Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

свойства воды

"Вода вокруг нас и ее свойства"

Фото пользователя Ольга Владимировна Виноградова

Submitted by Ольга Владимировна Виноградова on Wed, 12/04/2017 - 14:00

Данные об авторе

Автор(ы):

Виноградова Ольга Владимировна

Место работы, должность:

МБДОУ № 24 комбинированного вида г.Гатчина, воспитатель

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Родитель

Предмет(ы):

Валеология (здоровый образ жизни)

Предмет(ы):

География

Предмет(ы):

Искусство

Предмет(ы):

Окружающий мир

Предмет(ы):

Природоведение

Предмет(ы):

Экология

Цель урока:

Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода в окружающей среде. Познакомить детей с некоторыми свойствами воды.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемая методическая литература:

1. Н. А. Рыжова «Волшебница вода» Москва 1997 г.

2. А. Лопатина, М. Скребцова «Экологическое воспитание дошкольников»

Школа доброты 2011г.

3. Н. Денисенко «Ваш ребенок познает мир» - №2, 2000г.

4. Интернет-ресурсы.

Используемое оборудование:

Карточки в виде капелек с загадками, прозрачные пластиковые стаканы, ложечки, ёмкости для воды, прозрачные баночки, стакан с молоком, сахар, ароматное масло, краски, кисточки, мелок, конверт с письмом, сказочный персонаж – Капелька.

Используемые ЦОР:

Презентация на тему "Вода вокруг нас", плакаты на тему "Сохраним воду чистой"

Краткое описание:

На этом занятии мы узнали о некоторых свойствах воды и рассказали об этом гостье Капельке.Выяснили , какое значение вода имеет для всего живого на нашей планете, а также, почему воду нужно беречь.

Конспект занятия по познавательному развитию «Вода вокруг нас и ее свойства» (средняя группа)

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Конспект занятия в детском саду на тему "Путешествие капельки"

Данные об авторе

Автор(ы):

Аверьянова Виктория Александровна

Место работы, должность:

МБДОУ "Детский сад №55 комбинированноговида",воспитатель

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Методист

Предмет(ы):

Окружающий мир

Предмет(ы):

Педагогика

Предмет(ы):

Экология

Цель урока:

Уточнение представления детей, о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек. Ознакомление детей со свойствами воды: безвкусная, прозрачная, но может изменять цвет, не имеет формы.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемая методическая литература:

ped-kopilka.ru/.../konspekt-zanjatija-po-yekologi-v-srednei-grupe.html

Дыбина О. В., Рахманова Н. П. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. - М.: ТЦ Сфера, 2005.

Используемое оборудование:

Доска, схемы – символы, обозначающие свойства воды; картинки с изображением факторов, подтверждающих необходимость воды на Земле; стаканчики с водой (по количеству детей), коктейльные трубочки; тарелочки с молоком, пипетки с краской, ватные палочки (на каждого ребёнка); розетки с моющим средством; капли воды, изготовленные из бумаги.

Краткое описание:

Занятие направлено на обогащение экологических знаний детей 4-5 лет по средствам познавательно-исследовательской деятельности

Ход занятия

1. Организационный момент

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Вода, её свойства

Submitted by Валентина Ивановна Лобанова on Tue, 10/02/2015 - 23:59

Данные об авторе

Автор(ы):

Лобанова Валентина Ивановна

Место работы, должность:

МОУДОД "Мари-Турекский ДДТ"

педагог дополнительного образования

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Уровень образования:

дополнительное образование детей

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

1 класс

Класс(ы):

2 класс

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Предмет(ы):

Природоведение

Предмет(ы):

Экология

Цель урока:

познакомить воспитанников со свойствами воды; учить наблюдать, сравнивать; усвоить значение чистой воды для жизни на Земле.

Используемые ЦОР:

компьютер, мультимедийный проектор

авторская презентация

Краткое описание:

Знакомство воспитанников со свойствами воды в ходе практической работы. Загрязнение воды, экологическая сказка Н.А.Рыжова. Бережное отношение к воде.

