88E-FC4F-4419-8C16-05FF870E1A7F/view/?path=[RUS67_02-100]_[IM_055].swf
Краткое описание:
<p><strong>Приемы ТРКМЧП:</strong> «верные и неверные утверждения», «денотантный граф», игра «Корректор»,</p> <p><strong>Формы организации учебной деятельности: </strong>групповая, фронтальная, коллективная, индивидуальная.</p>
Submitted by Ксения Николаевна Бибик on Tue, 10/11/2015 - 13:10
Данные об авторе
Место работы, должность:
Вольский педагогический колледж им.Ф.И.Панферова
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Предмет(ы):
Физическая культура
Цель урока:
Образовательные:
1. Обучающие: Обучить постановке толчковой ноги на планку и отталкиванию.
2. Развивающие: Способствовать развитию скоростно-силовых качеств.
Воспитательные: Воспитывать целеустремленность, настойчивость, упорство в достижении поставленной цели
Оздоровительные: Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата, СС и дыхательной систем. Закаливание.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемое оборудование:
прыжковая яма с дорожкой разбега и планкой для отталкивания, лопата, грабли
Используемые ЦОР:
Знать: сопоставлять изученный материал с возможностью его применения в игровой и повседневной деятельности
Уметь: работать в группе, анализировать, сравнивать выполнение товарища с эталоном.
Дать характеристику собственному выполнению упражнения.
Сопоставлять изученный материал с возможностью его применения в игровой и повседневной деятельности.
Краткое описание:
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <thead> <tr> <th style="width:58px"> <p><strong>Часть урока</strong></p> </th> <th style="width:193px"> <p><strong>Содержание учебного материала</strong></p> </th> <th style="width:70px"> <p><strong>Доз-ка</strong></p> </th> <th style="width:173px"> <p><strong>Организационно – методические указания</strong></p> </th> <th style="width:175px"> <p><strong>Деятельность учителя</strong></p> </th> <th style="width:131px"> <p><strong>Деятельность обучающихся</strong></p> </th> <th style="width:197px"> <p><strong>Формируемые УУД</strong></p> </th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td rowspan="3" style="width:58px"> <p>Вводно-подготовительная часть 10'</p> </td> <td style="width:193px"> <p>1. Построение в шеренгу, приветствие,</p> <p>сообщение задач урока.</p> <p>2. Вспомнить о видах, входящих в легкую атлетику.</p> <p>3. Обсудить, какими качествами должны обладать легкоатлеты «прыгуны», «бегуны», «метатели», «многоборцы».</p> </td> <td style="width:70px"> <p>1'</p> </td> <td style="width:173px"> <p>- Обратить внимание на внешний вид учащихся, умение находить свое место в шеренге.</p> <p>- <em><u>Напомнить о необходимости соблюдения правил техники безопасности</u></em>.</p> </td> <td style="width:175px"> <p>- Постановка проблемы.</p> <p>- Определение критериев оценивания, взаимооценивания и самооценивания.</p> </td> <td style="width:131px"> <p>Активное участие в диалоге с преподавателем.</p> </td> <td style="width:197px"> <p>П - осознание смысла предстоящей деятельности; установление причинно-следственных связей</p> <p>Р - прогнозирование</p> <p>К - Умение участвовать в диалоге по заданной теме</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:41px; width:193px"> <p>2. Повороты на месте «направо», «налево».</p> </td> <td style="height:41px; width:70px"> <p>20''</p> </td> <td style="height:41px; width:173px"> <p>Спина прямая, руки прижаты к туловищу.</p> </td> <td style="height:41px; width:175px"> <p>Подача команд</p> </td> <td style="height:41px; width:131px"> <p>Четкое выполнение команд</p> </td> <td style="height:41px; width:197px"> <p>Л.- воспитание дисциплинированности</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:193px"> <p>3. Обычная ходьба, ходьба с изменением направления.</p> <p>4. Беговые упражнения.</p> <p>5. Прыжковые упражнения</p> <p>4. ОРУ в движении:</p> </td> <td style="width:70px"> <p>1'</p> <p>2-3'</p> <p>1'</p> <p>2-3'</p> </td> <td style="width:173px"> <p><em><u>Дистанция 1,5-2 м</u></em></p> <p> </p> <p><em><u>Для учащихся подготовительной мед.