Боровкова Татьяна Геннадьевна

Григорьева Л. В.

Оленичева Ксения Алексеевна

22. 08.2011

Лилия Валерьевна, добрый вечер. Я добавила вас в свои контакты. Когда вам удобно  начать обсуждение?
[22.08.2011 21:06:15] Татьяна: Лилия Валерьевна, я буду вас ждать в чате в 19 часов по м.в завтра.

Итог. Создан первый контакт в группе.

23.08.2011

[16:06:17] Татьяна: Посмотрите документы Гугл. Не появился ли у вас документ с ярким названием:))) Новый документ. Я вам посылала ссылку.
[16:07:07] Лилия Григорьева:  Я уже написала вам через гмейл, что документ открывала.
[16:10:21] Лилия Григорьева: Правда, цели и задачи с такими сложными названиями, что не знаю, как формулировать. Хорошо, подождём Ксению.
[17:00:55] Татьяна: Еще раз добрый вечер.
[17:02:03] Лилия Григорьева: Добрый вечер! Надо определиться с типом урока
[17:03:27] Татьяна: Лилия Валерьевна, поскольку в теме он не первый,  вроде бы нужно комбинированный. Но такой объем! Может Изучение нового материала?
[17:04:45] Лилия Григорьева:  У Кравченко изучаются понятия: прогресс, регресс. виды прогресса, глобализация
[17:06:58] Татьяна: У Боголюбова нет списка понятий. Но вижу по тексту набор такой: соц. революции, изменчивость общества, реформы, реформаторы, глобализация. Надо брать то, что совпадает.
[17:09:25] Лилия Григорьева:     Предлагаю вопросы . 1.Неравномерность развития 2. Прогресс, его виды. Регресс.3.  Реформы и революции. 4. Глобализация. голобальные проблемы.
[17:14:15] Татьяна: Отлично. С вопросами определились. Теперь будем распределять:  эпиграф, презентацию обязательно  . Дальше еще какие сервисы и работы в них предлагаете?
  17:16:55] Лилия Григорьева: По этим понятиям можно сделать облака слов (определения).
[17:18:44] Татьяна: Вот так - хорошо, тогда это  включить именно в таком объеме в резюмирование учителем.
[17:19:57]Возможно использовать Картошку: установи соответствие.  Или мусорные ящики: распределить по 4-ём ящикам.
[17:22:09] Татьяна:  Может быть как закрепление Мусорный ящик? Там больше можно накидать. Возьмете на себя? А я презентацию . Может в Прези?
[17:24:18] Лилия Григорьева: Конечно, это закрепление. В Прези - здорово! У меня проблема в использовании интернета: уж очень медленно работает в школе. Да и фильтры. Нужны сервисы, которые можно просто на компьютер установить.
[17:25:02] Татьяна:  А  Прези скачивается?
[17:26:30] Лилия Григорьева: Про прези не знаю. По-моему, где-то читала, что можно скачать.
[17:27:14] Татьяна: Конечно, у нас в школе тоже низкая скорость. Прямой эфир сразу отпадает. нужно только, то что скачаем.
17:30:53] Татьяна: Поищем видео.  Коротенькие фрагменты и подводила к  вопросам о  прогрессе . Давайте поищем чего - нибудь интересненькое. Только я сама не умею его скачивать файлом на комп. мне дети делают. там какая-то программа нужна. А вы?
[17:31:06] Лилия Григорьева: Я ещё стихи не искала. Или какую-то притчу (люблю я это дело), отрывок из произведения. А может, комикс - общество ли это? высшее общество? общество собаководов? Как затравку для детей. Отсюда вывести проблемный вопрос насчёт общества.
17:33:12] Татьяна: Комикс бы я сделала. Но пока не вижу идеи. Если уже сложилась - поделитесь. А  причти сама люблю. Чего этот фрагмент попустила. Ну если нужно - сделаем. фотоотчет привлекательнее. А это каждый должен?
[17:43:12] Лилия Григорьева: Тест на закрепление где лучше делать: в Картошке или в Мастер-тесте?
[17:43:26] Лилия Григорьева: Не возражаю.
[17:43:28] Татьяна: Мастер- тест скачивается?
[17:44:09] Лилия Григорьева: Как-будто, я скачала себе на компьютер, но не смотрела ещё
[17:47:15] Татьяна: Ну поищем... Подводим итог. Прези- презентация по 1 вопросу. Мастер-тест - на закрепление. Комикс - притча или история  на актуализацию. Видео на сферы и возможно на 1 вопрос (что найдем).   Чего забыла?
[17:49:44] Татьяна: Проблемный вопрос забыла.
Итог: определены: класс, предмет, тема урока, вопросы темы.

