Что  должен уметь,каким быть педагог,

Чтоб души свои не отдав никому,

Доверились дети ему одному?

-Всегда терпеливым,серьёзным немного,

Вердикт вынося, не судить очень строго,

Случайным словцом не задеть, не обидеть,

За всяким поступком мотив должен видеть.

Он должен быть личностью мудрой и чуткой:

Уметь разрядить климат доброю  шуткой,

Конфликты уладить,проступки простить.

Своей добротой незаметной ,незримой

Создать атмосферу неповторимой

И лёгкой, воздушной, волшебной игры.

А  может быть жизни?.....Другие миры

Вдруг станут доступны, близки и понятны,

И смогут объять дети,что необъятным

Казалось... Чтоб к Грёзам путь, Творчество,Жизнь

Вдруг в сердце ребёнка теснее слились!

Чтоб искорка счастья-частичка тепла

Всегда и повсюду с ним рядом была!

И удовольствие от открытий, понятий,

Что получал он во время занятий,

Светило б ребёнку, как сказочный луч,

Сквозь жизни реальность и мрак серых туч!

Чо должен уметь и кем быть педагог,

Чтоб  в душу ребёнка проникнуть он смог?

Но нет совершенству, все знают предела,

Своими словами сказать я хотела,

Что нет аксиомы и догмы здесь нет-

Пока на земле светит солнечный свет,

По -своему каждый вопрос  понимает,

И каждый по-своему суть раскрывает.

     21 век - век новейших технологий, и, безусловно, современный учитель должен соответствовать этому новому времени. Всякая профессия начинается с призвания. Так учитель, прежде всего, должен любить детей. Это значит, что общение с ними будет вам интересно, что их суждения не покажутся вам глупыми и скучными, что их дела будут вас искренне волновать, а совместная деятельность доставлять удовольствие им и вам. Учитель 21 века должен быть профессионально компетентным, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педагогическое общение, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся. Современный учитель должен находиться в постоянном поиске и развитии, самосовершенствоваться. Ведь еще древние говорили, что тот, кто не идет вперед, тот идет назад.Педагог 21 века - это творец в самых различных сферах педагогической деятельности. Это личность, сочетающая в себе качества исследователя, ученого, методиста, организатора, артиста. Нет в мире профессии, в которой бы концентрировались элементы других профессий.И вот при таком сплаве любви к детям, профессионализме, эрудиции и получается, как говорил Л.Н.Толстой, "совершенный учитель".

1. Готовность сегодняшнего педагога к "новой" школе, определяется, я считаю, от уровня его профессионализма, который включает в себя также способность к обучению, высокую мобильность и коммуникабельность.

2. Современный педагог должен быть компетентным, профессиональным, способным воспринимать новации.

МОУ "СОШ п.Прикаспийский", учитель истории и обществознания.

Да, уж если не то пошло, то скоро будет не важно, есть у тебя педагогическое образование или нет, все равно можешь работать в школе, да и ВУЗов педагогических скоро не будет. А как же тогда быть с педагогикой, психологией детского возраста, методиков проведения занятий, выходит все это не столь важно? Иногда складывается такое впечатление, что профессия учителя не так уж и нужна, а о важности ее можно говорить часами. Может быть, отклонилась от темы, извините.

МОУ "СОШ с. Зубовка"

Хорошо, что затронули такой важный вопрос! А ведь, если задуматься, действительно, какой педагог нужен современной школе и современным детям? К сожалению, не все учителя задают себе такой вопрос, не пытаются изменить традиционные методы,  приемы, формы  обучения, действуют по старинке, руководствуясь теми рекомендациями, которые были даны 20-30 лет назад. А ведь, время-то какое - нужно быть мобильным, реагировать на все быстро и оперативно, идти всегда в ногу со временем. Кто такой современный учитель сегодня? Тот, кто не боится трудностей, непонимания, маленькой зарплаты, недовольных  родителей, не все понимающих (а иногда и вовсе не понимающих) учеников, шума, гама на переменах, бесконечных педсоветов, родительских собраний! Есть такие в нашей стране? Смело можно сказать, что есть, и немало. Но кроме всего перечисленного, современный педагог должен откликаться на любые общественные веяния, быть политически грамотным, иметь богатый внутренний мир, реагировать на новые педагогические технологии, применять их в своей работе, а главное - он должен любить детей и свою работу. Без этого никакое даже качественное образование не будет успешным! 

