Цель деятельности педагогов:
-формирование эмоционально-чувственной сферы и ценностных ориентиров школьников;
-выявление и развитие индивидуальных творческих способностей

Тип занятия: виртуальное путешествие

Место проведения: компьютерный класс

Планируемые результаты:
- формирование инициативности;
-развитие самостоятельности мышления;
-развитие навыков поиска, анализа и представления информации;

-формирование навыков работы с интернет-сервисами

Универсальные учебные действия:
личностные
- анализировать предметы и явления окружающей действительности с эстетической точки зрения;
-самовыражение, самореализация;
-видеть и чувствовать красоту явлений и поступков;
регулятивные
-согласовывать свои действия с другими участниками группы;
познавательные
-познакомиться с историей праздника Международный День Красоты, с представлениями о красоте в древности и современности, с различными проявлениями красоты в жизни человека
коммуникативные
-рассуждать, аргументировать свою точку зрения;
-выслушать собеседника и реагировать на его высказывание.

Образовательные ресурсы: социальные сервисы Web2,0

                                        1. Сервис InteractiveMapbyiMapBuilder– Интерактивная карта виртуального путешествия в МИР КРАСОТЫ

                                                                                                               Интерактивная карта острова Творцов

                                                                                                               Иртерактивная карта острова Развлекайка

                                         2. Сервис ImageChef (Мозаика слов) – фраза Д.Голсуорси о красоте

                                                                                                                рефлексия деятельности

                                         3.Сервис DVDPhotoSlideshowProfessional– Слайд-шоу«Некоторые красивые места мира»

                                         4.Сервис Zoo Burst – Диалог Сократа и Гиппия о сущности красоты

                                         5.Сервис Slide Вооm – Слайд-шоу «Пословицы и афоризмы о красоте»

                                         6.Сервис YouTube– Видеоролик «Ю.Антонов. Живёт повсюду красота»

                                         7.Сервис timerime.com - Информация об истории Всемирного Дня красоты

                                         8.Сервис tripline– Экскурсия в историю причёски

                                         9.Сервис WikiWall - Коллективная газета "Поговорим о красоте"

                                                                            Газета "Галерея творческих работ к Международному Дню красоты"

                                         10.Сервис Hot Potatoes– Игра «Собери фразу»

                                         11.Сервис Jigsawplanet– Пазлы «Шедевры мирового искусства»

                                         12.Сервис kubbu.   - Игра «Соберите высказывания»

                                         13.Сервис Slide.com– Викторина «Что это?» (знаменитые архитектурные сооружения)

                                         14.Сервис Scribd     -  Тест "Знаменитые европейские музеи"

                                        15.Сервис DocMe   -    Задание "Знаменитые архитектурные сооружения"

                                        16.Сервис Prezi.com  -  результаты работы творческих групп 2,3

Оборудование: компьютер с выходом в Интернет, мультимедийный проектор

Время:                  1 час
 

План предварительной подготовки

1.Создать творческие группы учащихся

2.Распределить задания между творческими группами и отдельными учащимися:

    -подготовить эмблему занятия (1 группа);

    -выполнить творческое задание “Красота рядом с нами” (2 группа);

    -выполнить творческое задание “Красота своими руками” (3 группа);

    -подобрать материал для газеты “Поговорим о красоте” (4 группа)

3.Обеспечить педагогическую поддержку и помощь, предложить сервисы для размещения результатов работы групп 

4.Подготовить выставку “Осенние фантазии” (композиции из цветов, овощей, фруктов) и оформить класс

Сценарий

1.Экспозиция
Задача данного этапа - введение учащихся в атмосферу сотворчества, коллективной работы.

Учащиеся формулируют эпиграф из облака слов.
Дорогие ребята! Мы с вами собрались на мероприятие, посвященное Международному Дню красоты. Давайте попробуем сформулировать эпиграф к  нему.

Молодцы! Это слова Д.Голсуорси “Красота - это улыбка на лице Земли” Под этим девизом мы с вами и отправимся в наше виртуальное путешествие в МИР КРАСОТЫ.

2.Постановка проблемы
Задача данного этапа - мотивация на работу по теме занятия

-Просмотр слайд-шоу “Некоторые красивые места”

Что вы чувствуете после просмотра слайд-шоу?
Действительно, от красоты всем становится радостно. Мы видели, что красота многолика. В мире не существует какого-то одного эталона, образца красоты. Давайте посмотрим, как менялось представление о красоте в различные исторические эпохи.

