проверить и закрепить знания учащихся о химическом элементе кислороде и простом веществе, способах получения кислорода; познакомить учащихся со свойствами кислорода, основными областями применения кислорода, подчеркнув важность кислорода для процессов дыхания и горения; научить записывать уравнения реакций горения; ввести понятия «горение», «оксиды»; продолжить формирование убеждённости в познаваемости мира веществ; развивать познавательный интерес, способствовать формированию информационной, коммуникативной, общеучебной компетенций личности.

Цели:

1) Обучающая – познакомить обучающихся со способами получения кислорода и его свойствами.

2) Развивающая  -  развитие познавательной активности, критического мышления, самостоятельности и способности к рефлексии, обеспечение системности учения.

3) Воспитывающая  - воспитание положительной мотивации к изучению химии, расширение кругозора обучающихся, формирование правильной самооценки и чувства ответственности.

1). Актуализировать знания и умения, обучающихся по теме: «Кислород. Получение, свойства и применение кислорода». Обратить их внимание на те вопросы, которые ими были недостаточно поняты.

2). Игровые цели:как можно больше дать правильных ответов на вопросы и заработать как можно больше химических денег - химонов (условных денежных единиц).

3). Обобщение и контроль знаний учащихся по теме: «Кислород. Получение, свойства и применение кислорода», самопроверка умений учащихся дописывать уравнения химических реакций, оценивать свои знания, первичных навыков химического эксперимента, соблюдение техники безопасности.

4). Сформировать представление о составе воздуха, актуализировать знания полученные о составе воздуха из курса природоведения, биологии, географии, а также сформулировать понятие об инертных газах, их открытии, применении.

5). Развивать умения учащихся работать с дополнительной литературой, конспектировать, выбирать главное.

1. Познакомить учащихся с характеристикой элемента по ПС способами получения O2;
2. Развивать умение наблюдать за протеканием химических реакций, мыслительную деятельность учащихся, практические навыки при выполнении лабораторного эксперимента;
3. Воспитывать коммуникативность, общую и экологическую культуру.

Задачи урока:

Актуализировать знания учащихся о первоначальных химических понятиях, о кислороде как  самом распространенном элементе на планете;

продолжать формирование навыков работы с  ПС и учебником, умение обосновывать лабораторные опыты;

 укреплять интерес учащихся к химической науке;

воспитывать бережное отношение к собственному здоровью;

 формировать мировоззренческие знания.