 [20:11:22] Татьяна: Ксения Алексеевна, добрый вечер.
[20:14:01] Оленичева Ксения:  Добрый вечер, Татьяна Геннадьевна! Я могу общаться только через чат, наушников, камеры, микрофона к сожалению нет((((

К нам пришла Ксения Оленичева. Нас уже трое!!!!

[17:55:22] Татьяна: Здравствуйте, Лилия и Ксения. Проверим связь? Наш чат виден всем?
[17:56:05] Оленичева Ксения: Здравствуйте))) да

[17:59:49] Лилия Григорьева: Здравствуйте, Татьяна и Ксения.

24. 08. 2011 Разговор состоялся в режиме   конференции.

[19:02:58] Татьяна: Лилия, подводим итог. Какие вопросы вы берете? Я - Реформы и революции. (3)

[19:06:34] Оленичева Ксения: Я возьму 1 (Неравномерность исторического развития) и 2. (Прогресс, его виды; регресс) пункты

[19:05:56] Лилия Григорьева: 4. Глобализация. Глобальные проблемы

[19:07:03] Татьяна: Замечательно. Теперь разрабатываем вопрос о целесообразности использования сервисов на нашим вопросам. завтра представляем основный идеи. Выходим на связь после 8 часов по Москве. Всем удачи!

Итог . Распределили вопросы. Освоили  форму разговора в группе, в режиме конференции.