гр. по ФК - индивидуальное дозирование</u>.</em></p> </td> <td style="width:175px"> <p>Организация проведения комплекса ОРУ</p> <p>Организация самостоятельной работы учащихся<u>.</u></p> </td> <td style="width:131px"> <p>Выполнение ходьбы, бега и прыжковых упражнений, ОРУ в движении.</p> </td> <td style="width:197px"> <p>Р - осуществлять пошаговый контроль своих действий.</p> <p>К - Умение работать в группе.</p> <p>П - понимать значение выполняемых действий.</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:143px; width:58px"> <p>Основная часть 28-30 мин</p> </td> <td style="height:143px; width:193px"> <p>- прыжки с 5-8 шагов разбега с выталкиванием под углом 45 градусов через резиновую ленту и без нее</p> </td> <td style="height:143px; width:70px"> <p>5-7'</p> </td> <td style="height:143px; width:173px"> <p>Обратить внимание на согласованную работу рук и ног.</p> <p><em><u>Для учащихся подготовительной мед.гр. по ФК - индивидуальное дозирование</u><strong>.</strong></em></p> </td> <td style="height:143px; width:175px"> <p>- рассказать и показать учащимся правильное выполнение техники разбега в прыжках в длину с разбега</p> <p>- организовать выполнение выталкивания через препятствие (резиновая лента)</p> </td> <td style="height:143px; width:131px"> <p>Внимательно слушают и воспринимают информацию учителя.</p> <p>Задают вопросы</p> <p>Выполняют прыжки.</p> <p>Анализируют.</p> <p>Сравнивают выполнение товарища с эталоном.</p> <p>Дают характеристику собственному выполнению отталкивания (получается, не получается, почему?)</p> </td> <td style="height:143px; width:197px"> <p>Р - осуществлять пошаговый контроль своих действий.</p> <p>К - Умение работать в группе.</p> <p>П - понимать значение выполняемых действий.</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:58px"> <p> </p> </td> <td style="width:193px"> <p>- комплекс прыжковых упражнений:</p> <p>1.прыжки на правой</p> <p>2. прыжки на левой.</p> <p>3.прыжки с двух на две</p> <p>4.прыжки чередуя с толчковой на толчковую, с толчковой на маховую.</p> <p>5.прыжки из полного приседа.</p> <p>Подвижные игры и эстафеты с использованием прыжковых упражнений</p> </td> <td style="width:70px"> <p> </p> <p>7-10'</p> </td> <td style="width:173px"> <p><em><u>Колени согнуты.</u></em></p> <p><em><u>Туловище слегка наклонено вперед.</u></em></p> <p><em><u>Согласованное движение рук.</u></em></p> <p><em><u>Мягкое приземление на переднюю часть стопы.</u></em></p> <p> </p> <p><em><u>Для учащихся подготовительной мед.гр. по ФК - индивидуальное дозирование<strong>.</strong></u></em></p> </td> <td style="width:175px"> <p><u>- Продолжает обсуждение проблемы</u>:<em><u>Почему нужно укреплять опорно-двигательный аппарат? Какие знаете упражнения для увеличения силы мышц ног?</u></em></p> <p>- Активизирует и направляет работу учащихся, корректирует ответы учащихся (по мере необходимости), обобщает их.</p> <p>Контролирует выполнение учащимися комплекса прыжковых упражнений</p> </td> <td style="width:131px"> <p>Выполняют комплекс прыжковых упражнений:</p> <p>Участвуют в диалоге.</p> <p>Сопоставляют изученный материал с возможностью его применения в игровой и повседневной деятельности.</p> </td> <td style="width:197px"> <p>Р - Умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности ;</p> <p>- определение целей своей деятельности</p> <p>Л - Умение добросовестно выполнять учебное задание</p> <p>П - Умение соотносить реальный результат с нормой посредством самооценивания;</p> <p>- умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.</p> <p>К - Умение увидеть ошибки других учащихся и подсказать пути их исправления;</p> <p>- умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения</p> </td> </tr> <tr> <td style="height:396px; width:58px"> <p>Заключительная часть 5-7 мин</p> </td> <td style="height:396px; width:193px"> <p><em><u>Упражнения на восстановление дыхания.</u></em></p> <p><em><u>Упражнения для развития гибкости</u>.</em></p> <p>Упражнения на внимание.</p> <p>Подведение итогов урока.</p> <p>Оценивание.</p> <p>Домашнее задание.</p> <p>Организованный выход.