1. Организационный момент

Отгадайте загадку:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Аномальные свойсва воды

Фото пользователя Галина Анатольевна Наумова

Submitted by Галина Анатольевна Наумова on Wed, 26/02/2014 - 13:36

Данные об авторе

Автор(ы):

Жунева Л. А. , Наумова Г. А.

Место работы, должность:

Интегрированный урок, интересные опыты,широкий спектр информации.

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Предмет(ы):

География

Предмет(ы):

Физика

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Интегрированный урок по теме « Удивительные свойства воды» ( рабочее название « Аномальные свойства воды»)

Уроки провели учитель химии Жунева Л. А. и учитель биологии Наумова Г. А.

Цель урока:

1.Формирование бережного отношения к воде, как жизненно важному ресурсу планеты.

2.Побудить школьников к самостоятельному размышлению о важности воды для жизни на Земле.

3.Донесение информации о свойствах воды с точки зрения интеграции предметов ( химии, физики, биологии….)

4. Экспериментальным путем доказать некоторые свойства воды.

Основной метод урока – эксперимент.

Форма проведения - работа в группах.

Предварительная работа – разделить учеников на группы.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

Интегрированный по предметам: химия, биология, физика, география. Урок спаренный. Групповая форма работы. Каждая группа отвечает на два вопроса.Один включает опыт, другой теорию.Речь идет об аномальных свойствах воды.

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

Разработка занятия для детей младшего дошкольного возраста "Волшебница - вода"

Submitted by Ирина Валерьевна Харламова on Fri, 04/05/2012 - 15:07

Данные об авторе

Автор(ы):

Стрежнева Любовь Вячеславовна.

Место работы, должность:

МДОУ детский сад присмотра и оздоровления №80

Регион:

Ярославская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Предмет(ы):

Педагогика

Цель урока:

Познакомить со свойствами воды

Краткое описание:

Познавательное занятие с элементами экспериментирования

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сетевое педагогическое сообщество МСО г. Ярославля

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Конспект открытого занятия «Какая бывает вода» в старшей специализированной группе

Фото пользователя Мария Ришатовна Каримова

Submitted by Мария Ришатовна Каримова on чт, 05/01/2012 - 00:20

Данные об авторе

Автор(ы):

Каримова Мария Ришатовна

Место работы, должность:

воспитатель МДОУ-детский сад комбинированного вида №5 «Умка» г. Балаково

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Родитель

Предмет(ы):

Окружающий мир

Предмет(ы):

Экология

Цель урока:

1.Познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, бесцветная жидкость, без запаха, вкуса и цвета; на морозе замерзает и становится льдом).

2.Показатьдетям, что вода легко проливается и легко впитывается; может

быть разноцветной, если в нее добавить краску.

З.Развивать кожные ощущения (учить различать холодную и горячую воду) .

4.Воспитывать бережное отношение к воде.

Используемая методическая литература:

БондаренкоТ. М.Экологические занятия с детьми 5-6 лет.Воронеж,2004 г.

БондаренкоА.К.Дидактические игры в детском саду.М.,1991 г.

Рыжова Н.А.Волшебница - вода. М.,1997 г.

Используемое оборудование:

2 банки, мелкие железные игрушки, камешки, 2 подноса со стаканами для питья, графин с кипяченой водой, соль, сахар, ароматизированный наполнитель, 3 банки, гуашь - синяя, зеленая, красная, 3 игрушечные ложки, поднос с песочными формами, нитки по количеству детей, тряпочка.

Используемые ЦОР:

solnet-ee

http://www.openclass.ru

Краткое описание:

Опытно- экспериментальная деятельность.Знакомство детей со свойствами воды.