26.08.2011

[18:01:11] Татьяна: Ксения,  Лилия, добрый вечер.
[18:01:31] Оленичева Ксения: Добрый вечер!
[18:02:59] Лилия Григорьева: Здравствуйте.
[18:04:44] Лилия Григорьева: Есть какие-то идеи по первому вопросу?
[18:06:16] Оленичева Ксения: Посмотрела видео, очень хорошо получилось) Пыталась найти хоть что-то, есть картинка, на мой взгляд, на ней понятнее закон ускорения времени виден
[18:06:46] Татьяна: Давайте ссылку нам, мы помотрим.
[18:07:09] Оленичева Ксения: http://lib.meta.ua/public_html/book/HISTORY/PORSHNEW/scheme3.gif
[18:09:09] Татьяна: А видео для второго вопроса о противоречивости прогресса. Нужно поставить к нему вопросы 2-3.  Лилия нашла притчи. мне понравилась о мотыльке. Ее можно использовать в разговоре о результах развития. 
[18:15:22] Оленичева Ксения: Может такие вопросы.  Какие изобретения координально изменили жизнь человека?
[18:17:26] Оленичева Ксения: Какие негативные последствия прогресса могут быть для человека?
[18:19:25] Лилия Григорьева: Если там не сказано о противоречивости прогресса, то надо подвести ребят к выводу о его противоречивости. Чтобы они сами дошли до того, что прогресс не всегда есть хорошо.
[18:21:34] Татьяна: 1 и 2  вопросы  корректирую, посмотрите как лучше. Как изобретения изменили жизнь человека? Какие последствия прогресса ощущает на себе человек? Иначе мы им подсказываем ответ о негативных резульатах,  а нам надо расмотреть его противоречивсть.
[18:23:24] Оленичева Ксения: Да, лучше, если ребята сами придут к мысли о негативной стороне прогресса
[18:25:41] Татьяна: Значит оставляем так. Только перенесите в  документ.  Позже посмотрим   на формулировки, подточим , когда будем все редактировать
18:31:27] Оленичева Ксения: Я думаю, как перейти к регрессу, ведь у нас все пока про прогресс.
[18:33:18] Татьяна: Вот от песни и переходите. Вам же уже скажут о противоречивости прогресса. Вы и продолжайте, вводите термин регресс и дайте небольшую новую информацию.
 .[18:53:03] Лилия Григорьева: По поводу перехода к регрессу. Всегда ли общество движется вперёд в своём развитии? Вспомните примеры из истории, которые опровергают этот тезис? (Цивилизации Южной Америки, Русь в начальный  период монголо-татарского нашествия) Кто-то утверждал, что общество движетя не по прямой линии, по ломанной
[18:56:29] Татьяна: Лилия, хорошие куски. У нас это вопрос получается совместный. Вносите сразу в документ. Копируйте и вставляйте. Только давайте постараемся при вставке логику соблюдать. А то потом запутаемся.
[19:00:39] Лилия Григорьева: Думаю, можно ещё подкорректировать все вопросы: сделать более точные и логичные формулировки
[19:01:51] Татьяна: Предложение -  редактирование оставить на последний этап. Сейчас только идеи  и форма их воплощения.
[19:03:13] Лилия Григорьева: Притча про бабочку. Как вы думаете, будет ли она точно отражать содержание урока? Не сложна ли она для 8-классников? И как от неё перейти к теме. Тут нужен изящный переход
[19:04:19] Татьяна: Лилия, Ксения, а географию никак не привяжем? Про притчу - давайте потрясем филологов
[19:04:39] Оленичева Ксения: Притча про мотылька, на мой взгляд попроще чем про раввина, я могу предположить, что еше придется объяснять, кто это такой))))
[19:04:56] Татьяна: Она и красивей
19:08:10] Лилия Григорьева: Когда мы говорим о неравномерности развития общества (если говорим в 1 ворпосе), то отмечаем, что быстрее развиваются Западная Европа и США.
[19:09:31] Татьяна:  А вообще у Лилии было классное предложение по фрагменту по мультику "Ледниковый  период", где белка с помощью ореха разрушает мир. Про леопарда, мне кажется лучше,  чтобы это было включено в  резюме учителя на 2 вопрос прогрес и рег-с. Как вам?
[19:17:56] Татьяна: Лилия, Ксения, давайте воплощать наши идеи. Мы здорово сегодня поработали в группе, помогли друг другу. Теперь всё вносим в документ и начинаем  строить и писать  урок по своим вопросам. На  все работы присылаем ссылки. Завтра в 6?
[19:25:49] Татьяна: До свидания.
[19:26:06] Оленичева Ксения: До завтра)
 Итог дня.  Ч астично определены сервисы для работы.  Рассмотрены новые идеи, формулировки вопросов и заданий.  Положено начало совместной работы по  написанию урока.

29.08.2011

[29.08.2011 18:11:07] Татьяна: Добрый вечер, Лилия
[29.08.2011 18:18:03] Лилия Григорьева: Добрый вечер, Татьяна. Прошу прощения, что вчера не вышла на связь. Её просто-напросто не было. Даже внести изменения в Новый документ не смогла: сервер не принимал. Сегодня с трудом, но что-то вставила.
[29.08.2011 18:21:08] Татьяна: Поочитала. Некоторые фразы сложны по формулировкам для 8-классников. Это мое частное мнение. Может поправим?
[29.08.2011 18:21:21] Лилия Григорьева: Посмотрели ли вы слайды в Каламео?
[29.08.2011 18:22:34] Татьяна: Посмотрела, неплохо.  Какая музыка будет?
[29.08.2011 18:23:44] Лилия Григорьева: Мы с вами уже упоминали, что можно бы использовать" Притяжение земли": "Мы дети твои, дорогая Земля".
[29.08.2011 18:27:26] Татьяна: Фильтры стоят на школьном компе? Все равно мы будем делать локальные версии. И скачать там есть нопка.
[29.08.2011 18:31:08] Лилия Григорьева: Тест в МастерТест я сделала, но сегодня не смогла его активировать и внести в каталог. Сервер не отвечает. Там 7 заданий по всем изучаемым вопросам. 2 вопроса на соответствие.
[29.08.2011 18:37:36] *** Звонок Лилия Григорьева, продолжительность 05:04. ***

 Итог. Начало создания ресурсов ЦОР.