</p> </td> <td style="height:396px; width:70px"> <p>5-7 мин</p> </td> <td style="height:396px; width:173px"> <p>В ходьбе.</p> <p>Нога на опоре. Наклоны.</p> <p>Отметить наиболее распространенные ошибки.</p> <p>Оценивание с учетом индивидуальных возможностей и индивидуальных достижений.</p> </td> <td style="height:396px; width:175px"> <p>Анализирует работу учащихся на уроке. Отмечает положительные результаты учащихся.</p> <p><strong>Рефлексия:</strong></p> <p><strong>Что понравилось?</strong></p> <p><strong>Что запомнилось?</strong></p> <p><strong>При выполнении каких упражнений испытывали трудности и, на ваш взгляд, почему<u>?</u></strong></p> <p>Дает <u>домашнее задание </u>(в соответствии с проблемой): придумать свои упражнения, задания, игры, где необходимо правильное техническое выполнение отталкивания.</p> </td> <td style="height:396px; width:131px"> <p>Обсуждение результатов учебной деятельности с другими учащимися и учителем</p> </td> <td style="height:396px; width:197px"> <p>Р - Умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности ;</p> <p>П - Умение соотносить реальный результат с нормой посредством самооценивания;</p> <p>- умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.</p> <p>К - Умение увидеть ошибки других учащихся и подсказать пути их исправления;</p> <p>- умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрениям</p> </td> </tr> </tbody> </table>
Данные об авторе
Регион:
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
1) Начать работу по повторению и обобщению знаний по теме «Синтаксис и пунктуация», полученных за курс основной школы, с целью подготовки к итоговой аттестации по русскому языку;
2) Проверить уровень сформированности пунктуационных, орфографических, коммуникативных умений и навыков, а также навык синтаксического разбора простого и сложного предложения.
Тип урока:
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
Краткое описание:
<p>Технологическая карта урока русского языка в 9 классе на тему "Повторение. синтаксис и пунктуация"</p>
Submitted by Юлия Сергеевна Копейкина on Sat, 03/10/2015 - 18:36
Данные об авторе
Автор(ы):
Копейкина Юлия Сергеевна
Место работы, должность:
учитель начальных классов
Регион:
Город Санкт-Петербург
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Окружающий мир
Цель урока:
Стимулирование стремления учащихся к познанию окружающего мира
Используемые учебники и учебные пособия:
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Часть 1
Используемая методическая литература:
Новицкая М.Ю., Белянкова Н.М., Мартинкова Е.М., Саркисян Ю.В. Уроки по окружающему миру. 3 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М., 2010.
Краткое описание:
<p>Данный материал представлен в виде технологической карты урока для 3 класса по учебнику Плешакова А.А.</p>
Данный материал представлен в виде технологической карты урока для 3 класса по учебнику Плешакова А.А. Целью данного урока является стимулирование стремления учащихся познавать окружающий мир.
Submitted by Ольга Николаевна Безрукова on пн, 28/09/2015 - 08:35
Данные об авторе
Автор(ы):
Безрукова Ольга Николаевна
Место работы, должность:
МАОУ "СОШ № 54" г.Новоуральск,Свердловской области
Регион:
Свердловская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Цель урока:
Создать условия для знакомства с новым способом решения простых задач на дроби Цель урока для учащихся Научиться решать три типа простых задач на дроби новым способом Задачи урока для учителя 1)Организовать взаимодействие для изучения нового способа решения простых задач на дроби
2) Обеспечить усвоение нового способа решения простых задач на дроби
3) Способствовать развитию умений работать с новой информацией по теме
4) Способствовать развитию творческой активности
Задачи урока для учащихся 1) Актуализировать личностный смысл, опорные знания
2) Изучить новые способы действия
3) Осмыслить и оценить собственную учебную деятельност
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание:
<p>Урок в 5 классе по теме "Задачи на дроби"</p>
Разработка урока информатики в 7 классе на тему "Графические редакторы"