Образовательные:
закрепить знания учащихся по теме «Сущность профессионального самоопределения;
сформировать у учащихся понятия «рынок труда», об организациях, представляющих современный рынок труда, «трудовой контракт»;
способствовать формированию у учащихся навыков анализа экономической ситуации на рынке услуг труда для определения собственной траектории профессионального самоопределения;
ознакомить со спецификой наиболее распространённых уловок на рынке труда.
Развивающие: развивать умения учащихся работать с источниками дополнительной информации (спец. литературой, интернет и др.);
систематизировать, анализировать, сравнивать, обобщать полученную информацию, ставить и разрешать проблемы;
развивать навыки участия в дискуссии, работы в группе, выражения собственной позиции.
Воспитательные:
способствовать формированию и развитию познавательной, экономической, исследовательской, коммуникативной культуры личности ученика;
способствовать формированию самостоятельности и ответственности за порученное дело.

1. Актуализировать и обобщить уже имеющиеся знания учащихся по теме данного урока.
2. Подвести учащихся к определению понятий «рынок труда», «конъюнктура рынка труда», «спрос на рынке труда», «предложение на рынке труда», «безработица».
3. Познакомить учащихся со способами изучения рынка труда и профессий.
4. Научить учащихся анализировать информацию о вакансиях на региональном рынке труда.
5. Познакомить учащихся с функциями Центров занятости населения и Центров профконсультационной помощи.
6. Организовать исследовательскую деятельность учащихся по изучению регионального рынка труда.
7. Обсудить с учащимися основания, по которым предпочтительнее осуществлять выбор профессии.
8. Создать условия для определения учащимися своих ценностных ориентаций в выборе будущей профессии.

Цели:

1. познакомиться с типами профессий по Е.А.Климову,

2. подвести итоги исследовательских работ учащихся;

3. сформировать правила выбора профессии;

4. скорректировать профессиональную направленность учащихся, помочь определиться с профилем и профессией;

5. показать престижность   и перспективность различных профессий;

6. воспитывать в ребятах коммуникативную компетентность.