Учитель русского языка и литературы, зам. директора по УВР Черемина Ирина Викторовна

Уважаемые коллеги!  Думаю, что настоящий учитель, для которого работа в школе - это не служба, а образ жизни, нуждается в своих воспитанниках, в общении с ними точно так, как они нуждаются в общении со своим учителем.

Здравствуйте, коллеги! Мы рады, что открылся форум по такой интересной теме!

Современный педагог всегда в поиске, всегда в курсе всех новинок, компетентен в новых технологиях, остается всегда человеком на виду- уверенным, спокойным и терпимым ко всем проявлениям негатива в нашей жизни.

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 Любой эффективный образовательный процесс должен быть направлен на действие. Знания нужны, но только через действие формируются их понимание, увеличивается творческий потенциал, , поэтому настоящее образование заключается не в заучивании информации, а в системе практических задач, через которые человек усваивает необходимые знания и вырабатывает соответствующие навыки. Настоящий учитель строит систему задач так, чтобы их разрешение приводило к нужному результату. /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

1. Сегодняшний педагог готов работать в “новой” школе. Сейчас созданы условия для всестороннего развития педагога, вводятся новые педагогические технологии, есть возможность повысить свой профессиональный уровень при помощи сети Интернет. И чем выше образовательный и культурный уровень педагога, тем качественнее рабочая сила и выше совокупный национальный продукт.

2. Современный педагог - тот, кто имеет представление о всех областях знаний и взаимоотношений между ними и видит, понимает картину мира в целом, а не только ее фрагменты. 

 МОУ "СОШ п.Прикаспийский", учитель английского языка, руководитель МО учителей иностранного языка. 

Я думаю, что  педагог всегда чему нибудь учиться в течении всей своей работы, ведь без прогресса нет движения. И поэтому многие готовы работать в " новой школе", но готово ли государство предоставить нам такие условия, хотя бы обеспечить современными технологиями. Ведь обучающиеся на "ты" с современной техникой, а некоторые учителя нет, это не потому что они не хотят, а потому что у них нет этой современной техники.

А современный учитель должен быть всегда честен со своими уениками и должен быть готов к тому, что не только он обучает всегда , но и поучиться у своих обучающижся, коллег и научиться делиться своим опытом.

1. Готовый на 50%.
2. Должен уметь пользоваться информационными технологиями, быть коммуникативным, общаться с коллегами в интернете.

Современный педагог должен не только обладать общими энциклопедическими знаниями, новейшей информацией по преподаваемому предмету, но и постоянно пополнять свои знания новыми фактами, а также обладать высокой культурой, современными технологиями обучения и умением приспосабливаться к быстро меняющимся условиям и требованиям. Современный учитель должен помочь детям найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими, уверенными в себе людьми

Считаю. что наши педагоги готовы работать в "новой школе".  Не смотря на все издержки  профессии, негатив со стороны СМИ, мы как птица Феникс возрождаемся из пепла и вновь созидаем.  Да нам трудно, ведь через свои сердца мы пропускаем судьбы своих воспитанников, сколько реформ пережило образование.  Но в  жизни каждого человека есть педагог, о котором думают, вспоминают со словами благодарности.  Педагоги  живут успехами своих воспитанников.  Наша школа тоже может гордиться своими успехами: мы стали победителями Конкурса образовательных учреждений активно внедряющих инновационные образовательные программы, получили статус ресурсного центра, являемся  муниципальной экспериментальной площадкой по организации профильного обучения учащихся III  ступени  на основе индивидуальных учебных планов . Это успех всего коллектива.

«Новая» школа  - что это? Какая она? Чем она отличается от сегодняшней? На мой взгляд «новая» школа – когда педагог не столько учит и воспитывает, сколько стимулирует ученика к психологическому и социально-нравственному развитию, создает условия для его самовыдвижения. 