Итак, садимся в шар и отправляемся в МИР КРАСОТЫ

Интерактивная карта виртуального путешествия в МИР КРАСОТЫ

3.Информационный этап

Задача данного этапа - ознакомление с историей празднования Дня красоты и развития представлений о красоте.

Приземляемся на острове Любителей Истории.
 

Ресурс "История праздника"

Учащиеся знакомятся с ресурсом и заполняют "Линию времени"

Ещё нас ждёт экскурсия в историю причёсок

Учащиеся выполняют задание - заполнить скелет рыбы фактами.

Отправляемся в дальнейшее путешествие. Шар несёт нас на Остров Академиков.

Мы снова оказываемся в Древней Греции  и нас встречают идеалы мужской и женской красоты того времени - Венера Милосская и Аполлон Бельведерский   (Изображения) Греки оставили миру свои представления о красоте. И мир эти представления принял. Идеал мужской и женской красоты выражают эти две знаменитые скульптуры. На протяжении нескольких веков, начиная с эпохи Возрождения, в различных садах, дворцах стояли и стоят копии этих скульптур, восхищая людей.

Мы становимся свидетелями диалога о сущности красоты.

О СУЩНОСТИ КРАСОТЫ

4.Аналитический этап

Задача данного этапа - организация обсуждения, определение места и значения красоты в жизни человека.

.  что есть красота
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде? 

Вот какой вопрос, оказывается, сейчас исследуют учёные острова Академиков. Давайте попытаемся им в этом помочь.

Работаем в своих группах. Просмотрите высказывания, выберите то, которое вам ближе, и объясните свой выбор.

А теперь давайте посмотрим нашу газету. Какой разговор о красоте получился у нас?

Зачитывают своё понятие красоты, обсуждают, анализируют, делают выводы.

Вы славно поработали, много знаете о красоте и теперь нам открыт путь на Остров Ценителей Красоты.

Ресурс "Живёт повсюду красота"

Как Вы поняли из песни, здесь мы поговорим о красоте окружающих нас предметов и явлений.

Красота делает человека лучше.  Он становится добрее и тоже хочет сделать что-нибудь красивое в жизни. Вот образцы того, что люди делают, чтобы доставить радость другим.

А теперь давайте посмотрим, что вы умеете делать, чтобы восхищать и радовать близких и друзей.

Творческие группы представляют результаты своей работы в Prezi.

5.Актуализация полученных знаний.

Задача данного этапа - применять на практике полученные знания и умения.

Вы показали, что не только много знаете о красоте, но и сами умеете создавать прекрасное.  Мы получаем доступ и переносимся на Остров Творцов. Здесь вы сможете проявить свои таланты и поработать в мастерской художников,

дизайнеров

или архитекторов

и добавить свои творения в галерею.

Учащиеся выбирают мастерскую по интересам, создают свои "шедевры". Добавляют их на выставку работ или сохраняют как рисунок (мастерская дизайнеров) и размещают в газете.

После этого выполняют составленные в игровой форме задания на применение полученных в ходе занятия знаний.

А теперь, ребята, пора вспомнить всё, о чём мы говорили в ходе нашего занятия, и пройти увлекательные истытания на Острове  Развлекайка.

6. Рефлексия

Задача данного этапа - определение степени соответствия цели и достигнутых результатов.

Рефлексия деятельности

Давайте подведём итоги нашего сегодняшнего занятия. Подумайте о том, что оно дало нам и составьте предложения из мозаики.

Рефлексия настроения (эмоционального состояния).

А сейчас, пожалуйста, внимательно послушайте мелодии и скажите, какая из них больше подходит к вашему настроению в данный момент.

Учащиеся прослушивают мелодии и называют подходящую к их настроению.

Классный руководитель комментирует.

Мы с вами ещё раз убедились в том, что сегодня, как и во все времена, красота вызывает восторг и радость. Нужно видеть красоту  и тогда мир станет добрее, лучше и чище.

7.Заключительный этап

               Благодарю вас за активное участие в подготовке и проведении этого занятия. Рада, что это путешествие никого не оставило равнодушным. А закончить мне хотелось бы стихотворением:

 

Красота – утешенье для глаз,
Для души и для сердца утеха.
Красота – и в природе, и в нас,
Звук и отзвук, стократное эхо.

Красота не стареет. О нет!
Чья – то юность пройдет, отсмеется,
Отгорит, как светильник, но свет
Красоты – навсегда остается

Красота – доброта, вот в чем суть!
И считай, что недаром ты прожил
Жизнь свою, если даже чуть-чуть
Красоту в этом мире умножил!