Ход занятия:

» Tags for document:

свойства воды

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Круговорот воды в природе

Submitted by Наталия Геннадьевна Шуверова on вс, 05/12/2010 - 19:13

Данные об авторе

Автор(ы):

Шуверова Наталия Геннадьевна

Место работы, должность:

МОУ СОШ №3 г.Ядрина

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Предмет(ы):

Природоведение

Цель урока:

Выявить круговорот воды, как о важнейшем явлении в природе, связанный со свойствами воды (с её способностью переходить из одного состояния в другое)

Краткое описание:

На урок к детям приходят гости: Капитошка, волчонок. Рассказывают сказку "Путешествие Капельки". Дети моделируют круговорот воды.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Свойства воды

Фото пользователя Наталья Викторовна Малькова

Submitted by Наталья Викторовна Малькова on пн, 27/04/2009 - 14:53

Данные об авторе

Автор(ы):

Малькова Н.В.

Место работы, должность:

Учитель химии МОУ" Средняя общеобразовательная школа №15 г.Йошкар-Олы"

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Показать, что вода - уникаль¬ное природное соединение.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Габриелян О.С.

Используемая методическая литература:

1. Бударина В.А. Головоломки, шарады по теме «Вода».//Первое сентября: химия. – 2006. - №9. – С. 44 – 45.

2. Васильева Т.К. О воде – только в стихах.//Химия в школе. – 2006. - №10. – С. 52 – 54.

3. В гармонии с миром и средой. Из опыта работы учителей химии и биологии. – Йошкар-Ола: Педагогическая инициатива, 2006. – 68 с.

4. Данина Е.Н. Вода – самое обыкновенное и необыкновенное вещество. //Первое сентября: химия. – 2007. - №8. – С. 29 – 31.

5. Дронова Н.Ю. Нестандартные задачи по теме «Вода. Растворы».//Химия в школе. – 2006. - №10. – С. 54 – 56.

6. Залетило С.С. Вода. Очистка воды. //Химия в школе. – 2007. - №4. – С. 36 – 39.

7. Золотова Н.А. Известная и неизвестная вода. //Химия в школе. – 2002. - №8.- С. 85 – 87.

8. Капецкая Г.А. Интеллектуальная игра «Мир воды».//Химия в школе. – 2006. - №2. – С. 72 – 74.

9. Лыгин С.А. и др. Использование средств наглядности при изучении воды и растворов.//Химия в школе. – 2002. - №8. – С. 80 – 81.

10. Маршанова Г.Л. Вода в природе и жизни человека.//Первое сентября: химия. – 2006. - №18. – С. 31 – 37.

11. Никитина М.А. и др. Интегрированный урок: пресс-конференция о воде и ее свойствах. //Химия в школе. – 2005. - №1. – С. 36 – 42.

12. Трофимова Т.В. Растворение – физико-химический процесс.//Первое сентября: химия. – 2006. - №15. – С. 34 – 35.

13. Устинова Т.В. Тестовый само- и взаимоконтроль при изучении нового материала.//Химия в школе. – 2005. - №1. – С. 43 – 45.

14. Химия: неорганическая химия. Книга для учителя. – М.: Первое сентября, 2003. – 296 с.

15. Химия на досуге: учение с развлечением/Ред.-сост. Костенчук И.А. – М.: Центрхимпресс, 2006. – 128 с.

16. Яковлева Н.М. Вода – сама жизнь. Дефицит пресной воды. Вода твоей земли.//Первое сентября: химия. – 2007. - №1. – С. 39 – 48.

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, экран, штатив с пробирками, стакан с водой, химические стаканы, шаростержневая и объемная модели молекулы воды, спиртовка, спички.

Краткое описание:

Задачи урока: - Сформировать, проанализировать и расширить знания обучающихся о воде, ее роли в живой и неживой природе, в жизни человека. - Учить анализировать и делать выводы во время химического эксперимента. - Развивать экспериментально-исследователь¬ские навыки. Развивать волевую и эмо¬циональную сферу: самостоятельность, уверенность в своих силах. Развивать умение кратко и конкретно отвечать на поставленные вопросы, использовать имеющиеся знания.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

"Балаковочка"