Цель: - создание условий для реализации личностных функций,

Содержание: - стандарт + личностный опыт педагога и ребенка;

Форма работы: - индивид + групповые;

Преобладающий

метод обучения: – познавательный, через самостоятельную                            

                               деятельность;

Кредо педагога: – «Я вместе с вами»

Цель взаимодействия:  – диалог.

Позиция ребенка: – Активно – инициативная.

Мотивация : – внутренняя  систематизация, целенаправленная.

Педагог, умеющий систематизировать внутренние силы для саморазвития каждого, инициировать личностный опыт учеников, развивать индивидуальность, признание самобытности, неповторимости каждого, готов работать в «новой» школе.  

Все выступления рисуют портрет современного педагога, работающего в городских школах. В последние годы в общественной жизни России проблема сельского учителя стоит чрезвычайно остро. На мой взгляд, сельский учитель нового поколения должен владеть новыми информационными технологиями обучения. Конечно, сельские школы компьютеризированы, учителя имеют компьютеры дома. Но наличие компьютера дома и на рабочем столе не означает, что педагог владеет технологией и методикой использования компьютера в своей профессиональной деятельности. Эту задачу надо решать.

Современный сельский учитель по – прежнему является представителем профессии, позволяющей обществу надеяться  на духовное оздоровление. Сегодня учитель на селе, один из немногих, кто практически влияет на детей своей деятельностью, моральной устойчивостью и убежденностью. Эти социальные ожидания он должен оправдывать.   

МОУ «ООШ с.Верхнелебяжье»

Зам. Директора по УВР

Вилкова Наталья Васильевна

09.12.2009г.

      Уважаемые коллеги! Форум задевает важные, "животрепещущие" вопросы, касающиеся работы современного педагога. Лично в нашей школе прошло бурное обсуждение данных проблем - учителя делились опытом, спорили, советовались друг с другом.

       На первый план, с моей точки зрения, выдвигаются профессиональное мастерство учителя, его методики обучения и используемые педагогические технологии. Нетрадиционные педагогические технологии повышают мотивацию обучения и интерес детей к школе, формируют обстановку творческого сотрудничества и конкуренции, актуализируют личность ребенка, воспитывают в детях чувство собственного достоинства и уважение к различиям, дают им ощущение творческой свободы и самое главное - приносят радость.

Новой школе нужен не просто урокодатель , а творческая, мобильная личность, педагог, который пришёл в  педагогику по призванию, переживает вместе с детьми  школьные события.  Он способен удивляться, ему интересно всё или многое, он любит свой предмет, имеет  разнообразные творческие интересы, уроки имеют духовную наполненность, требуют работы души и ума, педагог создаёт обстановку и условия для совместного поиска истины. 

    В рамках проекта «Экология воспитания и обучения»   среди учителей, учеников и родителей было проведено исследование  «Взаимоотношение  между участниками образовательного процесса».  Темы исследований:

·         Изучение характеристик и качеств современного учителя?

·         Взаимоотношения учителя и ученика.

·         Какие ценности прививает современная школа?

    На основе исследования,  создана презентация и разработан буклет  «В  чём  тайна  творческого  сотрудничества педагогов и учителей». А так же проведён педагогический совет «Что можно и чего нельзя, чтобы всем  в школе было хорошо»

Проблем  немало  есть  на  свете,

Но  всех  важней,  конечно,  -  дети.

Кто  их   добру и  правде  учит,

Письму  и  чтению  обучит.

И  вот  уж  много-много  лет

Все  ищут  на  вопрос  ответ:

«Что  значит  лучший педагог?»

Уж  точно  не  тиран  и  демагог.

Мы  изучить решили  ту  проблему,

А  сколько  книг прочли на  эту  тему!

Ребят  всех  в  школе  опросили,

И  вывод  сделать  поспешили

Пытались  на  вопросы  мы   ответить:
«Какой  же  педагог  милее  детям?,

Какая  школа  лучшей  быть  должна?,

Какие  ценности  ребятам  даст  она?»

Современный педагог  должен  всегда шагать в ногу со временем, быть активным, принимать  все новшества ,обрабатывать их и использовать в своей работе, Пока педагог учится сам,он может учить других.

Обучение и воспитание успехом.

Много ли мы знаем об успехах детей?

Необходимо создавать условия, чтобы ребёнок увереннно двигался  по пути успеха.