30. 08. 2011
[30.08.2011 18:12:54] *** Татьяна создал групповой разговор
 
06.09.2011

[06.09.2011 19:21:26] Лилия Григорьева: Я сделала Вики-газету о глобализации: символы, последствия, определение. А что надо сделать в газете?
[06.09.2011 19:21:46] Татьяна: Дайте ссылку
[06.09.2011 19:22:47] Татьяна: Вики газета нам нужна для определения степени самотоятельной работы. 
[06.09.2011 19:31:26] Лилия Григорьева: Ссылка на Вики: http://wikiwall.ru/wall/0b89e4a87ab5a38b940f3a0a4421c940/d342462d36b79b7...
[06.09.2011 19:34:45] Лилия Григорьева: Насчёт проектной деятельности: дать задание ребятам дополнить Вики-газету. По группам: одни на тему прогресса, другие о глобализации, третьи о глобальных проблемах, четвёртые о реформах, революциях?
[06.09.2011 19:50:46] Татьяна: http://wikiwall.ru/wall/70cd532fbfdd39eb37cc0224e47c3614/fa097aceb739d15...
[06.09.2011 20:20:59] Татьяна: Работа итговая к прогрессу и регерссу. Составить схему.
[06.09.2011 20:21:03] Татьяна: https://docs.google.com/drawings/d/1upljOXmAtO1SZtI4aiZsAQPQ0qRIdOVWj4vo...

Итог работы. Созданы несколько ресурсов. Идет их оценивание.

07.09.2011
[07.09.2011 18:09:54] Татьяна: Лилия Валерьевна, добрый вечер.
[07.09.2011 18:10:17] Лилия Григорьева: Добрый вечер, Татьяна.
[07.09.2011 18:10:56] Лилия Григорьева: Просмотрела  конспект.  Есть уточнения. Сейчас я внесу предложения в конспект и отправлю вам по почте
[07.09.2011 18:12:37] Татьяна: Отлично
07.09.2011 18:14:48] Лилия Григорьева: Работа в Анкетёре - это актуализация знаний. 
[07.09.2011 18:14:53] Татьяна: Мотивация действительно. давайте внесем это в комментарии.
[07.09.2011 18:15:36] Татьяна: Там есть сразу просмотр. и мы по ходу сделаем вывод.
[07.09.2011 18:16:07] Лилия Григорьева: Перед Анкетёром можно спросить или предложить: Что вы уже знаете о развитии общества: сделаем это в Анкетёре
 [07.09.2011 18:19:35] Лилия Григорьева: Переход может быть таким: Интересно ли вам было отвечать на вопросы? И зачем нам надо знать о развитии общества? Можно послушать их ответы и заключить: знания об обществе помогают избежать ошибок в будущем. Говоря об ускорении развития общества, можно задать вопрос: Почему это происходит? У Кравченко ответ - благодаря техническому прогрессу. Вот и переход к прогрессу.
07.09.2011 18:25:52] Лилия Григорьева: Перед каждам заданием мы должны поставить цель для учеников. Вопросы перед видео и после повторяют друг друга.
[07.09.2011 18:27:12] Татьяна: Они и должны повторять, первые идут через их соцопыт, вторые уже после информации
[07.09.2011 18:30:29] Лилия Григорьева: Тогда перед видео задаём цель-вопрос: А как думает ваш любимый герой Электроник? Давайте познакомимся с его взглядом на прогресс?
[07.09.2011 18:31:13] Татьяна: Вставляю
07.09.2011 18:43:06] Лилия Григорьева: Какие им задать вопросы для анализа? Или начало их ответов, типа: я узнал, мне понравилось ...
[07.09.2011 18:43:37] Татьяна: Изменились ли ваши взгляды?
[07.09.2011 18:44:20] Татьяна: И далее: как? почему? Если есть время выложите анкетер.
[07.09.2011 18:55:12] Лилия Григорьева: Я завтра попробую что-то туда поместить.

Итог работы. Написание конспекта урока.

[08.09.2011 17:59:40] Татьяна: Добрый вечер, Лилия Валерьевна.
[08.09.2011 18:01:31] Лилия Григорьева: Добрый вечер, Татьяна.
[08.09.2011 18:03:54] Татьяна: Хорошее описание урока. Спасибо.
[08.09.2011 18:04:43] Лилия Григорьева: Я никогда не писала методических рекомендаций. Первый опыт.
[08.09.2011 18:09:27] Лилия Григорьева: Вы будете снимать на видео?
 08.09.2011 18:11:05] Лилия Григорьева: Да, снимать некому.
[08.09.2011 18:18:42] Татьяна:  Когда будем выкладывать? Нужно вместе.
[08.09.2011 18:20:23] Лилия Григорьева: Завтра вечером я могу. В субботу у меня  выходной.  А как это - вместе? Как координировать
[08.09.2011 18:22:18] Татьяна: Кто-то  выкладывает, кто-то проверяет: как открывается, нет ли ошибок, на месте ли текст. В разных браузерах все по-разному. Я сейчас в Мазиле, а он у меня не прикрепляет файлы
[08.09.2011 18:23:10] Лилия Григорьева: У меня Интернет Эксплорер и Гугл Хром.
[08.09.2011 18:24:21] Лилия Григорьева: Тогда завтра в котором часу начнём?
[08.09.2011 18:24:55] Татьяна: в 6 по м. в. подходит?
[08.09.2011 18:25:08] Лилия Григорьева: Конечно.
[08.09.2011 18:25:25] Татьяна: Урок  разработан на основе учебника «Обществознание» для общеобразовательных учреждений под редакцией  Л. Н. Боголюбова, 8 класс.  Тема «Развитие общества»   завершает изучение    первого раздела «Личность и общество».   Подкорректировала 1 абзац. Пойдет?
[08.09.2011 18:25:49] Лилия Григорьева: Да.
[08.09.2011 18:26:44] Татьяна: И последний. Результатом обучения станет  усвоение  знаний по теме «Развитие общества», формирование  навыков проектной деятельности, использования социальных сервисов и средств сети Интернет в учебной деятельности. Серединку оставляю полностью.
[08.09.2011 18:27:04] Лилия Григорьева: Одобряю

Итог работы. Урок откорректирован. готов к размещению.

9.09.2011

[09.09.2011 21:20:39] Татьяна Геннадьевна Боровкова: Лилия Валерьевна, добрый вечер. Готовы?

[09.09.2011 21:28:06] Лилия Григорьева: Добрый вечер, Татьяна. Скайп текст не принимал. Готова.

[09.09.2011 21:29:32] Татьяна Геннадьевна Боровкова: Говорят у нас не работает ссылка на облако, у вас открывается?

[09.09.2011 21:56:26] Татьяна Геннадьевна Боровкова: Урок сейчас буду размещать.  Ссылки даю на скриншоты. Там  они работают?

[09.09.2011 23:58:13] Татьяна Геннадьевна Боровкова: Проверяйте, сохранилась

[09.09.2011 23:58:55] Лилия Григорьева: Большой материал получился

[0:10:40] Татьяна Геннадьевна Боровкова: Урок прикрепляем? Он будет виден всем

[0:25:03] Лилия Григорьева: Процесс, противоположный  прогрессу, является регресс ----- а надо ПРОЦЕССОМ, ПРОТИВОПОЛОЖНЫМ ПРОГРЕССУ, ЯВЛЯЕТСЯ                   Или мне надо обновить страницу, тогда будут изменения видны?

[0:25:19] Татьяна Геннадьевна Боровкова: да

0:37:05] Татьяна Геннадьевна Боровкова: сейчас буду прикреплять и сохраню последний раз

[0:37:19] Лилия Григорьева: С Богом!

 [0:44:39] Лилия Григорьева: Поздравляю!

Итог дня: ресурс размещён.

Наш урок . Тема "Развитие общества"

 Отчет Боровковой Т.Г. 

Отчёт Григорьевой Л. В.